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Questões de Concurso sobre Teorias Cognitivas e Cognitivas comportamentais
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A terapia cognitiva baseia-se no modelo cognitivo, que levanta a hipótese de que as emoções e os comportamentos das pessoas são influenciados por sua percepção dos eventos. Nesse sentido, para os autores dessa teoria não é uma situação por si só que determina o que as pessoas sentem, mas, antes, o modo como elas interpretam uma situação.
(BECK, Judite S. Apud, Beck, 1964; Ellis, 1962.)
Sobre o modelo de terapia cognitiva, analise as afirmativas a seguir.
I. O modo como as pessoas se sentem está associado ao modo como elas interpretam e pensam sobre a situação.
II. A situação em si não determina diretamente como eles sentem; sua resposta emocional é intermediada por sua percepção da situação.
III. O terapeuta cognitivo está particularmente interessado no nível de pensamento que opera simultaneamente com o nível mais óbvio e superficial de pensamento.
Está correto o que se afirma em
A
As afirmativas I e II estão corretas e se complementam.
B
Todas as afirmativas estão corretas e se complementam.
C
As afirmativas II e III estão corretas e não se complementam.
D
Todas as afirmativas estão incorretas e não se complementam.
Leia as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta:
I. Considerando a perspectiva cognitiva de Jean Piaget (1986-1980) no desenvolvimento psicológico humano, os padrões de pensamentos e comportamentos são esquemas oriundos da zona de desenvolvimento proximal que demonstram a capacidade da criança realizar atividades sozinha (nível real) e o processo de aprendizagem a partir das orientações de uma terceira pessoa (potencial).
II. Os níveis de raciocínio moral de Lawrence Kohlberg (1927-1987) são divididos em seis estágios e considera-se necessário um certo grau de desenvolvimento cognitivo gerando possibilidade de resolução de problemas, enfrentamentos e autopercepção, contudo, não garante o exercício da atividade moral.
A
A afirmativa II é verdadeira e a I é falsa.
B
As duas afirmativas são verdadeiras.
C
A afirmativa I é verdadeira e a II é falsa.
D
A duas afirmativas são falsas.
Analise as afirmativas abaixo levando em consideração a TCC (Terapia Cognitivo Comportamental).
I. A TCC não inclui Planos de Ação para o cliente.
PORQUE
II. Um objetivo importante para a TCC é tornar o processo de terapia compreensível e educativo.
Assinale a alternativa correta.
A
A afirmação I está correta e a II está incorreta
B
A afirmação I está incorreta e a II está correta
C
As afirmações I e II estão corretas e a II justifica a I
D
As afirmações I e II estão corretas e a II não justifica a I
Sobre a Terapia Cognitivo Comportamental (TCC), observamos em Beck (2022) que: “A TCC tem sido adaptada a clientes com diferentes níveis de educação e renda, bem como a uma variedade de culturas e idades, desde crianças pequenas até adultos com idade mais avançada.” (p. 3). Assinale a alternativa correta com relação à TCC.
A
Quando as pessoas aprendem a avaliar seu pensamento de forma mais realista e adaptativa, elas apresentam um decréscimo na emoção negativa e no comportamento mal-adaptativo
B
A TCC não é utilizada nos formatos de grupo, casal e família
C
A TCC propõe que o pensamento disfuncional nunca é comum a todos os transtornos psicológicos
D
A TCC não monitora continuamente o progresso do cliente
poderiam ser tratados com sucesso mediante a terapia de abordagem cognitivo-comportamental.
C
Certo
E
Errado
Relacione as colunas e assinale a alternativa com o conceito correto de acordo com a Psicologia Cognitiva.
Coluna I.
1. Acomodação.
2. Assimilação.
3. Equilibração.
4. Plasticidade.
5. Internalização.
Coluna II.
( ) Uma característica da cognição humana, pela qual parecemos ser limitadamente capazes de modificar nossos processos e produtos cognitivos, melhorando nossa eficácia nas tarefas com as quais nos deparamos.
( ) Um processo de adaptação cognitiva ao ambiente, pelo qual a pessoa trabalha para manter um estado de equilíbrio cognitivo, (balanço), mesmo diante de nova informação.
( ) Processo equilibrador pelo qual uma pessoa modifica seus esquemas cognitivos para adaptar-se a novos aspectos relevantes do ambiente.
( ) Um processo vygotskiano pelo qual as pessoas incorporam a si próprias o conhecimento que obtêm por intermédio de suas interações, dentro de um contexto social.
( ) Processo equilibrador pelo qual uma pessoa incorpora a nova informação aos esquemas cognitivos existentes.
A
1 – 4 – 2 – 5 – 3.
B
4 – 3 – 1 – 5 – 2.
C
1 – 2 – 5 – 4 – 3.
D
2 – 5 – 3 – 1 – 4.
E
4 – 1 – 5 – 2 – 3.
As teorias e técnicas psicoterápicas são abordagens utilizadas por profissionais de saúde mental para ajudar indivíduos a lidar com problemas emocionais, comportamentais ou psicológicos. Nesse contexto, a teoria que busca identificar e modificar padrões de pensamento e comportamento disfuncionais é denominada de:
A
terapia Familiar e Sistêmica;
B
terapia Humanista;
C
terapia Cognitivo-Comportamental;
D
terapia Psicodinâmica;
E
terapia Gestalt.
Sobre o modelo cognitivo, essencial na Terapia Cognitiva-Comportamental, assinale a alternativa CORRETA.
A
Os terapeutas cognitivo-comportamentais estão interessados no nível de pensamento que pode operar simultaneamente com um pensamento mais óbvio, de nível mais superficial.
B
Parte da hipótese de que os comportamentos e a fisiologia de uma pessoa são influenciados pelas emoções que ela tem dos eventos.
C
A ordem correta é: Situação → Crenças → Reações.
D
A situação é o que determina diretamente como as pessoas se sentem ou o que fazem.
Sobre a abordagem teórica da terapia cognitiva comportamental, Knapp (2004 p. 19) afirma que esse modelo de terapia é um termo genérico que abrange uma variedade de mais de vinte abordagens dentro do modelo cognitivo e cognitivo-comportamental. Algumas proposições fundamentais definem as características que estão no núcleo das terapias cognitivo-comportamentais; analise-as.
I. A atividade cognitiva influencia o comportamento.
II. A atividade cognitiva pode ser monitorada e alterada.
III. O comportamento desejado pode ser influenciado mediante a mudança cognitiva.
Está correto o que se afirma em
A
I, II e III.
B
III, apenas.
C
I e III, apenas.
D
II e III, apenas.
Considerando a perspectiva cognitivo-comportamental e a conduta presente em tal abordagem a programação de atividades para clientes deprimidos, assinale a alternativa correta:
A
Evitar completamente atividades que antes proporcionavam um sentimento de realização.
B
Manter a rotina diária, mesmo que não haja interesse ou motivação, para evitar piorar o estado de ânimo.
C
Aumentar a quantidade de tempo gasto em comportamentos passivos, como assistir à televisão e navegar na internet.
D
Programar atividades que antes proporcionavam um sentimento de realização, controle, prazer e conexão, buscando melhorar o humor e o bem-estar.
E
Em casos de clientes deprimidos, recomenda-se que a postura do profissional da vertente cognitivo-comportamental não realize programação de atividades, haja vista que não há efetividade de tal técnica nesse momento.
A Abordagem S = R
A abordagem S = R é fundamental na psicologia comportamental. Avalie as afirmativas abaixo e selecione a alternativa correta.
1. A abordagem S = R postula que o comportamento é uma resposta indireta a estímulos ambientais, sem a necessidade de intervenções mediadoras cognitivas (Skinner, 1953).
2. O condicionamento clássico, como demonstrado por Pavlov, exemplifica a formação de associações entre um estímulo neutro e um estímulo incondicionado para produzir uma resposta condicionada (Pavlov, 1927).
3. O condicionamento operante, introduzido por Skinner, enfatiza o papel do reforço e da punição na modificação do comportamento (Skinner, 1938).
4. A abordagem S = R sublinha a importância da observação objetiva e da experimentação controlada no estudo do comportamento humano (Watson, 1913).
5. Críticas à abordagem S = R argumentam que ela ignora os processos mentais internos e a complexidade das motivações humanas, levando ao desenvolvimento de abordagens cognitivas e humanistas (Bandura, 1977).
Alternativas:
A
Todas as afirmativas são inquestionavelmente verdadeiras.
B
Apenas as afirmativas 1, 3 e 4 são corroboradas pela literatura acadêmica.
C
Apenas as afirmativas 2, 3, 4 e 5 são validadas por estudos empíricos e teóricos.
D
Apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4 encontram respaldo nas pesquisas contemporâneas.
E
Apenas as afirmativas 1, 2 e 5 são sustentadas por evidências teóricas e empíricas.
Leia, a seguir, afirmativas sobre o desenvolvimento cognitivo do aluno como sujeito de seu processo de aprendizagem, considerando aspectos relacionados ao professor, ao aluno e às práticas pedagógicas, assim como o cotidiano da sala de aula e o universo afetivo e sociocultural da criança. Posteriormente, classifique-as em verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) O aluno deve ser visto como um agente ativo em seu processo de aprendizagem, influenciado por seu contexto afetivo e sociocultural.
( ) As práticas pedagógicas que consideram as particularidades dos alunos e as suas interações sociais são essenciais para promover um aprendizado significativo.
( ) O cotidiano da sala de aula não exerce impacto significativo sobre a motivação e o envolvimento dos alunos no processo de aprendizagem.
( ) As relações afetivas estabelecidas entre alunos e professores podem influenciar diretamente a aprendizagem e o desenvolvimento cognitivo das crianças.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.
A
V, V, F, F.
B
V, V, F, V.
C
V, F, V, F.
D
V, V, V, V.
E
F, V, F, V.
Acerca dos principais conceitos da teoria behaviorista, assinale a alternativa CORRETA.
A
A base da corrente skinneriana está na formulação do comportamento operante.
B
O comportamento reflexo, ou respondente, é o que usualmente chamamos de “voluntário” e não inclui as respostas produzidas por estímulos antecedentes do ambiente.
C
No início dos anos 30, na Universidade de Harvard, Skinner começou o estudo do comportamento justamente pelo comportamento operante, que se tornara a unidade básica de análise, ou seja, o fundamento para a descrição das interações indivíduo-ambiente.
D
O comportamento respondente abrange um leque amplo da atividade humana — dos comportamentos do bebê de balbuciar, de agarrar objetos e de olhar os enfeites do berço aos mais sofisticados, apresentados pelo adulto.
Os conceitos de estímulo e resposta não podem ser entendidos separadamente. Qualquer evento do meio se torna um estímulo se for seguido por uma resposta.
Fonte: PILETTI, 2017.
Considere esse assunto na análise das proposições I e II a seguir.
I. Estímulos (externos) chegam ao indivíduo que produz respostas (internas ou comportamentais). A instalação de novos comportamentos pela repetição das associações E (estímulo) + R (reforço) define a aprendizagem por condicionamento.
PORQUE
II. Para que o condicionamento aconteça, é necessário realizar a alternância de comportamento, pareando sempre um estímulo neutro junto ao condicionando e, assim, obter a resposta condicionada.
Assinale a alternativa CORRETA.
A
I e II são falsas.
B
I e II são verdadeiras, e II não justifica I.
C
I e II são verdadeiras, e II justifica I.
D
I é falsa e II é verdadeira.
E
I é verdadeira e II é falsa.
Assinale corretamente uma técnica utilizada na Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) para tratar a ansiedade.
A
Análise do inconsciente.
B
Reframing cognitivo.
C
Exploração de padrões de relacionamento.
D
Exposição a situações temidas.
Um homem de 35 anos busca ajuda terapêutica devido a sintomas de ansiedade generalizada que vêm impactando sua vida pessoal e profissional. Ele relata preocupações excessivas e persistentes sobre diversas áreas da vida, influenciando seu desempenho no trabalho, seus relacionamentos interpessoais e sua saúde física. Ele também relata sintomas físicos, como tensão muscular, sudorese excessiva e palpitações cardíacas, que frequentemente ocorrem em situações estressantes ou mesmo durante atividades cotidianas.
A partir dos sintomas apresentados, com base na Terapia Cognitivo Comportamental (TCC), qual seria o tratamento mais adequado para esse homem?
A
Explorar traumas de infância e experiências passadas que possam estar contribuindo para suas preocupações e sintomas de ansiedade.
B
Prescrever medicação ansiolítica para aliviar os sintomas físicos de ansiedade e proporcionar um alívio imediato.
C
Iniciar um programa de exposição gradual a situações temidas por ele, visando reduzir sua ansiedade por meio da familiarização controlada com essas situações.
D
Identificar e desafiar seus padrões de pensamento distorcidos e catastróficos, utilizando técnicas de reestruturação cognitiva.
E
Encorajá-lo a expressar suas emoções de forma mais aberta e direta, explorando suas relações interpessoais e conflitos não resolvidos.
Conforme os princípios básicos da terapia cognitivo-comportamental, analise a seguinte assertiva:
• São crenças nucleares que agem como matrizes ou regras subjacentes para o processamento de informações. Eles servem a uma função crucial aos seres humanos, que lhes permite selecionar, filtrar, codificar e atribuir significado às informações vindas do meio ambiente.
Com base na terapia cognitivo-comportamental, essa é a definição de qual termo?
A
Esquemas.
B
Evento.
C
Feedback.
D
Maximização.
E
Minimização.
Em 1968, foi criado o Jaba (Journal of Applied Behavior Analysis), considerado um dos mais importantes periódicos científicos do campo da Análise do Comportamento Aplicada. Nele, foi publicado um artigo, de autoria de Donald M. Baer, Montrose M. Wolf e Todd R. Risley, que define algumas dimensões atuais da análise do comportamento aplicada, que devem estar presentes em todas as pesquisas que se considerem parte deste campo e que servem de baliza para avaliar sua pertinência e validade. Com base no exposto, assinale a alternativa que contém uma das sete dimensões da Análise do Comportamento Aplicada.
A
Sintética.
B
Tecnológica.
C
Positiva.
D
Concreta.
A prática da terapia clínica comportamental emprega técnicas específicas adaptadas aos diversos modelos de psicoterapia, com base nas técnicas interventivas em terapia comportamental, numere a segunda coluna de acordo com a primeira e, após, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
1 - Treino de assertividade.
2 - Autoinstrução.
3 - Exposição e prevenção de resposta.
4 - Exposição interoceptiva.
( ) É empregada em combinação com vários procedimentos delineados para modificar percepções, pensamentos, imagens e crenças, por intermédio da manipulação e da reestruturação de cognições não adaptativas.
( ) Tem como objetivo de ensinar formas socialmente adequadas para expressão verbal e motora de emoções.
( ) Abrange a técnica de exposição mais o bloqueio da resposta usada para remover a ansiedade, é notadamente utilizada no tratamento do transtorno obsessivo-compulsivo, quando o paciente é exposto ao estímulo ansiogênico e é orientado a não emitir a resposta compulsiva.
( ) Particularmente adequado para o tratamento do transtorno do pânico, é apoiada pelo princípio da exposição, com o objetivo de romper ou enfraquecer a associação entre indicadores fisiológicos e respostas de pânico. A diferença está em que o estímulo que amedronta, nesse caso, é o coligado de sensações orgânicas e as respostas fisiológicas específicas, e não eventos externos ou cognições.
A
4 - 3 - 2 - 1.
B
2 - 1 - 3 - 4.
C
1 - 2 - 4 - 3.
D
3 - 4 - 1 - 2.
E
2 - 1 - 4 - 3.
Para pessoas que apresentam sintomas de depressão, ansiedade, transtorno obsessivo compulsivo (TOC), síndrome do pânico, fobias, disfunções sexuais, autismo e dependência química, a abordagem terapêutica mais indicada é a
A
Psicanálise.
B
Terapia interpessoal.
C
Terapia centrada na pessoa.
D
Terapia cognitiva comportamental.
Gerar simulado