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Segundo Horney, as crianças experienciam naturalmente ansiedade, desamparo e vulnerabilidade. Sem uma orientação amorosa para ajudar as crianças a lidar com as ameaças impostas pela natureza e pela sociedade, elas podem desenvolver a ansiedade básica, que é o principal conceito teórico de Horney. Acerca da ansiedade básica, assinale a afirmativa INCORRETA.
O termo para Horney para todos esses fatores adversos é “mal necessário”.
Tudo o que perturba a segurança da criança em relação aos pais produz ansiedade básica.
Refere-se ao sentimento da criança de estar isolada e desamparada em um mundo potencialmente hostil.
Uma ampla variedade de fatores adversos no ambiente pode produzir essa insegurança em uma criança: dominação direta e indireta, indiferença, comportamento errante, falta de respeito pelas necessidades individuais da criança, entre outras.
Considerando a análise do psicólogo Alexander Luria acerca da aquisição da escrita, pode-se afirmar que:
A prontidão da criança para a alfabetização pode ser detectada quando ela se mostra capaz de inventar um significado para determinado signo.
A criança vivencia repetidos conflitos cognitivos na medida em que vai descobrindo propriedades do sistema linguístico.
O desenvolvimento da escrita pode ser descrito como a transformação de um rabisco não-diferenciado para um signo diferenciado.
A utilização funcional de desenhos e pictogramas compromete a aquisição do sistema de escrita propriamente dito.
“A construção do conhecimento ocorre quando acontecem ações físicas ou mentais sobre objetos que, provocando o desequilíbrio, resultam em assimilação ou acomodação e assimilação dessas ações e, assim, em construção de esquemas ou de conhecimento. Em outras palavras, uma vez que a criança não consegue assimilar o estímulo, ela tenta fazer uma acomodação e após, a assimilação e o equilíbrio são então alcançados.” Estamos fazendo referência à teoria de:
Vigotski
Jean Piaget
Wilhelm Reich
John Watson
Carl Gustav Jung
A criança deste estágio é “egocêntrica, centrada em si mesma, e não consegue se colocar, abstratamente, no lugar do outro. Não aceita a ideia do acaso e tudo deve ter uma explicação.” O texto apresentado corresponde a características de qual fase do desenvolvimento da teoria de Piaget?
Sensório motor.
Operatório concreto.
Operatório formal.
Pré-operatório.
Não corresponde a teoria de Piaget.
A concepção de que a escola cumpre um papel social de inculcadora de valores e regras que são legítimas às classes dominantes e reforçadas pelo aparelho ideológico do Estado, pode ser atribuída às ideias do seguinte autor:
Alain Touraine, através dos conceitos de sociedade pós-industrial, democracia e sujeito.
Laurent Thévenot, através dos conceitos de ação, pragmatismo e produção.
Sigmund Freud, através dos conceitos de pulsão de dominação, recalque e superego.
Pierre Bourdieu, através dos conceitos: campo, hábitus e capital.
Marque a alternativa correta acerca da teoria de Vygotsky
O aprendizado é o responsável por criar a zona de desenvolvimento proximal
Desenvolveu sua teoria em estágios de aprendizagem, como por exemplo, a fase do desenvolvimento proximal
As características individuais do ser humano como por exemplo, modo de agir, pensar, sentir etc, independem da interação do ser humano com o meio físico e social, uma vez que tal autor leva em consideração os aspectos inatos para o desenvolvimento.
A zona de desenvolvimento real refere-se ao período em que a criança precisa de auxílio para resolver alguma questão
Suas teorias enquadram-se no hall das teorias inatistas do desenvolvimento
Uma criança, reclamando à professora, declarou: Paulinho não é tão mau quanto João. Quando ele estava com raiva e jogou a caixa no chão, só quebrou um copo. João não! Ele caiu, a caixa também caiu e quebrou cinco copos. Ele quebrou mais.
Segundo Piaget, essa criança encontra-se no estágio moral denominado de
Pré-convencional.
Heteronomia.
Autonomia.
Pós-convencional.
Anomia.
Segundo Vygotsky, quando a fala passa a preceder a ação e a funcionar como um instrumento auxiliar de um plano concebido, mas ainda NÃO executado, portanto, intrapsíquico, temos o discurso
Socializante.
Interior.
Egocêntrico.
Generalizante.
Mediador.
Considerando as teorias de aquisição da linguagem, analise as seguintes afirmativas e coloque V nas Verdadeiras e F nas Falsas.
( ) Para Chomsky, a linguagem é uma condição inata (dispositivo), o que se observa pela existência de uma gramática universal, a ser acionada a partir da estimulação ambiental.
( ) Para Piaget, a linguagem emerge enquanto função simbólica, à medida que a criança alcança a representação mental dada pela permanência de objeto.
( ) Para Vygotsky, a linguagem está, incialmente, associada à função generalizante do pensamento e, posteriormente, com as aquisições oriundas da aprendizagem, à função socializante.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
F-V-F
V-V-F
V-F-V
F-F-V
F-F-F
A teoria da perspectiva supõe que as pessoas, ao tomarem decisões, possuem a tendência de:
Não refletir sobre os problemas criados por decisões anteriormente tomadas.
Não lembrar das experiências anteriores, sejam positivas ou negativas, criando uma escala zero de decisão
Somar as experiências boas e ruins, sem distingui-las, criando uma nova estrutura de tomada de decisão.
Utilizar pontos de referência e dar mais peso a perdas potenciais do que a ganhos potenciais.
Medir o grau de complexidade da escolha e os afetos envolvidos.