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Ano:
2026
Banca:
Instituto AOCP
A radioterapia é uma modalidade de tratamento que vem evoluindo ao longo dos anos com a finalidade de proporcionar terapias mais eficientes e de menores efeitos colaterais. Uma das técnicas empregada utiliza uma variação da intensidade de dose dentro de um mesmo campo de tratamento. Além disso, é uma forma de radioterapia tridimensional associada a um processo de otimização com o uso de algoritmos computacionais. O planejamento requer o uso de imagens de tomografia computadorizada. O equipamento apresenta múltiplas lâminas dos colimadores, os quais se moldam ao formato do tumor, minimizando a exposição de tecidos saudáveis. A partir dessa descrição, assinale a alternativa que apresenta o nome dessa técnica de radioterapia.
A
Radioterapia Conformacional Tridimensional (3DCRT).
B
Radioterapia Guiada por Imagem (IGRT).
C
Radioterapia Fracionada Estereotáxica.
D
Radioterapia de Intensidade Modulada (IMRT).
E
Radioterapia Adaptativa.
Situação hipotética: Durante o embarque dos alunos, o motorista escolar percebe que um estudante com deficiência motora apresenta dificuldade para subir degraus. Assertiva: O motorista deve solicitar ao monitor que auxilie o estudante, conforme os procedimentos de transporte, garantindo que o embarque seja seguro e respeitoso.
C
Certo
E
Errado
Ano:
2026
Banca:
Instituto AOCP
De acordo com a norma 3.01 da Comissão Nacional de Energia Nuclear (CNEN), os indivíduos ocupacionalmente expostos (IOE) tem o dever de
A
participar de treinamentos referentes à proteção e à segurança radiológica.
B
laudar exames radiológicos no setor de imaginologia.
C
realizar cálculos de blindagem das salas de exame no setor de imaginologia.
D
supervisionar o trabalho realizado nos setores de radiologia.
E
gerenciar os insumos utilizados no setor de radiologia.
Em uma formação pedagógica, discute-se que, segundo uma perspectiva histórico-cultural, à luz de Vygotsky, o funcionamento psicológico humano depende da interação do indivíduo com instrumentos e símbolos que organizam sua relação com o mundo. Nessa abordagem, qual elemento é apontado como mediador central na construção dos processos psicológicos superiores?
A
Os reflexos inatos.
B
A hereditariedade biológica.
C
Os sistemas simbólicos culturalmente produzidos.
D
A maturação espontânea das funções mentais.
E
A experiência individual desprovida de linguagem.
No âmbito das relações comunicacionais estabelecidas entre o poder público e a sociedade por meio de ambientes digitais institucionais, determinadas diretrizes orientam a forma como informações e serviços são disponibilizados aos cidadãos. Na gestão de ambientes digitais governamentais, é CORRETO afirmar que o princípio do acesso universal estabelece diretrizes que incluem a:
A
Utilização de linguagem técnica para garantir precisão jurídica.
B
Exigência de cadastro prévio para acesso a informações de interesse público.
C
Limitação de acesso por tipo de dispositivo ou sistema operacional.
D
Adoção de padrões de acessibilidade, interoperabilidade e usabilidade.
E
Priorização de conteúdos em formato PDF para garantir fidelidade.
Considerando os aspectos legais e as práticas formativas do tradutor/intérprete de Libras no Brasil, é INCORRETO afirmar que:
A
A legislação vigente recomenda que a formação do tradutor/intérprete de Libras – Língua Portuguesa se efetive por meio de cursos superiores com habilitação específica.
B
A autonomia para que organizações da sociedade civil representativas da comunidade surda ofereçam formação inicial ao intérprete é prevista, desde que os certificados sejam validados por instituições credenciadas.
C
A formação profissional em Libras pode prescindir de cursos de extensão universitária ou educação profissional técnica, sendo suficiente apenas a fluência linguística para atuação.
D
A qualificação em nível superior inclui também a possibilidade de especialização ou complementação por cursos de extensão.
E
O processo formativo proposto inclui mecanismos de exame de proficiência para comprovar a capacitação do profissional.
O eMAG 3.1 é a versão 3.1 do Modelo de Acessibilidade em Governo Eletrônico, um conjunto de diretrizes técnicas adotado pelo Governo Federal brasileiro para orientar a criação, manutenção e avaliação de sítios e sistemas digitais governamentais acessíveis. De acordo com o eMAG 3.1, assinale a alternativa que apresenta uma prática RECOMENDADA para a redação de links acessíveis em sítios governamentais.
A
Utilizar expressões como "clique aqui" ou "leia mais", desde que acompanhadas do atributo title com a descrição completa do destino.
B
Fornecer textos de link que façam sentido mesmo quando lidos fora de contexto, como "Saiba mais sobre acessibilidade digital".
C
Priorizar o uso do atributo title para descrever o link, pois ele é amplamente suportado por todos os leitores de tela e dispositivos móveis.
D
Em listas de links adjacentes, separá-los apenas com quebras de linha (<br>), pois isso simplifica o código HTML.
E
Manter links com o mesmo texto se eles levarem a destinos semelhantes, mesmo que as páginas finais sejam diferentes.
A respeito da Teoria da Democracia de Robert Dahl, a poliarquia é definida por um conjunto de garantias institucionais. Qual das alternativas a seguir apresenta um requisito CORRETO:
A
A obrigatoriedade do voto para todos os cidadãos alfabetizados.
B
O direito de líderes políticos competirem por apoio e votos em eleições livres.
C
A subordinação do Poder Judiciário às decisões da maioria parlamentar.
D
A proibição de financiamento privado em campanhas eleitorais.
E
A existência de um partido único de centro para garantir a estabilidade.
Observe a sintaxe SQL a seguir.
Sobre a sintaxe em questão, é CORRETO afirmar que
A
está totalmente correta, sem erros de tipo de dados e/ou de sintaxe.
B
está parcialmente correta, com erros de tipo de dados na implementação.
C
está parcialmente correta, com erros de tipo de dados no relacionamento.
D
está totalmente incorreta, com erros de tipo de dados e/ou de sintaxe.
E
está totalmente correta, embora não corresponda a uma sintaxe SQL.
O planejamento da aula de Educação Física pode envolver estratégias variadas para formar duplas, pequenos grupos ou times. Ordene as estratégias apresentadas na Coluna A de acordo com suas descrições na Coluna B.
Coluna A
1. Proximidade
2. Baralho de cartas
3. Duplas divididas
4. Números
Coluna B
( ) Os alunos formam duplas com quem está mais perto.
( ) O professor usa cartas para compor grupos de acordo com o valor ou o naipe.
( ) Após formarem duplas, metade vai para um time e a outra metade para outro.
( ) Os alunos recebem numeração e são agrupados conforme combinações pré-definidas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A
1–2–3–4
B
1–3–2–4
C
1–2–4–3
D
1–4–2–3
E
1–3–4–2
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