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Questões de Concurso sobre Teorias da Personalidade
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As teorias de abordagem contemporânea à motivação que enfatizam a análise das necessidades humanas subjacentes são denominadas teorias
A
de processo.
B
de conteúdo.
C
do reforço.
D
das relações humanas.
E
dos recursos humanos.
Piaget (1995) trabalhou a aprendizagem humana, o qual se propõe a estudar a gênese do conhecimento centrado na ação do sujeito, ou de como se dá o desenvolvimento de sua inteligência, esta última é entendida não como a faculdade de saber, mas como um conjunto de estruturas momentaneamente adaptadas toda inteligência é uma adaptação. Nesse sentido, para amadurecimento no processo de desenvolvimento na aquisição da aprendizagem são apresentados quatro fatores, a conhecer:
A
Equilibração; Acomodação; Assimilação e Operatório Concreto.
B
Equilibração; Acomodação; Assimilação e Sensório-motor.
C
Equilibração; Acomodação; Assimilação e Esquema.
D
Operatório formal; Operatório concreto; Pré-operatório e Sensório-motor.
E
Operatório formal; Acomodação; Assimilação e Esquema.
A personalidade tem tido como um de seus referenciais explicativos o modelo de cinco fatores, sobretudo nos estudos sobre comportamento organizacional. Mais conhecido como Big Five, esse modelo tem como premissa que cinco dimensões básicas formam a base de todas as outras.
Os fatores que o compõem são:
A
extroversão, sociabilidade, consciência, estabilidade afetiva e receptividade a novas experiências.
B
introversão, amabilidade, consciência, racionalidade emocional e conservadorismo.
C
extroversão, amabilidade, tenacidade, estabilidade emocional e resistência a novas experiências.
D
introversão, racionalidade, consciência, estabilidade emocional e receptividade a novas aprendizagens.
E
extroversão, amabilidade, consciência, estabilidade emocional e receptividade a novas experiências.
O estudo do desenvolvimento do ser humano constitui uma área do conhecimento da Psicologia cujas proposições nucleares concentram-se no esforço de compreender o homem em todos os seus aspectos, englobando fases desde o nascimento até o seu mais completo grau de maturidade e estabilidade. Tal esforço, conforme mostra a linha evolutiva da Psicologia, tem culminado na elaboração de várias teorias que procuram reconstituir, a partir de diferentes metodologias e pontos de vistas, as condições de produção da representação do mundo e de suas vinculações com as visões de mundo e de homem dominantes em cada momento histórico da sociedade. Com relação aos estágios do desenvolvimento humano Piaget considera 4 períodos no processo evolutivo da espécie humana que são caracterizados “por aquilo que o indivíduo consegue fazer melhor” no decorrer das diversas faixas etárias ao longo do seu processo de desenvolvimento, sobre esses estágios é CORRETO afirmar que:
A
1º período: Sensório-motor (0 a 2 anos); 2º período: Pré-operatório (2 a 7 anos); 3º período: Operações concretas (7 a 11 ou 12 anos); 4º período: Operações formais (11 ou 12 anos em diante).
B
1º período: Sensório-motor (0 a 4 anos); 2º período: Pré-operatório (4 a 7 anos); 3º período: Operações concretas (7 a 11 ou 12 anos); 4º período: Operações formais (11 ou 12 anos em diante).
C
1º período: Pré-operatório (0 a 2 anos); 2º período: Sensório-motor (2 a 7 anos); 3º período: Operações concretas (7 a 11 ou 12 anos); 4º período: Operações formais (11 ou 12 anos em diante).
D
1º período: Pré-operatório (0 a 4 anos); 2º período: Sensório-motor (4 a 7 anos); 3º período: Operações concretas (7 a 11 ou 12 anos); 4º período: Operações formais (11 ou 12 anos em diante).
Analise as afirmativas abaixo a respeito das principais contribuições de Melanie Klein.
1. Desenvolveu uma técnica própria de psicanálise com crianças.
2. Enquanto postulou a existência de um ego rudimentar inato no recém-nascido, defendeu que a pulsão de morte não estaria presente desde o início da vida.
3. Somente o adulto seria dotado de mecanismos de defesa.
4. Descreveu as posições “esquizoparanoide” e “depressiva”.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
É correta apenas a afirmativa 2.
B
É correta apenas a afirmativa 3.
C
São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.
D
São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
E
São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
Jean Piaget (1896-1980) é considerado um dos mais importantes pensadores do Século XX. É conhecido como o propositor da ciência denominada de Epistemologia Genética. Baseado nessa teoria, assinale a alternativa incorreta.
A
A teoria parte do pressuposto que o conhecimento é construído por meio da interação com o sujeito com seu meio, a partir de estruturas existentes no sujeito. A construção do conhecimento depende tanto das estruturas cognitivas do sujeito como de sua relação com os objetos e com outras pessoas.
B
No período pré-operatório (de 2 a 7 anos), a criança busca adquirir a habilidade por meio da fala, nomeia objetos e raciocina intuitivamente, mas ainda não consegue coordenar operações fundamentais.
C
O processo ensino-aprendizagem apenas pode ser analisado como uma unidade, pois são lados de uma mesma moeda, onde a relação professor-aluno é um fator determinante. Ambos são sujeitos concretos e historicamente determinados e trazem uma bagagem cultural, experiências que o meio lhes propiciou. Ao ensinar o professor está promovendo o desenvolvimento do aluno e dele próprio.
D
A acomodação é um processo interno que diz respeito da construção de novas estruturas cognitivas que se estabelecem, a partir das estruturas pré-existentes e assim ampliando-as permitindo a assimilação de novos conhecimentos.
Sobre os Teóricos da Personalidade e seus pressupostos, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.
I. Para Maslow, os indivíduos são considerados fundamentalmente bons, racionais e conscientes. Estes, por sua vez, são autores do seu próprio destino e evolução.
II. Carl Rogers considerava o indivíduo como uma pessoa inteira. Segundo ele, os indivíduos decidem o rumo que as suas vidas vão tomar e que, independentemente da direção tomada, procuram alcançar a perfeição dentro do que eles próprio estabeleceram.
III. Para Bandura, os fatores mais importantes são os sociais e cognitivos. Considerando o fato de que a maioria dos esforços são de natureza social, como a atenção dos outros, a aprovação, os sorrisos, o interesse e a aceitação.
IV. Adler considerava o sujeito na sua totalidade, atribuindo grande importância à criatividade, a intencionalidade, ao livre-arbítrio e a espontaneidade.
A
Apenas I e II estão corretas.
B
Apenas I, II e III estão corretas.
C
Apenas I e III estão corretas.
D
Todas estão corretas.
Ano:
2019
Banca:
Fundação Carlos Chagas - FCC
Segundo a teoria de Ainsworth e Bowlby, o comportamento de apego
A
é dividido em quatro tipos: seguro, evitativo, ambivalente e desorganizado-desorientado.
B
do bebê e sua segurança mudam a partir das primeiras mudanças do comportamento da mãe.
C
do bebê com a mãe, quando apresenta dificuldades, resulta em ansiedade em relação a estranhos, o que ocorre por volta dos seis aos oito meses.
D
durante o primeiro ano de vida se desenvolve de formas sobrepostas e muito semelhantes, mesmo em culturas diversas.
E
do bebê deve passar por exposição à técnica da situação estranha no caso de haver dificuldades detectadas por um psicólogo especialista.
De acordo com a teoria desenvolvida por Sigmund Freud, quando a criança se preocupa com as diferenças sexuais entre meninos e meninas, podendo isso, inclusive, contaminar a percepção dos objetos, como por exemplo, quando pergunta: “O ônibus tem pipi?” − “Se não tem pipi é menina?”, ela se encontra na fase de desenvolvimento
A
libidinal.
B
anal.
C
oral.
D
simbólica.
E
fálica.
De acordo com as fases de desenvolvimento de Piaget, aponte a alternativa correta:
A
A fase da zona de desenvolvimento proximal, onde as crianças no período de 5 a 7 anos passam a adquirir maiores habilidades através da aprendizagem com parceiros mais habilitados;
B
O estágio operacional concreto que se situa ente os 7 a 11 anos, marca o início do pensamento lógico ou operacional caracterizando-se por um período de maior interação com o meio social;
C
O estágio sensório motor que vai dos 3 aos 6 anos, a aprendizagem se pauta na troca com o outro, desenvolvendo habilidades sociais importantes para sua autonomia.
D
A fase fálica, localizada entre os 6 aos 10 anos, a criança desenvolve um maior período de aprendizagem conforme entra em contato com as frustrações e as limitações de seus desejos;
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