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Questões de Concurso sobre Educação e Serviço Social
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A inserção dos assistentes sociais na política educacional se inscreve na contraditória dinâmica das lutas societárias em torno da democratização e qualidade da educação. Nesse contexto, a atuação profissional visa responder à seguinte requisição socioinstitucional:
A
qualificação dos programas de educação à distância, a partir da perspectiva de universalizar o ensino superior
B
expansão das condições de acesso e permanência, a partir do incremento dos programas assistenciais
C
investimento nas ações de educação especial e inclusiva, com vistas a garantir o respeito à diversidade
D
criteriosidade nos estudos socioeconômicos, de modo a evitar avaliações subjetivas na concessão das bolsas estudantis
A realização de trabalho com grupos na área de educação seja com os estudantes, seus familiares ou com os demais profissionais evidencia uma potencialidade da atuação dos assistentes sociais na abordagem de temas relevantes do ponto de vista dos direitos humanos, das políticas públicas e das diferentes práticas sociais que caracterizam o processo de formação humana, pois sublinha no trabalho profissional sua dimensão:
A
teórico-analítica.
B
técnico-operativa.
C
político-pedagógica.
D
técnico-instrumental.
E
formal-abstrata.
Ano:
2015
De acordo com o documento “Subsídios para a atuação de assistentes sociais na política de educação”, o exercício profissional de assistentes sociais na política de educação, responde, sobretudo, às requisições socioinstitucionais de ampliação das condições de acesso e de permanência da população nos diferentes níveis e modalidades de educação. Coloca-se como um grande desafio profissional aos/às assistentes sociais que atuam na política de educação:
A
compreender que é imprescindível garantir aos estudantes carentes o acesso e permanência no sistema educacional, sendo necessário formular políticas de inclusão social e, assim, minimizar as desigualdades sociais.
B
defender os direitos sociais dos estudantes em vulnerabilidade social, garantindo sua permanência no sistema educacional a partir de políticas de cotas com recorte de renda, e privilegiando estudantes com renda inferior a 1/4 do salário mínimo vigente.
C
defender o direito à educação, entendendo que, para a superação da desigualdade social, é imprescindível garantir igualdade de oportunidades de acesso ao mercado de trabalho, tornando-se necessária a defesa da democratização ao sistema educacional.
D
compreender que surge como desafio à democratização da educação formal e técnica, a necessidade de ampliar os recursos financeiros para a sustentabilidade do programa e garantir a entrada e permanência dos egressos no mercado de trabalho.
E
compreender as estratégias traçadas para assegurar as condições de permanência na educação escolarizada, tomando-as como expressões das desigualdades que atravessam a política educacional e que, em última instância, expressam as desigualdades sociais que essa política contribui para reproduzir.
A ação profissional no sentido de assegurar as condições de permanência na educação escolarizada quase sempre não se esgota com os recursos próprios às instituições e políticas educacionais, necessitando, portanto de ações que particularizam uma importante contribuição do trabalho do assistente para esta política, a saber:
A
a realização de parcerias.
B
a articulação intersetorial.
C
o acionamento do terceiro setor.
D
a assistencialização da educação.
E
o empoderamento da família.
A demanda pela atuação de assistentes sociais no âmbito dos Institutos Federais de Educação Profissional e Tecnológica tem se dado de forma bastante significativa para a realização de _______, em virtude do reconhecimento de que se trata de uma ______ vinculada à tendência ______ das políticas sociais das últimas décadas.
As lacunas ficam corretamente preenchidas por:
A
assessoria; atribuição privativa; universalista.
B
estudo socioeconômico; competência profissional; focalista.
C
consultoria; atribuição privativa; universalista.
D
estudo socioeconômico; atribuição privativa; universalista.
E
assessoria; competência profissional; focalista.
Considerando-se a função social da escola na sociedade capitalista e a forma piramidal como se expressa a distribuição da população pelos níveis de educação formal no Brasil, verifica-se que a requisição pelo trabalho de outros profissionais especializados na escola não pode ser examinada desconsiderando-se a lógica perversa de reprodução das desigualdades sociais através da produção de desigualdades educacionais. Neste sentido, uma das justificativas socioinstitucionais da presença de outros especialistas na escola é sua inscrição no circuito da:
A
promoção da inclusão social.
B
interação social.
C
produção do fracasso escolar.
D
democratização escolar.
E
mobilização comunitária.
Ao trabalhar na área da Educação, o Assistente Social deve considerar que esta é uma dimensão da vida social, o que lhe confere um caráter
A
propedêutico.
B
ontológico.
C
dialético.
D
eclético
E
holístico.
Acerca da atuação do Assistente Social nos espaços sócio ocupacionais do campo da Educação, assinale a afirmativa correta.
A
A legitimidade do trabalho profissional é alterada em face dos diferentes processos de trabalho, no âmbito das instituições empregadoras de assistentes sociais.
B
O trabalho profissional é definido independente dos estabelecimentos educacionais, à medida que o Serviço Social possui um processo de trabalho próprio.
C
As atribuições e as requisições profissionais dependem do nível ou da modalidade do estabelecimento no qual se define e se inscreve o trabalho do Assistente Social.
D
A dinâmica de atuação nos estabelecimentos educacionais ainda está em processo de estruturação.
E
O processo de trabalho do Assistente Social é determinado exclusivamente pelo acúmulo teórico e metodológico da profissão, mediado pela autonomia profissional.
Assinale a alternativa que define o papel que cabe à escola pública enquanto equipamento social, o que abre possibilidades para a atuação do Assistente Social.
A
Constitui a possibilidade do poder público ocupar os territórios sob o controle do tráfico de drogas e da violência urbana.
B
É uma das formas de acompanhar e controlar os adolescentes envolvidos em atos infracionais, sob medida socioeducativa.
C
Substitui o Conselho Tutelar, nos casos de ausência deste, no acompanhamento das famílias.
D
Executa as ações e atividades dos programas sociais vinculados às políticas sociais, no caso de municípios de pequeno porte.
E
Possui centralidade para a classe trabalhadora, por representar a possibilidade de acesso da população aos direitos sociais.
Sobre a Política de Educação no Brasil analise as afirmativas a seguir e assinale V para a verdadeira e F para a falsa.
(_) É uma estratégia de intervenção do Estado para assegurar as condições da reprodução e da acumulação de capital.
(_) Cumpre função central nos processos de produção de consenso e na possibilidade de instituir processos de contra‐ hegemonia.
(_) É uma ação própria e circunscrita ao Estado com a função de realizar o bem‐comum acima dos interesses de classe.
As afirmativas são, respectivamente,
A
F, V e F.
B
F, V e V.
C
V, F e F.
D
V, V e F.
E
F, F e V.
O Assistente Social está presente na área da Educação desde a década de 1930, mas é somente a partir dos anos 80 que se evidencia sua inserção nessa área. Este fato se deve a tendências que começam a ser observadas no campo das políticas sociais, tais como
I. o enfrentamento da pobreza, a partir de políticas públicas que estabelecem condicionalidades em relação à educação e à escolaridade.
II. o crescente processo de mercantilização da educação, notadamente aquele vinculado às diretrizes das agências multilaterais, posto que estabelecem mecanismos que beneficiam a classe trabalhadora no acesso à educação formal.
III. a interface de diferentes políticas sociais, em especial aquelas dirigidas aos segmentos sociais em situação de vulnerabilidade social, tornando o acesso à educação escolarizada um marco na afirmação dos direitos sociais de crianças e adolescentes
Assinale:
A
se somente a alternativa II estiver correta.
B
se somente a alternativa III estiver correta.
C
se somente as alternativas I e II estiverem corretas.
D
se somente as alternativas I e III estiverem corretas.
E
se todas as alternativas estiverem corretas.
A partir da última década, o profissional de Serviço Social tem sido cada vez mais chamado para trabalhar nos espaços de operacionalização da Política de Educação, com vistas a responder, sobretudo, as requisições socioinstitucionais de ampliação das condições de acesso e de permanência da população nos diferentes níveis e modalidades de educação. Em relação à inserção de profissionais nesse campo, é INCORRETO afirmar que
A
os profissionais podem ser acionados também a partir das instituições do poder judiciário, das empresas, das instituições de qualificação da força de trabalho juvenil e adulta, pelos movimentos sociais, entre outras, envolvendo tanto o campo da educação formal como as práticas no campo da educação popular.
B
as demandas postas aos profissionais são restritas aos estabelecimentos educacionais.
C
as intervenções profissionais são orientadas e norteadas pelos princípios, direitos e deveres inscritos no Código de Ética, na Lei de Regulamentação da Profissão, bem como nas Diretrizes Curriculares da ABEPSS (1996).
D
aos profissionais é exigida a atuação diretamente com as “políticas”, programas e projetos no campo da assistência estudantil e das ações afirmativas, na esfera pública, e de organização e execução das “políticas’, programas e projetos de concessão de bolsas, na esfera privada empresarial e filantrópica.
E
a marca principal da inserção de assistentes sociais nessa política é a garantia do acesso à educação escolarizada.
O trabalho profissional do Assistente Social no âmbito da educação pode se realizar segundo os procedimentos relacionados a seguir, à exceção de um. Assinale‐o.
A
Realização de estudos socioeconômicos vinculados à concessão de bolsas.
B
Captação de recursos financeiros para financiamento das atividades.
C
Definição de novas estratégias e ação profissional no campo da educação.
D
Apreensão crítica da política de educação no processo de desigualdade social.
E
Definição das condições de acesso a determinados estabelecimentos educacionais.
No trabalho profissional no âmbito escolar, a atuação em situações de evasão escolar nas escolas municipais deve ser no sentido de
A
acompanhar a família para assegurar as condições de acesso e permanência do aluno na educação escolarizada.
B
encaminhar o caso ao Conselho Tutelar do município para o encaminhamento das providências cabíveis.
C
orientar os professores para encaminhar o caso à Vara da Infância e Juventude para acompanhamento da família.
D
solicitar o comparecimento da família e exigir o cumprimento de suas responsabilidades no acompanhamento escolar.
E
encaminhar os alunos para atendimento clínico terapêutico individual para a avaliação de inadequação.
Quanto à atuação do assistente social na Política de Educação, assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.
( ) A compreensão de uma educação emancipadora possibilita aos indivíduos sociais o desenvolvimento de suas potencialidades e capacidades como gênero humano.
( ) O assistente social, no campo educacional, deve priorizar o segmento estudantil, as abordagens individuais e as ações prioritárias junto às famílias.
( ) O assistente social deve trabalhar termos conceituais e ideológicos, tais como educação inclusiva e democratização da educação, contribuindo para a construção da cidadania dos estudantes.
( ) O assistente social deve atender às demandas institucionais, por meio de procedimentos técnico-instrumentais, articulando-os com as lutas sociais, para que seja assegurada a permanência dos estudantes nas instituições de ensino.
A sequência correta encontrada é
A
F, V, V, F.
B
V, F, V F.
C
V, F, F, V.
D
V, F, V, V.
E
F, V, F, F.
No espaço escolar o trabalho do assistente social caracteriza-se, dentre outras, pela seguinte função:
A
planejamento das atividades curriculares dos segmentos, incluindo matéria sobre cidadania e protagonismo social;
B
organização do calendário de festividades escolares, visando fortalecimento dos valores familiares;
C
apoio social e pedagógico ao educando e familiares em matéria referente ao desempenho escolar;
D
organização da documentação referente à vida escolar do educando e suas famílias;
E
desenvolvimento de programas para a prevenção da evasão escolar e melhoria do desempenho escolar, visando à cidadania.
O conjunto de competências específicas do assistente social traduz-se por ações que devem articular as diversas dimensões de sua atuação profissional. Dentre essas, a que NÃO caracteriza a inserção e a atuação do assistente social na política educacional é
A
o gerenciamento, o planejamento e a execução direta de bens e serviços educacionais.
B
a gestão democrática, que propõe a inclusão particularizada do profissional em programas e projetos governamentais.
C
a intervenção investigativa que requer a adoção de procedimentos sistemáticos de apreensão e compreensão da realidade social.
D
a garantia da qualidade da educação que proporcione à classe trabalhadora a apropriação do acervo cultural, científico e tecnológico.
E
a intervenção coletiva, junto aos movimentos sociais, como condição fundamental da constituição e de reconhecimento dos sujeitos, frente à ampliação de seus direitos sociais.
Nas análises sobre as funções pedagógicas do Serviço Social no seu processo de desenvolvimento sócio-histórico, são identificadas duas estratégias educativas postas no contexto das lutas de classe com perfis pedagógicos distintos. Nesse sentido:
A
uma se refere a estratégias educativas dominantes articuladas às necessidades de produção de mais valia do capital, a partir do perfil pedagógico da subalternidade. A outra se refere a estratégias educativas na perspectiva de transformação da realidade social contendo o perfil pedagógico da teleologia.
B
uma refere-se a estratégias educativas imobilizantes, articuladas à manutenção da ordem construída pelo capital com o perfil pedagógico da disciplina. A outra se refere a estratégias educativas que rompem com a ordem instituída contendo o perfil pedagógico da revolução.
C
uma refere-se a estratégias educativas funcionalistas com propostas de adequar o indivíduo à ordem instituída com o perfil pedagógico da ciência positivista. A outra se refere a estratégias educativas libertadoras que buscam a liberdade individual como valor central, contendo o perfil pedagógico da solidariedade de classes.
D
uma refere-se a estratégias educativas subalternizantes, vinculadas às necessidades de reprodução das relações de exploração do capital sobre o trabalho e que apresenta como perfil pedagógico a ajuda. A outra se refere a estratégias educativas emancipatórias vinculadas às necessidades de construção de alternativa societária a ordem do capital, contendo o perfil pedagógico da participação.
Sobre as funções que o Assistente Social deverá desenvolver no âmbito da Educação, analise as afirmativas a seguir.
I. Deve estar articulado com instituições públicas, privadas, assistenciais e organizações comunitárias locais, com vistas ao encaminhamento de pais e alunos para atendimento de suas necessidades.
II. Deve elaborar e executar programas sócio-familiares visando a prevenir a evasão escolar, melhorar o desempenho do aluno e a formação para o exercício da cidadania.
III. Deve garantir o acesso e a permanência de estudantes na escola, desde que comprovem carência socioeconômica familiar.
Assinale:
A
se somente a afirmativa I estiver correta.
B
se somente a afirmativa II estiver correta.
C
se somente a afirmativa III estiver correta.
D
se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
E
se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
Sobre os princípios e fins da educação nacional, que fundamentam o trabalho do Assistente Social na Educação, analise as afirmativas a seguir.
I. Igualdade de condição para o acesso e permanência na escola.
II. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
III. Vinculação entre educação escolar, trabalho e práticas sociais.
Assinale:
A
se somente a afirmativa I estiver correta.
B
se somente a afirmativa II estiver correta.
C
se somente a afirmativa III estiver correta.
D
se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
E
se todas as afirmativas estiverem corretas
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