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Analise as seguintes sentenças abertas:
I. Todos os engenheiros votaram.
II. Alguns palestrantes votaram.
Na hipótese da sentença I ser falsa e a sentença II ser verdadeira, é correto deduzir a verdade de que:
Todos os palestrantes são engenheiros.
Qualquer engenheiro que vota é palestrante.
Qualquer engenheiro é palestrante.
Pelo menos um engenheiro não vota.
Qualquer palestrante vota.
Em lógica, pode-se dizer os 3 tipos de raciocínio são: dedução, indução e abdução. Se for dada uma premissa, uma conclusão e uma regra pela qual a premissa implica a conclusão, então podemos dizer que:
dedução corresponde a determinar a regra
indução corresponde a determinar a conclusão
abdução corresponde a determinar a premissa
indução corresponde a determinar a premissa
Os amigos Rafael, Marcos e Júlio têm idades diferentes. Sabendo que é verdade que, entre os três amigos, Rafael não é o mais novo e que Marcos é o mais velho, é correto afirmar que:
Rafael é o mais velho.
Rafael é mais novo do que Júlio.
Júlio é o mais novo.
Júlio é o mais velho e Marcos é o mais novo.
Marcos é mais novo do que Júlio.
A argumentação dedutiva busca a partir de uma regra e de uma premissa chegar a uma conclusão. Considere como verdadeira a seguinte regra: “Sempre que chove em Porto Alegre a temperatura diminui”. Qual dos seguintes itens expressa uma argumentação dedutiva válida?
Hoje choveu em Porto Alegre. Portanto, a temperatura aumentou.
Hoje não choveu em Porto Alegre. Portanto, a temperatura aumentou.
Hoje a temperatura em Porto Alegre diminuiu. Portanto, choveu.
Hoje a temperatura em Porto Alegre aumentou. Portanto, não choveu.
Considere que seja verdadeiro que:
• os melhores relógios são os suíços;
• o relógio de André nunca atrasa;
• os relógios que não atrasam são caros.
É correto deduzir logicamente, a partir dessas afirmações, que
o relógio de André é caro.
os relógios suíços não atrasam.
o relógio de André é suíço.
os relógios suíços são mais caros.
o relógio de André sempre marca a hora certa.
Três técnicos de informática: Sérgio, Rubens e Igor, foram contratados para o setor de Tecnologia da Informação (TI) da Procuradoria-Geral do Estado de Santa Catarina (PGE/SC) com os seguintes salários: R$ 4.000,00; R$ 5.000,00; e, R$ 6.000,00, não necessariamente nesta ordem e devido às suas especialidades: Banco de Dados; Desenvolvimento; e, Redes. O responsável pelo setor de TI da PGE/SC estava de férias no momento da contratação e, ao retornar, não sabia relacionar o técnico com seu salário e especialidade, mas encontrou em sua mesa um bilhete com as seguintes informações:
• Sérgio possui salário inferior ao de Rubens e não trabalha com Redes.
• Igor não trabalha com Desenvolvimento e seu salário é superior ao de Rubens.
• O profissional que trabalha com Redes possui o maior salário e o profissional de Banco de Dados possui o menor salário.
De acordo com essas informações, é correto concluir que:
Sérgio trabalha com Desenvolvimento e Igor trabalha com Redes.
Rubens trabalha com Desenvolvimento e Igor trabalha com Redes.
Sérgio trabalha com Banco de Dados e Rubens trabalha com Redes.
Igor trabalha com Banco de Dados e Rubens trabalha com Desenvolvimento.
Rubens trabalha com Banco de Dados e Igor trabalha com Desenvolvimento.
Assinale a opção em que se chega a uma conclusão CORRETA por meio de um processo de dedução lógica.
Pedro vê um fusca branco, dois fuscas brancos, vários fuscas brancos. Portanto todos os fuscas são brancos.
Pedro viu dois fuscas brancos. Então, outros fuscas devem ser brancos.
Pedro viu um fusca. Então, ele é branco.
Todos os fuscas são brancos. Então, o fusca que Pedro viu é branco.
Todos os fuscas são brancos. Então o fusca que Pedro viu pode ser branco.
Uma pessoa procura por um argumento dedutivo a partir de duas premissas listadas abaixo.
Premissa 1: Toda quantidade física pode ser medida por algum dispositivo.
Premissa 2: Não se consegue medir o amor com um dispositivo.
A pessoa estabelece, então, duas proposições na forma de conclusões possíveis.
Conclusão 1: O amor não é uma quantidade física.
Conclusão 2: Nem toda quantidade física pode ser medida por algum dispositivo.
Partindo do princípio da lógica dedutiva, assinale a alternativa correta.
ambas conclusões são deduções válidas
apenas a conclusão 1 é uma dedução válida
apenas a conclusão 2 é uma dedução válida
nenhuma das conclusões é uma dedução válida
Considere as premissas:
p: O mar morto é exageradamente salgado.
q: Não existe bactéria que sobreviva em um ambiente exageradamente salgado
E a conclusão r: Nenhuma bactéria sobrevive no mar morto.
A lógica argumentativa utilizada foi:
Argumento dedutivo.
Argumento disjuntivo.
Argumento conjuntivo.
Argumento condicional.
Argumento bicondicional.
Quando trabalho de manhã, folgo à tarde. Folguei à tarde, então pode ter acontecido de eu ter ido trabalhar no período da manhã é um exemplo de raciocínio lógico por indução, pois é a melhor explicação para o fato de eu folgar no período da tarde.
Certo
Errado
Numa argumentação por analogia, ressaltamos características em comum entre duas ou mais situações com o intuito de inferir conclusões parecidas. Porém, seja qual for essa relevância, um argumento por analogia é sempre um argumento indutivo e nunca um argumento dedutivo, isto é, trata-se de um argumento que da verdade das premissas infere a conclusão como provavelmente verdadeira, e não de um argumento no qual a verdade da conclusão se segue necessariamente da verdade das premissas.
Certo
Errado
Do ponto de vista da Lógica, quando um processo empregado para investigação, descoberta e comprovação da verdade parte do geral para o particular, do desconhecido para o conhecido, pode-se afirmar que se trata de:
Método dedutivo, silogismo, partindo da causa para o efeito.
Paralogismo, um erro lógico involuntário, sem a intenção de enganar.
Argumento de autoridade, citando-o para sustentar uma proposição.
Generalização apressada, supondo como regra algo excepcional.
Quando trabalho de manhã, folgo à tarde. Trabalhei hoje de manhã. Logo, folgarei hoje a tarde é um exemplo de raciocínio lógico por dedução.
Certo
Errado
Considere como verdadeiras as sentenças a seguir.
É correto deduzir que:
Gabriela é carioca;
Gabriela não é carioca;
Priscila não é paulista;
Priscila é paulista;
Joel não é capixaba.
Uma pessoa procura argumentar listando as premissas.
P1: Toda autoridade pública ao cometer crime deve ser afastada.
P2: Essa autoridade pública cometeu crime.
De P1 e P2 a pessoa extrai a conclusão adotando um tipo de raciocínio lógico - C: “Logo, essa autoridade deve ser afastada”. Essa frase é, então, formulada pela pessoa na forma de uma proposição, formulada com o conectivo lógico condicional:
“Se a autoridade cometeu esse crime, então a autoridade deve ser afastada.”
Assinale a alternativa que identifica corretamente o tipo de raciocínio lógico envolvido na construção da conclusão C do argumento, e uma afirmação equivalente à proposição condicional formulada acima.
Indução; “A autoridade cometeu esse crime ou a autoridade deve ser afastada.”
Dedução; “Se a autoridade não cometeu esse crime, então a autoridade não deve ser afastada.”
Indução; “A autoridade não cometeu esse crime e a autoridade não deve ser afastada.”
Dedução; “Se a autoridade não deve ser afastada, então a autoridade não cometeu esse crime.”
Uma pessoa estava, inicialmente, localizada em um ponto A. Ela caminhou 16 metros em linha reta e parou, determinando um ponto B. No ponto B, ela girou 90º para a direita, caminhou mais 12 metros, em linha reta, e parou, determinando um ponto C. No ponto C, essa pessoa girou para a direita, o suficiente, e caminhou, em linha reta, até retornar ao ponto A, de origem. Ao todo, nesse trajeto, essa pessoa caminhou
46 metros.
47 metros.
48 metros.
49 metros.
50 metros.
Numa avenida em linha reta, a agência dos correios fica entre a escola e o restaurante, e a escola fica entre o restaurante e a ótica. Então, conclui-se que:
a ótica fica entre o restaurante e a agência dos correios.
o restaurante fica a escola e agência dos correios.
a escola fica entre a agência dos correios e o restaurante.
a agência dos correios fica entre a ótica e a escola.
Considerando que todos os alunos das escolas municipais têm transporte público e que alguns desses alunos cursam o ensino fundamental, então pode-se deduzir que:
Todos os alunos das escolas municipais têm transporte público e cursam ensino fundamental.
Todos os alunos das escolas municipais cursam ensino fundamental.
Alguns alunos das escolas municipais têm transporte público e cursam ensino fundamental.
Todos os alunos das escolas municipais têm transporte público e cursam ensino médio.
Alguns alunos das escolas municipais não têm transporte público.
Considere as seguintes proposições:
I. Todo animal que come cenoura é esperto.
II. Coelhos comem cenoura.
Disso pode-se concluir que:
Coelhos não comem cenoura diariamente.
Coelhos comem cenoura às vezes.
Coelhos comem cenouras e não são animais espertos.
Coelhos não são animais espertos.
Coelhos são animais espertos.
Um cubo de arestas medindo 3 cm foi formado por 27 cubinhos brancos de arestas medindo 1 cm. Após montado, esse cubo teve todas suas faces pintadas de azul. Em seguida, o cubo foi desmontado, e restaram cubinhos com faces pintadas de branco ou azul. O total de cubinhos com exatamente duas faces pintadas de azul é
1
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