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A falta de um bom relacionamento interpessoal e de uma boa comunicação entre o executivo e o(a) secretário(a), bem como entre o(a) secretário(a) e os demais funcionários da organização, seus fornecedores, parceiros e clientes torna-se um problema nas organizações. Algumas habilidades, ações desenvolvidas e comportamentos do(a) secretário(a) facilitam as relações interpessoais, EXCETO a
cooperação.
cortesia.
presunção.
flexibilidade.
compreensão.
Muitos textos apresentam informações simples escritas de modo rebuscado, dando a impressão de uma pretensa ostentação da linguagem culta. O parágrafo a seguir é um exemplo típico do estilo floreado.

A alternativa que explica a verbosidade impressa no parágrafo é:
1 prolixo; 2 redundante; 3 impreciso; 4 prolixo; e 5 repetitivo.
1 impreciso; 2 repetitivo; 3 prolixo; 4 prolixo; e 5 redundante.
1 impreciso; 2 redundante; 3 prolixo; 4 prolixo; e 5 repetitivo.
1 prolixo; 2 prolixo; 3 redundante; 4 impreciso; e 5 repetitivo.
1 prolixo; 2 impreciso; 3 redundante; 4 prolixo; e 5 repetitivo.
No exercício da profissão de Secretário Executivo, uma das técnicas utilizadas no desempenho de sua função é a organização de reuniões. Sobre reuniões, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) O documento utilizado para designar o comparecimento em uma reunião é a convocação, e, na hipótese de ausência do participante, requer justificativa formal.
( ) O estabelecimento de agenda e de tempo estimado para a reunião contribuem para a efetividade do evento.
( ) O registro informal dos fatos que ocorram e as deliberações da reunião devem ser lavrados no documento Ata.
( ) A especificação de objetivos a serem atingidos com a reunião bem como o estabelecimento dos participantes constituem-se elementos dispensáveis para o êxito da reunião.
Assinale a sequência correta.
O uso da comunicação telefônica tornou-se imprescindível em todas as áreas. Assim, correlacione o que o(a) secretário(a) deve evitar dizer, em um atendimento telefônico, com a frase adequada correspondente.
1.Um momento, por favor!
2. O senhor tem que...
3. É norma da empresa.
4. É só?
5. Sinto muito, mas não sei.
( ) Sentimos muito, mas isso foge às nossas possibilidades no momento.
( ) Vou me informar sobre o assunto.
( ) Mais alguma coisa que poderia fazer pelo (a) senhor(a)?
( ) O senhor poderia fazer a gentileza de aguardar um momento, pois estou com outro cliente na linha?
( ) Sugiro que o senhor...
A sequência CORRETA para preenchimento da 2ª coluna é
3, 1, 4, 5, 2.
2, 1, 3, 4, 5.
3, 5, 4, 1, 2.
2, 3, 1, 5, 4.
3, 2, 1, 4, 5.
A análise dos problemas das comunicações gerenciais revela que a solução passa pela consideração de atitudes, níveis, fluxos, mensagens, canais, receptores e desafios do corpo gerencial. No que diz respeito aos fluxos das comunicações empresariais, analise as seguintes afirmativas.
I. Considerando o fluxo de comunicação descendente (de cima para baixo), as comunicações gerenciais são formais e, muitas vezes, excessivas, o que causa um congestionamento dos canais.
II. Comunicações descendentes entre diretores e níveis gerenciais tendem a apresentar uma menor eficácia que comunicações entre gerentes e chefias subordinadas.
III. Na empresa, o fluxo de comunicação não pode ser propriedade de alguns. A informação deve, sempre, ser precisa, transparente e circular com liberdade.
IV. Em geral, a comunicação entre a base e os níveis intermediários (gerência) tende a apresentar maior rapidez do que entre os gerentes e diretores.
V. A comunicação ascendente (de baixo para cima) tende a ser mais formal, tendo como objetivo controlar e estabelecer um fluxo que vai da base para o topo da hierarquia da empresa.
Está(ão) CORRETA(S) apenas
I, III e V.
I, II e III.
III, IV e V.
I.
III.
Em que parte de uma carta comercial coloca-se a abreviatura “c/c” (com cópia), logo após a abreviatura do datilógrafo e autor da redação, nos casos em que haja interesse que a correspondência seja lida por mais de uma pessoa ou departamento?
No topo da carta.
No meio da carta.
No cabeçalho da carta.
Ao pé do texto da carta.
Segundo Matos, favorecem a comunicação:
aprender a escutar automaticamente.
pensar que se pode escutar bem e ler ao mesmo tempo.
acreditar que a personalidade tem um efeito pequeno na capacidade de escutar.
ouvir atentamente usando o corpo todo.
acreditar que a habilidade de escutar depende da inteligência.
According to text 1, the alternative that best describes professional excellence is:
it is dependant on feedback of peers.
it is achieved when you get a good job.
it is identifying the goals of the team.
it is developing oneself continuously.
it is meeting managers’ expectations.
Conforme apontado por Matos, pesquisas realizadas nos Estados Unidos, demonstram que, em média, o tempo de trabalho de um profissional em uma empresa de médio a grande porte é dividido da seguinte forma:
35% para escutar; 50% para falar; 6% para ler; e 9% para escrever.
45% para escutar; 30% para falar; 16% para ler; e 9% para escrever.
25% para escutar; 50% para falar; 16% para ler; e 9% para escrever.
45% para escutar; 10% para falar; 16% para ler; e 29% para escrever.
9% para escutar; 30% para falar; 16% para ler; e 45% para escrever.
Na gestão de informações, uma ferramenta útil é a agenda eletrônica, que pode funcionar em rede, permitindo multiusuários.
Para uma reunião de diretoria, a agenda eletrônica permite ao Secretário Executivo o envio
No que diz respeito à comunicação institucional, analise as proposições a seguir.
I. Palavras ambíguas são barreiras à comunicação, assim, o uso de código fechado e de palavras denotativas deve ser evitado.
II. O jargão técnico, embora seja obstáculo sério à comunicação, serve para proporcionar aos integrantes de um grupo sentimentos de coesão e autoestima.
III. Relações de poder, autoridade e status são barreiras organizacionais à comunicação.
IV. Para ser efetiva e alcançar o resultado que se espera, a mensagem a ser transmitida independe do canal utilizado.
V. Conflitos de valores do emissor e do receptor são considerados barreiras interpessoais.
Estão CORRETAS, apenas, as afirmações
I, III e V.
II, III e IV.
I, II e III.
II, IV e V.
II, III e V.
Segundo Gold, no uso das unidades de hora, a grafia adequada pela ABNT para 14 horas e 30 minutos é:
14hs30min.
14hs30m.
14:30m.
14h30min.
14:30h.