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Leia as afirmativas a seguir:
I. É um direito da pessoa portadora de transtorno mental ser tratada com humanidade e respeito e no interesse exclusivo de beneficiar sua saúde, visando alcançar sua recuperação pela inserção na família, no trabalho e na comunidade, de acordo com as disposições da lei federal nº 10.216, de 6 de abril de 2001.
II. Freud e Piaget descrevem, por meio de estágios, os processos de desenvolvimento da criança e do adolescente, sobretudo, nos aspectos estruturais e motivacionais.
Marque a alternativa CORRETA:
As duas afirmativas são verdadeiras.
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
As duas afirmativas são falsas.
Sobre os processos de acomodação e assimilação, conceitos desenvolvidos por Piaget, marque AM para o primeiro e AS para o segundo.
( ) Significa aplicar o que já se conhece e adquiriu, ou seja, interpretar o mundo exterior em termos do que mentalmente é possível dispor para lidar com tais dados.
( ) Significa ajustar o conhecimento em resposta às características especiais de um objeto ou de uma dada situação, tendo em conta as suas propriedades e relações objetivas e concretas, ou seja, por meio dela, adquire-se a noção estrutural dos atributos da informação em questão.
( ) Quando uma criança pega um pedaço de pedra e finge ser um carrinho, ela está executando este processo.
( ) Quando uma criança imita os gestos da sua mãe, ela está executando este processo.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.
AS – AS – AM – AM.
AS – AM – AS – AM.
AM – AM – AS – AS.
AM – AS – AM – AS.
AS – AM – AM – AS.
Vygotsky, importante teórico da Psicologia do Desenvolvimento, dedicou-se ao estudo da aprendizagem em uma perspectiva sociointeracionista. Dentre os conceitos propostos pelo autor, um se refere a uma área de aprendizagem intermediária, situada entre dois campos: um campo em que um conjunto de conhecimentos já foi consolidado pela criança e outro campo em que a criança não consegue realizar sozinha determinada tarefa, mas consegue realizá-la na interação com um professor ou colega em nível mais avançado.
De acordo com o teórico, esse intervalo, que anuncia a existência de funções em estado de amadurecimento, é chamado de
mediação simbólica.
área de desenvolvimento potencial.
zona de desenvolvimento proximal.
campo de internalização intermediário.
Melanie Klein sugeriu que, desde o início da infância, as crianças adotam vários mecanismos de defesa psíquicos para proteger seu ego contra a ansiedade despertada por suas fantasias destrutivas. Assinale a alternativa que indica os mecanismos de defesa psíquicos utilizados pelos bebês para controlar tais ansiedades:
Regressão, introjeção e identificação projetiva.
Projeção, regressão, sublimação e deslocamento.
Formação reativa, dissociação e fixação.
Deslocamento, regressão e fixação.
Introjeção, projeção, dissociação e identificação projetiva.
Muitos teóricos concordam que existe uma relação entre pensamento e linguagem, mas divergem ao explicar essa relação. Atente à assertiva abaixo e responda o que se pede.
O papel da linguagem no desenvolvimento e à relação entre linguagem e pensamento são considerados processos interdependentes desde do início da vida. A aquisição da linguagem pela criança modifica suas funções mentais superiores, ela dá uma forma definida ao pensamento, possibilita o aparecimento da imaginação, o uso da memória e o planejamento.
Esta afirmação corrobora a perspectiva de:
Kohlberg.
Piaget.
Wallon.
Vygotski.
Eric Erikson.
Leia as afirmativas a seguir:
I. A gravidez é um processo que corresponde a um período, definido temporalmente, que medeia a concepção e o parto.
II. Para Piaget, o período sensório-motor é de fundamental importância para o desenvolvimento cognitivo.
Marque a alternativa CORRETA:
As duas afirmativas são verdadeiras.
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
As duas afirmativas são falsas.
Nos estágios do desenvolvimento psicossocial de Erikson, além da “crise básica”, é considerada a ritualização típica de cada estágio. Por ritualização, o autor referia-se a uma atitude lúdica e culturalmente padronizada de viver uma experiência na interação usual dos indivíduos. Assim sendo, o estágio que emerge a virtude da competência e corresponde a idade escolar tem uma ritualização característica designada como formal, quando a criança, além de obter um desempenho metódico, observa e aprende métodos de desempenho que lhe proporcionam um senso pleno de qualidade que abrange habilidade e perfeição. O ritualismo distorcido correspondente na idade adulta é o formalismo, que incide na repetição de formalidades sem significação e em rituais vagos. Essa ritualização descrita corresponde a qual dos estágios abaixo?
Iniciativa versus culpa.
Diligência versus inferioridade.
Autonomia versus vergonha e dúvida.
Generatividade versus estagnação.
Confiança básica versus desconfiança básica.
Considerando a teoria que envolve o Complexo de Édipo na estruturação psíquica do sujeito em Freud e Lacan é correto afirmar que:
A neurose se organiza na questão de ser o falo, onde a neurose obsessiva se posiciona como sendo o falo da mãe e a histeria o não ser o falo do pai.
A predominância da Mãe na fase edípica que cria uma foraclusão do Nome-do-Pai e uma figura da mãe fálica, gera a clivagem do real para Freud e estrutura o sujeito na psicose.
O Édipo é definido por Freud como a fase subsequente a castração, onde o sujeito determina de maneira final sua posição em relação ao objeto sexual e sua economia psíquica.
O autismo se constitui como uma quarta estrutura que se instaura a partir de uma ausência da presença do Pai enquanto função. Essa ausência impossibilita a passagem pelo Complexo de Édipo gerando a estrutura autista.
Dada a resolução edípica a neurose se estrutura na questão de ter o falo (na pergunta de quem o tem para a histeria e na presunção do ter para o obsessivo), enquanto na perversão o sujeito se localiza na questão de ser o falo.
De uma perspectiva psicodinâmica, mesmo quando as relações na infância com os pais são abusivas e conflituosas, a criança as considera como uma fonte de prazer. Isso acontece porque
elas proporcionam à criança abusada um senso de continuidade e significado.
essas crianças se tonaram incapazes de sentir medo ou abandono.
os conflitos são inerentes às relações humanas, desde a mais tenra infância.
as figuras paternas, na infância, precisam ser protegidas dos ataques destrutivos do self.
o masoquismo é um sintoma neurótico presente em todo indivíduo, até em crianças.
Considerando o conceito de parentalidade e de arranjo familiar, analise as afirmativas abaixo:
I. Os critérios que poderão definir uma parentalidade “suficiente” são socialmente construídos, uma vez que o conceito tende a depender de impressões subjetivas, crenças culturais e contexto sociais.
II. A parentalidade compreende o conjunto de atividades que assegurem a sobrevivência e o desenvolvimento da criança, em plena consonância com os parâmetros morais da sociedade.
III. Os cuidados emocionais integram os comportamentos e atitudes parentais que assegurem o respeito pela criança como indivíduo e estimulem a conformação de suas escolhas ao contexto social.
IV. É parte do exercício da parentalidade o controle e a disciplina, para que a criança, em adequação com seu momento de desenvolvimento, adquira os limites comportamentais necessários.
V. A disfuncionalidade familiar e os transtornos infantis têm uma relação direta com o tipo de arranjo familiar e, portanto, de parentalidade, sendo sua incidência menor na família nuclear.
Está(ão) CORRETA(S)