Questões de Concurso sobre Teorias da Personalidade

anseio e busca da figura perdida; entorpecimento ou choque.

desorganização e desespero; anseio e busca da figura perdida.

entorpecimento ou choque; desorganização e desespero.

reorganização; entorpecimento ou choque.

entorpecimento ou choque, anseio e busca da figura perdida.

O termo "social" foi um dos termos mais frequentemente usados por Vigotski nos seus trabalhos. Ele aparece em diferentes momentos, lugares e contextos, não se devendo estranhar, pois é o princípio da natureza e origem sociais das funções superiores que constitui a marca da nova concepção de desenvolvimento psicológico que ele introduz em psicologia.

O apego é uma disposição para buscar proximidade e contato com uma figura específica, e seu aspecto central é o estabelecimento do senso de segurança. Cabe ressaltar que tanto o vínculo afetivo como o apego são estados internos. Os comportamentos de apego, por sua vez, são observáveis e organizados nas interações das crianças com seus cuidadores, permitindo que a criança consiga ter e manter a proximidade (Tais comportamentos podem ser muito variados, sendo alguns dos mais comuns chorar, chamar, balbuciar, sorrir e agarrar-se).

Para Vigotski, a emergência da atividade simbólica constitui, tanto na história da espécie quanto na história pessoal de cada indivíduo, o ponto de passagem do plano natural para o plano cultural - planos que na filogênese aparecem separados mas na ontogênese coincidem e se interpenetram.

A internalização é um processo de reconstrução interna, intrassubjetiva, de uma operação externa com objetos que o homem entra em interação. Trata-se de uma operação fundamental para o processo de desenvolvimento de funções psicológicas superiores e consiste nas seguintes transformações: de uma atividade externa para uma atividade interna e de um processo interpessoal para um processo intrapessoal.

A história do desenvolvimento do indivíduo nasce, de acordo com Vigotski, do entrelaçamento das linhas das funções psicológicas elementares, de origem biológica e das funções psicológicas superiores, que são geneticamente sócio-históricas.

É baseado na retirada de estímulos reforçadores, no qual é possível observar nesse processo de extinção operante a apresentação de comportamentos topograficamente similares aos da categoria da depressão.

É baseado em uma apresentação intermitente de reforçadores positivos, de modo que se observa entre uma apresentação e outra o processo de extinção, no qual o organismo emite comportamentos categorizados como depressivos.

É também conhecido como Modelo de Separação, no qual a exposição prematura à separação materna, levando a uma baixa frequência de comportamentos positivamente reforçados, caracteriza o desamparo.

É baseado na apresentação de estímulos aversivos incontroláveis e imprevisíveis, sem a possibilidade de apresentação de comportamentos de fuga ou esquiva.

III – I – V – II – IV.

III – II – IV – I – V.

I – III – V – II – IV.

I – III – IV – II – V.

III – II – V – I – IV.

do amadurecimento de Donald W. Winnicott.

das relações objetais de Melanie Klein.

do vínculo de John Bowlby.

do narcisismo de Heinz Kohut.

da sexualidade de Sigmund Freud.

sugerem uma falha no processo secundário, ao passo que as perversões demonstram uma falha do processo primário.

resultam da repressão mal sucedida dos impulsos, enquanto que as perversões ignoraram a repressão e são o resultado de uma integração falha.

indicam que a pulsão submeteu-se ao propósito da procriação, enquanto que, nas perversões, a pulsão sexual voltou-se exclusivamente ao prazer sexual.

resultam do impedimento das manifestações da pulsão de vida, enquanto que as perversões são derivadas da intensificação da pulsão de morte.

derivam de uma fixação em zonas erógenas específicas, enquanto que as perversões são a resultante de uma fixação em impulsos pré-genitais.

Repressão - retirada de ideias, afetos ou desejos perturbadores da consciência, pressionando-os para o inconsciente.

Sublimação - fixação de uma ideia, afeto ou desejo na consciência, opostos ao impulso inconsciente temido.

Projeção - sentimentos próprios indesejáveis são atribuídos a outras pessoas.

Regressão - retorno a formas de gratificação de fases anteriores, devido aos conflitos que surgem em estágios posteriores do desenvolvimento.

Negação - recusa consciente para perceber fatos perturbadores. Retira do indivíduo não só a percepção necessária para lhe dar com os desafios externos, mas também a capacidade de valer-se de estratégia de sobrevivência adequada.

Criou uma técnica própria de psicanálise com crianças e introduziu o entendimento simbólico contido nos brinquedos e jogos.

Postulou a existência de um inato superego rudimentar, já no recém-nascido.

Ela concebeu a mente como um universo de objetos internos que estão relacionados entre si através das fantasias inconscientes, constituindo a realidade psíquica.

Postulou uma constante dissociação entre os objetos (seio bom x mau, idealizados x persecutórios, etc.) e entre as pulsões (construtivas x destrutivas, etc.).

Suas concepções sobre os mecanismos arcaicos do desenvolvimento emocional primitivo permitiram uma possibilidade de análise com crianças, com psicóticos e com pacientes muito regressivos em geral.

Esquizoafetiva e a depressiva, que representam uma enorme importância para a teoria e prática psicanalítica.

Esquizoide e a depressiva, que representam uma enorme importância para a teoria e prática psicanalítica.

Maníaca e a esquizoafetiva que representam uma enorme importância para a teoria e prática psicanalítica.

Esquizoparanoide e a depressiva, que representam uma enorme importância para a teoria e prática psicanalítica.

Maníaca e a esquizoide, que representam uma enorme importância para a teoria e prática psicanalítica.

Empoderação materna.

Empoderação paterna.

Totalidade corporal.

Castração paterna.

Castração materna.