Questões de Concurso sobre Currículo

O ensino de Arte ao longo dos anos passou por inúmeras transformações, sendo que as principais tendências da área são:

I. Tradicional

II. Livre expressão

III. Sociointeracionista

(_) Trata-se da tendência contemporânea para o ensino da disciplina. Consiste na ideia de considerar a relação da cultura com os conhecimentos do aluno e as produções artísticas surgidas na década de 1980. Seu foco é favorecer a formação do aluno por meio do ensino das quatro linguagens de Arte: dança, artes visuais, música e teatro.

(_) Criada na década de 1960 sob a influência das ideias do movimento da Escola Nova. Tem como foco não o resultado, mas sim o processo e, principalmente, a experiência. Nela persiste a valorização do desenvolvimento criador e da iniciativa do aluno durante as atividades em classe.

(_) Tradicional na maneira de ensinar desde o século 19 até a década de 1950. Ainda está presente em muitas escolas. Seu foco é aprendizado de técnicas e desenvolvimento de habilidades manuais, coordenação motora e precisão de movimentos para o preparo de um produto final.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta da associação.

A partir dos Parâmetros Curriculares Nacionais para Artes, julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS.

1.(__)A manifestação artística tem em comum com outras áreas de conhecimento o seu foco na linguagem escrita.

2.(__)A ideia da ciência e da arte como disciplinas autônomas é produto recente da cultura ocidental.

3.(__)Tanto a ciência como a arte respondem a essa necessidade de busca de significações na construção de objetos de conhecimento que, juntamente com as relações sociais, políticas e econômicas, sistemas filosóficos, éticos e estéticos, formam o conjunto de manifestações simbólicas das culturas.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

Quando nos referimos ao ensino das artes visuais, prontamente nos vem à mente imagens de obras de artistas reconhecidas mundialmente, pode-se dizer que, muitas das vezes, nos esquecemos que a arte produzida em nosso bairro, em nossa cidade também faz parte dessa classificação. Geralmente são conteúdos ignorados ou deixados para serem abordados no final do ano letivo, ou até mesmo descartados, caso não haja mais dias letivos para explanação desses conteúdo. Os PCNs nos trazem alguns objetivos a serem alcançados pelos alunos no ensino fundamental e é papel do professor e da escola direcionar essa conquista. Sobre os PCNs assinale a alternativa incorreta:

Analise a habilidade abaixo contida na BNCC (BRASIL, 2017):

(EF69AR12) Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e criação do movimento como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios.

Trata-se de uma habilidade da unidade temática:

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN’s, o universo da arte caracteriza um tipo particular de conhecimento que o ser humano produz a partir das perguntas fundamentais que desde sempre se fez com relação ao seu lugar no mundo. A manifestação artística tem em comum com outras áreas do conhecimento um caráter de busca de:

De acordo com o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021) para o componente curricular de Arte, ao apreciar uma obra de arte, o estudante experiencia sensações que lhe provocam diversos sentimentos e valorações, levando-o a interagir enquanto:

O Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021), a partir da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) - 2017, pontua que a o Ensino em Arte (Artes Visuais, Dança, Música e Teatro) se estabelece a partir de seis dimensões. Uma delas refere-se à experiência sensível dos sujeitos em relação ao espaço, ao tempo, ao som, à ação, às imagens, ao próprio corpo e aos diferentes materiais. Estamos falando da dimensão:

Conforme a proposta curricular do ES, a dimensão que articula a sensibilidade e a percepção, e tem o corpo em sua totalidade como protagonista da experiência é a dimensão do conhecimento:

O Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021) indica como possibilidade metodológica para os 6º e 7º anos a "identificação das características estéticas da arte de diferentes períodos históricos, relacionando-as com as produções contemporâneas." A exemplo disso, o professor poderá corretamente relacionar:

A gamificação da educação, movimento educativo que promove o uso de videogames educativos, teve influência sobre a abordagem triangular no eixo criativo dos itinerários formativos, por esse motivo tem papel central na Base Nacional Comum Curricular.

Julgue o excerto abaixo.

O Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau pontua que o professor de Arte deve atuar de acordo com sua formação específica: Artes Visuais, Dança, Música ou Teatro. Tal defesa está pautada na alteração da LDB que ocorreu em 2016 (Lei nº 13.278) quando estabeleceu uma diversificação no ensino de Arte.

Ao longo do Ensino Fundamental, o ensino de Arte deve organizar-se de modo que os alunos, ao longo da escolaridade, possam se desenvolver e aprofundar conhecimento em cada linguagem artística. Nesse sentido é importante que os alunos sejam capazes de:

Ao ler a Base Nacional Comum Curricular, podemos identificar a composição da área de Linguagens ali descrita, pelos seguintes componentes curriculares: Língua Portuguesa, Arte, Educação Física e, no Ensino Fundamental – Anos Finais, Língua Inglesa. Com o objetivo de “possibilitar aos estudantes participar de práticas de linguagem diversificadas, que lhes permitam ampliar suas capacidades expressivas em manifestações artísticas, corporais e linguísticas, como também seus conhecimentos sobre essas linguagens,” (BRASIL, 2018, p. 63) este documento vai dando continuidade às experiências vividas na Educação Infantil. Ainda assim, no Ensino Fundamental, o componente curricular Arte está centrado nas seguintes linguagens:

Assinale a resposta certa.

A Base Nacional Comum Curricular – BNCC (2017, p. 194-195) “propõe que a abordagem das linguagens articule seis dimensões do conhecimento que, de forma indissociável e simultânea, caracterizam a singularidade da experiência artística. Tais dimensões perpassam os conhecimentos das Artes Visuais, da Dança, da Música e do Teatro e as aprendizagens dos alunos em cada contexto social e cultural.”

Relacione as dimensões do conhecimento listadas na coluna 1 com as definições correspondentes expostas na BNCC, listadas na coluna 2.

Coluna 1 Dimensões do conhecimento

1. Criação

2. Crítica

3. Estesia

4. Expressão

Coluna 2 Definições da BNCC

( ) “refere-se às impressões que impulsionam os sujeitos em direção a novas compreensões do espaço em que vivem, com base no estabelecimento de relações, por meio do estudo e da pesquisa, entre as diversas experiências e manifestações artísticas e culturais vividas e conhecidas.”

( ) “refere-se ao fazer artístico [...] ao apreender o que está em jogo durante este processo permeado por tomadas de decisão, entraves, desafios, conflitos, negociações e inquietações.”

( ) “refere-se às possibilidades de exteriorizar e manifestar as criações subjetivas por meio de procedimentos artísticos, tanto em âmbito individual quanto coletivo. “

( ) “refere-se à experiência sensível dos sujeitos em relação ao espaço, ao tempo, ao som, à ação, às imagens, ao próprio corpo e aos diferentes materiais.”

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC – 2018) propõe que a abordagem das linguagens articule seis dimensões do conhecimento: Criação, Crítica, Estesia, Expressão, Fruição e Reflexão. Sobre as definições referentes a essas dimensões, é correto afirmar que

A arte, compreendida como uma criação especificamente humana, reflete e expressa as interações que o sujeito estabelece com os outros e consigo mesmo em seu contexto histórico, social e cultural. O componente curricular Arte no Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau abrange, durante o percurso formativo do Ensino Fundamental, as seguintes linguagens, EXCETO:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reconhece que as linguagens artísticas das Artes visuais, da Dança, da Música e do Teatro devem ser consideradas em suas especificidades, ainda que afirme que as experiências e vivências dos sujeitos em sua relação com a Arte não acontecem de forma compartimentada ou estanque.

Sobre as diferentes linguagens da Arte, selecione a alternativa correta:

A autora Anamelia Bueno Buoro (2003), no livro “O olhar em construção: uma experiencia de ensino e aprendizagem da arte na escola”, compreende que o educando possui uma estrutura de pensamento e um repertório próprio, e, então, parte da premissa que o conhecimento a ser construído pelo aluno se processa a partir da movimentação entre o repertório imaginário individual e o repertório cultural grupal. Desta maneira, pode-se afirmar como um dos objetivos gerais do projeto pedagógico em arte na seguinte afirmativa:

Na BNCC são descritas dez competências gerais de Educação Básica, articuladas às essas competências, estão previstas seis competências específicas de Linguagem para o Ensino Fundamental e para o componente curricular Arte, o documento propõe a articulação de seis dimensões de conhecimento que estão intrinsicamente ligadas às experiências artísticas com as linguagens na escola, possibilitando o processo de ensino e aprendizagem em Arte. Sobre essas dimensões, qual alternativa abaixo é a CORRETA:

Assinale a alternativa que não corresponde ao eixo articulador.

Segundo o PCN’s de Arte, “Tendo em conta os três eixos como articuladores do processo de ensino e aprendizagem acredita-se que, para a seleção e a ordenação dos conteúdos gerais de Artes Visuais, Música, Teatro e Dança por ciclo, é preciso considerar os seguintes critérios: (pág.41)”