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Questões de Concurso sobre Teorias da Personalidade
Disciplina
1
Assunto
10
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questões
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20
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Ano:
2010
Banca:
Fundação Carlos Chagas - FCC
A preocupação central de Piaget foi
A
a adaptação interativa.
B
o sujeito heterônomo.
C
o desequilíbrio funcional.
D
o sujeito epistêmico.
E
a visão interacionista.
Ano:
2010
Banca:
Fundação Carlos Chagas - FCC
A linguagem humana, na concepção de Vygotsky, é
A
um pensamento generalizante.
B
a função exclusiva de troca social.
C
um sistema simbólico fundamental.
D
uma operação internalizada.
E
uma categoria explicativa central.
Ano:
2010
Banca:
Instituto AOCP
Segundo Piaget, o período Operatório-formal, que vai dos 8 aos 14 anos, aproximadamente, tem como características
A
o fato da criança e do adolescente desenvolverem noções de tempo, espaço, velocidade, ordem, casualidade.
B
o desenvolvimento da reversibilidade, ou seja, a capacidade da representação de uma ação no sentido inverso de uma anterior, anulando a transformação observada.
C
o egocentrismo, ou seja, não consegue se colocar, abstratamente, no lugar do outro.
D
pensar logicamente, formular hipóteses e buscar soluções, mas dependem ainda da observação da realidade.
E
o fato das estruturas cognitivas da criança alcançarem seu nível mais elevado de desenvolvimento, tornandose aptas a aplicar o raciocínio lógico a todas as classes de problemas.
Na concepção de Vygotsky, as bases psicológicas da aprendizagem ocorrem
A
primeiro no nível individual e, depois, no social.
B
na relação exclusiva entre professor-aluno.
C
no mundo exterior, sem a interiorização de atividades abstratas.
D
por meio de dialéticas externas de adaptação entre o organismo psicológico do indivíduo e seu mundo circundante ou contexto.
E
entre a combinação das curvas do aprendizado com as do desenvolvimento.
Para Piaget, o desenvolvimento infantil compreende vários estágios. O estágio no qual há a aquisição das primeiras noções — de eu, de permanência dos objetos, de espaço, de causalidade e primeiras séries temporais — é denominado de
A
pré-operacional.
B
operacional concreto.
C
impulsivo-emocional.
D
operacional formal.
E
sensório motor ou prático.
Gerar simulado