Questões de Concurso sobre Exercício Profissional

I e II.

III e IV.

I.

II.

III.

O objeto sobre o qual a supervisão de estágio se debruça é o exercício profissional. Para isso, faz-se necessário, de forma inadiável, resgatar os fundamentos da profissão, colocando em movimento um conjunto de conhecimentos teóricos, metodológicos, éticos, políticos e técnicos para apreensão desta atribuição que é privativa.

A supervisão de estágio (acadêmica e de campo) em Serviço Social, por se tratar de um componente curricular, precisa ser reconhecida enquanto um processo de natureza pedagógica constitutivo de um processo ainda mais complexo que é o de ensino-aprendizagem. Dada sua natureza pedagógica, é-lhe inerente a processualidade na construção de conhecimento rechaçando uma lógica de ensino-aprendizagem centrada na repetição, memorização e imitação.

O estágio e o processo de supervisão em Serviço Social podem ser entendidos como uma questão pontual. Estágio e supervisão são sinônimos, pois estabelecem entre si uma relação de interdependência, que se expressa na indissociabilidade entre trabalho e formação profissional.

A orientação, o acompanhamento e a avaliação da estagiária e do estagiário implicam a mobilização de conhecimentos teórico-práticos por parte das supervisoras e dos supervisores, entendendo que tais atribuições exigem, particularmente, o desenvolvimento de uma capacidade analítica e interventiva.

A supervisão direta de estagiários pressupõe um planejamento. Isso porque não se trata de uma supervisão improvisada, assistemática, rotineira e sem a definição de uma direção. Sendo uma atribuição privativa, pressupõe o planejamento das atividades que serão desenvolvidas, pois trata-se de uma ação inerente ao trabalho profissional da e do assistente social e, portanto, de sua responsabilidade.

Apenas as assertivas I e II são proposições verdadeiras.

Apenas as assertivas I e III são proposições verdadeiras.

Apenas as assertivas II e III são proposições verdadeiras.

As assertivas I, II e III são proposições verdadeiras.

As assertivas I, II e III são proposições falsas.

as condições de trabalho precarizadas diminuem as possibilidades de desenvolvimento das ações de forma crítica e criativa, reduzem a autonomia relativa do trabalho profissional e fragilizam a materialização do Projeto Ético-Político do Serviço Social.

a nova morfologia do trabalho imputa ações que exigem a polivalência e multifuncionalidade profissional, requerem a flexibilização dos contratos e chancelam a terceirização das relações nas diferentes dimensões da vida política, econômica e social.

a lógica da financeirização na acumulação capitalista provoca crises sazonais e episódicas no trabalho cotidiano, estimula a competição entre as diferentes áreas do conhecimento e desencadeia a criação de assessorias e consultorias empresariais.

as relações entre as pessoas substituem as ações presenciais por sistemas de informações e pelas plataformas digitais, inviabilizam a natureza sistêmica no fluxograma institucional e alteram as formas de gestão e planejamento das políticas sociais.

Autonomia profissional do assistente social envolve a possibilidade de fazer escolhas técnicas e éticas com base no Código de Ética e na Lei nº 8.662/1993, podendo recusar a realização de serviços que contrariem esses referenciais normativos.

O Código de Ética do Assistente Social possui natureza normativa e constitui em um mero instrumento consultivo para a organização e a prática profissional.

A atuação profissional em Serviço Social se reduz à neutralidade técnica, estando comprometida com os direitos humanos e a cidadania.

As competências profissionais do assistente social limitam-se à execução de benefícios eventuais, envolvendo igualmente a formulação, implementação, o monitoramento e a avaliação de políticas sociais em suas diversas áreas.

Cabe ao Assistente Social trabalhar a partir de práticas clientelistas e moralizantes, garantindo um atendimento universal e laico aos usuários.

Realizar exclusivamente atendimentos administrativos e burocráticos, sem participação em processos de planejamento, avaliação ou elaboração de políticas sociais.

Elaborar, coordenar, executar e avaliar planos, programas e projetos que sejam do âmbito de atuação do Serviço Social, contribuindo para a garantia de direitos e o acesso da população às políticas públicas.

Atuar apenas em atividades de encaminhamento de usuários para outros profissionais, não sendo responsável por estudos sociais, pareceres ou laudos técnicos.

Desenvolver atividades estritamente voltadas à gestão financeira das instituições, sem participação em ações socioeducativas ou de intervenção social.

o exercício profissional, aliado à vontade política da classe, tem o potencial de redefinir as bases histórico-estruturais que moldam a atuação técnica

a preponderância do capital sobre a força de trabalho sobrepõe-se à autonomia profissional, esvaziando a capacidade dos trabalhadores de orientar suas próprias ações

na condição de trabalhador assalariado, o assistente social tem sua prática condicionada ao poder patronal e a determinantes macroestruturais, que impelem os sujeitos singulares a processos de subordinação socialmente construídos

a autonomia relativa do assistente social é moldada pelas disputas hegemônicas que ampliam ou restringem sua direção social. Esse exercício profissional, atravessado por interesses de classe, define os limites e as possibilidades do atendimento às demandas da classe trabalhadora

Elaboração de parecer jurídico para formulação de projetos de lei.

Realização de orientação social.

Fornecimento de atendimento pedagógico.

Apresentação de diagnóstico institucional.

O assistente social é um profissional contratado, portanto precisa se atentar para as normativas institucionais. Dessa forma, precisa adotar prioritariamente a abordagem teórica da e na instituição, evitando discussões profissionais para preservar a uniformidade das ações e assegurar que o seu emprego não seja prejudicado.

O respeito às autoridades, profissionais da equipe multiprofissional e usuários restringe a atuação do assistente social às rotinas administrativas imediatas, sem que seja necessário estabelecer outras relações com processos sociais mais amplos ou articulação com outras categorias profissionais.

O trabalho profissional dos assistentes sociais precisa se orientar/fundamentar na adoção e prática dos princípios éticos da profissão, valorizando o pluralismo teórico, assegurando a qualidade dos serviços, posicionando-se frente a práticas discriminatórias e articulando-se com ações coletivas em defesa dos direitos humanos e sociais.

Os assistentes sociais, frente às mais diversas situações e manifestações político-partidárias, devem permanecer neutros diante de situações de discriminação, violências e injustiças sociais para evitar conflitos e manter a harmonia institucional.

As demandas dos diferentes espaços sócio-ocupacionais são institucionalizadas, e já se tem conhecimento anterior produzido a esse respeito. Dessa forma, o assistente social pode limitar o aperfeiçoamento profissional às formações exigidas pela instituição, sem investir em atualização contínua.

As decisões disciplinares dos Conselhos Regionais são irrecorríveis.

A suspensão do exercício profissional não integra o rol de penalidades.

O Conselho Federal julga originariamente as infrações éticas da categoria.

A aplicação das penas independe dos antecedentes do infrator.

As penalidades vão da multa à cassação do registro profissional.

Oportuniza ao profissional sucessivas aproximações da realidade, logo ao plano da imediaticidade, enquanto espaço privilegiado do desvelar e responder a essência dos fenômenos.

A mediação sustentada pela polaridade da tríade, essência, fenômeno e aparência possibilita ao profissional em seu exercício profissional ultrapassar a razão sensível.

A investigação e intervenção na realidade exige do profissional o processo de alcance da essência invariavelmente mediatizada pela aparência dos fenômenos.

A mediação categoria que compõe o ser social, permite a apreensão do movimento do real, logo do conhecimento empírico da realidade, determinante ao trabalho do assistente social.

No campo da particularidade o real despido de determinações históricas, remete o profissional, a leituras das singularidades e suas mediações como possibilidade de desvelar e intervir na complexidade das relações sociais.

Orientar o grupo sobre a importância da cooperação mútua, exaltando a atitude de Marcos como exemplo no enfrentamento ao capacitismo contra pessoas com eficiência.

Elaborar instrumentos profissionais dedicados a defesa em âmbito institucional da criação de salas especiais, equipadas com profissionais qualificados e recursos específicos dedicados ao atendimento das necessidades de escrita de Alexandre.

Orientar Marcos sobre a manifestação capacitista na sua relação com Alexandre e encaminhar providências institucionais sobre a necessidade da disponibilidade de tecnologia assistiva como subsídio ao desenvolvimento da escrita por Alexandre.

Elaborar projeto com a participação de Marcos e demais monitores, destinado ao desenvolvimento do capacitismo como estratégia de inclusão e luta contra o preconceito.

Assessorar a instituição de ensino em matéria de Serviço Social no desenvolvimento de projetos e iniciativas para a disponibilidade de tecnologias assistivas.

O processo de trabalho profissional articula dimensões teórico-metodológica, ético-política e técnico-operativa, orientando a análise e a intervenção sobre a realidade social.

O exercício profissional prioriza procedimentos técnicos imediatos, sendo dispensável articulação com fundamentos teóricos e princípios éticos da profissão.

A atuação profissional caracteriza-se pela neutralidade técnica, evitando posicionamentos diante das desigualdades sociais presentes nos espaços institucionais contemporâneos.

O trabalho profissional consiste predominantemente na gestão administrativa de benefícios sociais, sem necessidade de interpretação crítica das demandas institucionais.

As dimensões do exercício profissional desenvolvem-se separadamente conforme exigências institucionais, não requerendo integração no cotidiano do trabalho profissional.

Exercer a profissão quando impedido de fazê‑lo e deixar de pagar, regularmente, as anuidades e contribuições devidas ao Conselho Regional de Serviço Social a que esteja obrigado são infrações disciplinares passíveis de serem apuradas pelos procedimentos estabelecidos no Código Processual Disciplinar

Na aplicação da pena serão considerados os seguintes aspectos: a gravidade da falta; a individualidade da pena; o caráter primário ou não do infrator; e as condições em que ocorreu a infração.

São quatro as penalidades previstas no Código Processual Disciplinar: multa; advertência pública; suspensão do exercício profissional por até seis meses; e cassação do exercício profissional.

O processo será instaurado, instruído e julgado em caráter público, cumprindo os requisitos de transparência e licitude.

A representação, a denúncia ou a queixa deverá ser apresentada mediante encaminhamento de e‑mail ou documento escrito e assinado pelo denunciante, contendo no mínimo: nome e qualificação do denunciado; e prova documental dos fatos.

o assistente social atua como gestor da pobreza, com foco exclusivo na distribuição de benefícios eventuais

o mercado de trabalho para o assistente social está em plena expansão com a privatização total dos serviços públicos

o trabalho profissional pertence aos movimentos das pressões da luta de classes e foca apenas na harmonia social

a profissão enfrenta desafios como a precarização dos vínculos laborais e a regressão de direitos no âmbito das políticas sociais

Assistentes sociais não apenas trabalham com a diversidade, mas também a compõem. Além dos desafios comuns às(aos) profissionais sem deficiência, assistentes sociais com deficiência enfrentam uma gama de barreiras que impedem ou obstaculizam sua atuação em igualdade de condições com demais profissionais. Assistentes sociais com deficiência enfrentam violações de direitos desde o trajeto que fazem para o trabalho até o final de seu expediente nos espaços sócio-ocupacionais, onde muitas vezes encontram condições precárias de acessibilidade.

Assistentes sociais com deficiência experienciam o capacitismo também no contexto profissional. O qual se manifesta na exclusão, na restrição de oportunidades, na recusa de recursos de acessibilidade, na resistência em contratar profissionais com deficiência, na desigualdade salarial; além de experiências como assédio moral e sexual, infantilização da(o) profissional, subaproveitamento de sua expertise, lotação da(o) assistente social em locais inacessíveis e escondidos, entre outras.

Um passo importante para a visibilização da temática da deficiência e da urgência da luta anticapacitista nas discussões do Serviço Social brasileiro foi a criação, em 2017, do Coletivo Serviço Social Anticapacitista, formado exclusivamente por assistentes sociais, bacharéis em Serviço Social e estudantes de Serviço Social com deficiência. O Coletivo Serviço Social Anticapacitista conta com a participação de pessoas com diferentes tipos de deficiência (física, visual, auditiva, psicossocial etc.) das cinco regiões do país. Um dos objetivos do coletivo é a expansão do debate sobre capacitismo junto à categoria profissional.

A problemática da deficiência é tratada no Serviço Social apenas a partir da intervenção no corpo; somente depois da adaptação social da pessoa é que serão identificadas e removidas as barreiras que impedem a plena participação na sociedade. Além disso, nas discussões sobre deficiência, é indispensável a participação das autoridades e dos/as profissionais da saúde e, por vezes, os(as) familiares das pessoas com deficiência.

O projeto ético-político do Serviço Social tem como horizonte a construção de uma nova ordem societária, sem qualquer tipo de exploração ou dominação. Para que esse fim seja alcançado, é necessária a eliminação de todas as formas de opressão, dentre as quais está o capacitismo. Uma sociedade livre, justa e igualitária só é possível se todas as pessoas forem consideradas dignas e capazes, isso inclui todas as pessoas com deficiência, sem exceção.

O principal objetivo dos projetos sociais baseados em práticas esportivas consiste na identificação e formação de talentos competitivos, sendo secundária sua função educativa e social.

Projetos sociais que utilizam cultura e esporte como ferramentas de intervenção social podem estimular valores como respeito às diferenças, solidariedade, disciplina e responsabilidade coletiva.

A inclusão social promovida por atividades culturais e esportivas ocorre de forma automática e independe das condições sociais, institucionais ou pedagógicas em que essas práticas são desenvolvidas.

Em contextos de vulnerabilidade social, projetos culturais e esportivos devem limitar-se à oferta de atividades recreativas, evitando abordar aspectos relacionados à formação social ou ao desenvolvimento de valores.

Apenas I e II.

Apenas I e III.

Apenas II e III.

I, II e III.