Questões de Concurso sobre Currículo

O ensino de Artes faz parte do currículo educacional brasileiro.

Assinale a alternativa que NÃO apresenta um motivo pelo qual o componente Artes faz parte do currículo escolar.

De acordo com nova BNCC (2018), a Arte, enquanto componente curricular da área de Linguagens, deve garantir aos alunos o desenvolvimento de algumas competências específicas. Assinale a alternativa correta em relação a essas competências.

No que diz respeito ao Objeto de Conhecimento Patrimônio Cultural, na Unidade Temática Artes Integradas, o BNCC, para o 6^o ao 9^o ano, propõe como Habilidades desenvolvidas:

A arte brasileira foi incluída no currículo escolar em 1971, através da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, sob o nome de:

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais em Arte (1998), a Educação Musical no contexto atual está direcionada na aprendizagem do sentir, expressar e pensar a realidade sonora ao redor do ser humano, que constantemente se modifica nessa rede em que se encontra, auxilia o jovem e o adulto em fase de escolarização básica a desenvolver capacidades, habilidades e competências em música. Em relação à apreciação musical, analise as afirmativas abaixo e, diante de cada uma, escreva V, para as verdadeiras, e F, para as falsas:

( ) Percepção, identificação, comparação, análise de músicas e experiências musicais diversas, quanto aos elementos da linguagem musical: estilo, forma, motivo, andamento, textura, timbre, dinâmica, em momentos de apreciação musical, utilizando vocabulário musical adequado.

( ) Audição de músicas brasileiras de várias vertentes, considerações e análises sobre diálogos e influências que hoje se estabelecem entre elas e as músicas internacionais, realizando reflexões sobre respectivas estéticas.

( ) Conhecimento de algumas transformações pelas quais passaram as grafias musicais ao longo da história e respectivas modificações pelas quais passou a linguagem musical.

( ) Percepção, identificação e comparação de músicas de culturas brasileiras, observando e analisando características melódicas, rítmicas, dos instrumentos, das vozes, formas de articular os sons, interpretações, sonoridades etc.

( ) Contatos com formas de registro e preservação (discos, partituras, fitas sonoras etc.), informação e comunicação musicais presentes em bibliotecas e midiatecas da cidade.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

“A formação do professor de arte é uma formação que fala da vida, dos sons do mundo, dos gestos, das pessoas, do movimento, das cores, das luzes, dos espaços, dos ambientes, dos cheiros, das texturas, das percepções. A área de artes como área de conhecimento exige permanente estudo. A experiência estética e a formação contínua da estética, como um todo, são uma parte pequena da área de artes. Existe um outro lado que é conhecer a história da arte, os jeitos de se fazer arte, as manifestações através dos tempos” (BARBIERI, 2012, p. 147).

Na leitura de uma imagem, cria-se um tecido de reflexões com várias camadas, em que os pensamentos se alternam entre procedimentos e conceitos.

A esse respeito, relacione a COLUNA II com a COLUNA I, associando os procedimentos descritos às suas descrições.

COLUNA I

I. O contato com a obra de arte e seus elementos constitutivos

II. O que sabemos sobre o artista

III. O que sabemos sobre arte

IV. O que sabemos sobre história da arte

V. Experiências de vida e jeito de olhar

COLUNA II

( ) Conexões com nosso imaginário singular e o universo simbólico coletivo.

( ) Percepção, interpretação e análise; diálogo com a obra.

( ) Biografia, poética e conceitos utilizados nas obras; outras obras realizadas ao longo de sua trajetória.

( ) Movimentos artísticos, outros artistas e outras obras que já tenhamos observado.

( ) Procedimentos de artes, modalidades artísticas, linguagens e nossas experiências com meios, ferramentas e suportes.

Assinale a sequência correta

De acordo com os PCNs e tendo em conta os três eixos como articuladores do processo de ensino e aprendizagem (produção, fruição e reflexão) acredita-se que, para a seleção e a ordenação dos conteúdos gerais de Artes Visuais, Música, Teatro e Dança por ciclo, é preciso considerar os seguintes critérios:

I. Conteúdos compatíveis com as possibilidades de aprendizagem do aluno;

II. Valorização do ensino de conteúdos básicos de arte necessários à formação do cidadão, considerando, ao longo dos ciclos de escolaridade, manifestações artísticas de povos e culturas de diferentes épocas, incluindo a contemporaneidade;

III. Especificidades do conhecimento e da ação artística.

Marque a alternativa CORRETA:

A educação brasileira em arte na atualidade defende um equilíbrio curricular que prepare o aluno para a decodificação e entendimento das artes através da:

Propiciar conhecimento, no que diz respeito ao processo de construção de uma nação, é oferecer ao aluno a oportunidade de olhar o passado, bem com o presente. Considera-se fundamental que o povo brasileiro tenha conhecimento acerca do sofrimento que as sociedades africanas e indígenas foram expostas, favorecendo uma melhor compreensão das atitudes tomadas pelos índios no decorrer da história do Brasil, conhecimento que deve ser adquirido desde o início da fase escolar, especificamente para os alunos do Ensino Fundamental e Médio. No intuito de propiciar ao professor uma exploração abrangente em relação à história indígena, nas escolas podemos afirmar que trabalhar a arte indígena nas aulas de Arte tem como objetivo:

Considerando a importância da arte como instrumento para a construção da cidadania, assinale a opção correta.

Assinale a alternativa incorreta.

De acordo com o Art. 16 da LDB, o sistema federal de ensino compreende:

De acordo com os PCN de Arte, o conteúdo de Artes Visuais a ser ensinado em sala de aula tem que está dentro de um contexto de ensino aprendizagem de três eixos norteadores que são: a produção, a fruição e a reflexão.

A respeito desses três eixos norteadores, analise os itens a seguir e assinale a opção que completa os itens corretamente, conforme os seus respectivos conceitos.

I. A ........... refere-se ao fazer artístico e ao conjunto de questões a ele relacionadas, no âmbito fazer do aluno e dos produtores sociais de arte.

II. A .......... refere-se à apreciação significativa de arte e do universo a ela relacionado. Tal ação contempla apreciação da produção dos alunos e da produção histórico social em sua diversidade.

III. A ........... refere-se à construção de conhecimento sobre o trabalho artístico pessoal, dos colegas e sobre a arte como produto da história e da multiplicidade das culturas humanas, com ênfase na formação cultivada do cidadão.

A sequência CORRETA é

Além das quatro unidades temáticas presentes na Base Nacional Comum Curricular (2018): Dança, Teatro, Música e Artes Visuais, foi acrescentada uma quinta: as Artes Integradas. Sobre a abordagem apresentada pela BNCC em relação às unidades temáticas citadas, assinale a alternativa correta.

Considerando as matrizes indígenas e africanas e as possibilidades educativas no currículo da disciplina Arte, associe as duas colunas numerando os parênteses:

Diferentemente de linguagens artísticas como as artes visuais e a música que, apesar das dificuldades, estiveram presentes no ensino básico desde as primeiras concepções do ensino da Arte na escola, a dança tem ainda histórico pouco relevante na educação escolar no Brasil. Sobre essa discussão podemos afirmar:

Segundo os PCNs, por meio do convívio com o universo da arte, os alunos podem conhecer:

(_) O fazer artístico como experiência poética (a técnica e o fazer como articulação de significados e experimentação de materiais e suportes variados);

(_) O fazer artístico como desenvolvimento de potencialidades: percepção, reflexão, sensibilidade, imaginação, intuição, curiosidade e flexibilidade;

(_) O fazer artístico como experiência de interação (celebração e simbolização de histórias grupais);

(_) O objeto artístico como forma (sua estrutura ou leis internas de formatividade).

Levando-se em consideração que V significa Verdadeiro e F significa Falso, a sequência correta das proposições acima é:

De acordo com os PCN’s de Arte (1997), o conteúdo de Artes Visuais a ser ensinado em sala de aula tem que estar dentro de um contexto de ensino aprendizagem de três eixos norteadores, que são:

O Currículo do Território Catarinense foi tecido levando em conta a Base Nacional Comum Curricular, aprovada e legitimada em dezembro de 2017. Contudo, vale ressaltar que o Estado de Santa Catarina tem um percurso histórico e cultural nos seus currículos, que necessita da compreensão, do respeito e das (re)significações nos percursos que vão se modificando e alinhando ao longo do tempo. A Arte no currículo do Ensino Fundamental (anos iniciais e anos finais), organizando-a em blocos de habilidades e conteúdos, com ênfase em alguns aspectos. Arte no currículo do Ensino Fundamental PERCURSOS FORMATIVOS EM ARTE

1. Bloco 1 -Turmas 1º e 2º

2. Bloco 2 - Turmas 3º, 4º e 5º

3. Bloco 3 - Turmas 6º e 7º

4. Bloco 4 - Turmas 8º e 9º

( ) Arte e cultura nacional e internacional

( ) Arte e cultura local, regional e catarinense

( ) Arte contemporânea

( ) Alfabetização em Arte

Fonte: Elaborado pelos autores com base na BNCC (BRASIL, 2017)

Relacione as colunas e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

Assinale a alternativa incorreta.

Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998. 3º volume, pág. 48) compreende-se a música como linguagem e forma de conhecimento. Presente no cotidiano de modo intenso, no rádio, na TV, em gravações, jingles, etc., por meio de brincadeiras e manifestações espontâneas ou pela intervenção do professor ou familiares, além de outras situações de convívio social, a linguagem musical tem estrutura e características próprias, devendo ser considerada como:

“Avaliar é uma ação pedagógica guiada pela atribuição de valor apurada e responsável que o professor realiza das atividades dos alunos. Avaliar é também considerar o modo de ensinar os conteúdos que estão em jogo nas situações de aprendizagem.” (PCN’s Arte, 1997)

Seguindo essa informação, assinale a alternativa incorreta, no que diz respeito aos meios avaliativos em Música, segundo o PCN’s.