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Questões de Concurso sobre Dança
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Dança e canto populares brasileiros originários na região Norte do Brasil:
A
baião
B
lambada
C
axé
D
carnaval
Sobre a dança moderna, analise as afirmativas seguintes:
I. É um aspecto culto da arte da dança, que adota formas adequadas à expressão de sua época.
II. Na atualidade, pode ser considerada a evolução de uma forma que nasce ao que atualmente se costuma chamar de dança acadêmica.
III. Laban criou o que hoje é considerada a base da escola de dança moderna, com acréscimos ou supressões segundo o estilo, mas invariável em seus princípios.
Estão CORRETAS as afirmativas:
A
I e II, apenas;
B
I e III, apenas;
C
II e III, apenas;
D
I, II e III.
Assinale a alternativa INCORRETA sobre o tema DANÇA, segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais.
A
A atividade da dança na escola pode desenvolver na criança a compreensão de sua capacidade de movimento, mediante um maior entendimento de como seu corpo funciona.
B
Um dos objetivos educacionais da dança é a compreensão da estrutura e do funcionamento corporal e a investigação do movimento humano.
C
A dança é um a forma de integração e expressão tanto individual quanto coletiva, em que o aluno exercita a atenção, a percepção, a colaboração e a solidariedade.
D
A dança não contribui para o desenvolvimento da criança no que se refere à consciência e à construção de sua imagem corporal.
Foi uma das primeiras manifestações artísticas na história da humanidade. Trata-se da execução de movimentos ao ritmo da música que permite expressar sentimentos e emoções. O movimento do corpo requer dominar com destreza o espaço e ter noções rítmicas. A coreografia indica os passos que o corpo deve seguir. A manifestação artística descrita é:
A
o desenho
B
a fotografia
C
a escultura
D
a dança
Desde 2000, o rasqueado se tornou oficialmente o símbolo rítmico de Mato Grosso. De fato, a expressão “rasqueado cuiabano” não se refere apenas a um gênero musical ou a uma dança, mas ao desenvolvimento cultural que se iniciou após a Guerra do Paraguai (1864-1870).
Sobre a origem e as características do rasqueado, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.
( ) O rasqueado, a princípio, o estava restrito às classes mais populares, passando a integrar as festas religiosas e os bailes no século XX.
( ) O rasqueado, originalmente, era tocado apenas na viola de cocho, tendo absorvido mais instrumentos após a chegada dos paraguaios prisioneiros da Guerra do Paraguai.
( ) O rasqueado tem ritmo de 2/4 e andamento variado, acompanhado pelo som de palmas e ritmo batucado, com variados instrumentos de percussão, como o pandeiro, o surdo e o tamborim.
As afirmativas são, respectivamente,
A
F, V e F.
B
F, V e V.
C
V, F e F.
D
V, V e F.
E
F, F e V.
O aluno deve saber identificar e elaborar danças em que a sequência gestual e de movimentos esteja estruturada. Sobre o ensino dos elementos da dança, detalhado no Centro de Referência Virtual do Professor, elaborado pela Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais, assinale a alternativa correta.
A
Deve-se evitar improvisar, pois o foco é na coreografia dos elementos da dança.
B
O estudo dos planos e peso dos gestos visando à identificação e elaboração de danças nas quais a sequência de gestos e movimentos esteja estruturada pode ser realizado somente através da sua experimentação prática.
C
Para a elaboração de danças com sequências estruturadas é necessário tanto o conhecimento prévio dos elementos da dança como também o estudo das premissas da dança.
D
O exercício da elaboração de danças com sequências estruturadas requer um olhar atento do professor no sentido realizar os julgamentos de valor (ótimo, bom, ruim).
Rudolf Laban, através de seus estudos, definiu quatro princípios classificados como qualidades, que serão diferentes
a cada modificação do esforço produzido em cada movimento. Assinale-os.
A
Espaço, tempo, peso e fluência.
B
Firme, súbito, direto e harmonia.
C
Suave, sustentado, livre e flexível.
D
Baixo, alto, mediano e intermédio.
E
Extenso, curto, mediano e interminável.
Sobre as características da escola de ballet clássico desenvolvida por George Balanchine, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Vaganova enfatiza a busca da estabilidade como um dos elementos estruturais da dança clássica.
( ) O bailarino de Balanchine dança numa velocidade muito superior ao russo; em compensação, o bailarino formado pelo método Vaganova tem saltos muito mais altos, o que, obviamente, exige um tempo maior de execução.
( ) O port-de-bras deve apresentar um sentido de liberdade que traduza autossuficiência e autoestima. Os braços se cruzam na 3ª posição nos port-de-bras (como se estivesse tirando um pullover) e as mãos devem ter permanente flexibilidade.
( ) Os saltos devem pousar cuidadosamente no chão e, para tanto, passam pela meia ponta. Em todos os movimentos em que o calcanhar tenha saído do chão, ao retornar, ele não deve encostar totalmente no chão.
A sequência está correta em
A
V, V, V, F
B
V, V, F, F
C
V, F, F, V
D
F, V, V, V
E
F, F, V, F
Em 29 de maio de 1913, estreou em Paris o balé A Sagração da Primavera, com música de Igor Stravinsky e coreografia de Vaslav Nijinsky, um marco vanguardista na história da música e da dança modernas, tendo sido retomado por coreógrafos importantes como Maurice Béjart, Pina Bausch e Martha Graham. A alternativa que identifica corretamente uma característica moderna da concepção de música e dança apresentada por Stravinsky e Nijinsky é:
A
o dodecafonismo da música de Stravinsky contrastava com a coreografia clássica de Nijinsky, compondo o ambiente de sonho e sensualidade característico de A Sagração da Primavera;
B
o código estético do balé, com seus movimentos estilizados, sapatilhas pontiagudas e figurinos esvoaçantes, foi explorado por Nijinsky para compor o enredo do sacrifício ritualístico de A Sagração da Primavera;
C
a preeminência da percussão sobre a melodia na música de Stravinsky forneceu a rítmica da criação coreográfica de Nijinsky, onde os bailarinos golpeavam os solos com os pés, explorando os movimentos contorcionistas do corpo;
D
a narrativa de A Sagração da Primavera inverte os papeis do balé clássico, ao privilegiar a figura masculina, coreografada para explorar o corpo lateralizado, criando a impressão de uma cena bidimensional;
E
Stravinsky consolida o cânone musical da correção rítmica e harmônica, aplicando-o aos procedimentos evolutivos típicos dos temas folclóricos russos.
Marques (2004) faz um estudo em que apresenta conceitos e
fundamentos da Dança na escola e suas diferentes características e
denominações. Sem eleger esta ou aquela vertente, considera, na contemporaneidade,
como aspecto mais relevante no ensino da Dança:
A
a prática educativa tradicional
B
o processo centrado no aluno
C
o contexto sociopolítico-cultural
D
o desenvolvimento de conteúdos
E
a transmissão de repertórios
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