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Questões de Concurso sobre Educação
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Os resultados de avaliações educacionais recentes ampliaram discussões sobre aprendizagem, permanência escolar e desigualdades entre redes de ensino. Pesquisadores destacam que desempenho acadêmico envolve fatores relacionados à gestão educacional, às condições institucionais e ao contexto socioeconômico dos estudantes. Considerando esse contexto, qual medida apresenta maior potencial de fortalecimento estrutural da educação básica?
A
Expansão de modelos digitais de ensino vinculada à racionalização dos investimentos presenciais.
B
Ampliação de sistemas padronizados de desempenho associada à centralização curricular progressiva.
C
Priorização de escolas com maior rendimento acadêmico mediante critérios ampliados de competitividade.
D
Articulação entre valorização docente, gestão pedagógica e redução das disparidades de aprendizagem.
As políticas públicas de educação no Brasil envolvem diversos programas intersetoriais.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma das principais iniciativas de integração entre saúde e educação.
A
Programa de material didático digitalizado
B
Programa de alimentação escolar exclusivamente nutricional
C
Programa de transporte escolar rural especializado
D
Programa Saúde na Escola com atividades educativas e avaliação de saúde
E
Programa de formação docente em tecnologia educacional
“A leitura é uma prática fundamental para o desenvolvimento intelectual, social e emocional. É por meio dela que ampliamos nosso vocabulário, aprimoramos a escrita e adquirimos novos conhecimentos sobre o mundo e sobre nós mesmos. Além disso, ler estimula a imaginação, desperta o senso crítico e amplia a capacidade de argumentar e interpretar diferentes pontos de vista. Também é uma poderosa ferramenta para a construção da cidadania e da autonomia de pensamento.”
Disponível em: https://www.significados.com.br (adaptado)
Segundo o texto acima, NÃO podemos afirmar que a leitura:
A
é uma prática fundamental para o desenvolvimento intelectual, social e emocional.
B
amplia nosso vocabulário, aprimoramos a escrita.
C
faz com que nós adquiramos novos conhecimentos sobre o mundo.
D
estimula a imaginação, desperta o senso crítico e amplia a capacidade de argumentar e interpretar diferentes pontos de vista.
E
deve ser iniciada a partir dos quinze anos de idade.
Sobre o Programa Pé-de-Meia do Ministério da Educação, assinale a alternativa INCORRETA quanto aos seus requisitos.
A
O aluno deve realizar sua solicitação por meio do portal GOV.BR.
B
É destinado a estudantes matriculados no ensino médio da rede pública.
C
O estudante deve estar inscrito no Cadastro Único para Programas Sociais (CadÚnico).
D
É voltado a estudantes com renda familiar dentro dos critérios estabelecidos pelo governo federal.
O que é o MEC?
A
Órgão responsável por garantir que a educação no Brasil seja acessível, inclusiva e de qualidade.
B
Órgão responsável pela arrecadação de impostos federais e fiscalização tributária.
C
Órgão que cuida da saúde pública e da gestão de hospitais do SUS.
D
Órgão responsável pela emissão de documentos pessoais como RG e CPF.
Durante o ano de 2005, o Governo Federal regulamentou a obrigatoriedade da oferta de uma importante ferramenta de acessibilidade na rede de ensino nacional. Por meio do Decreto no 5.626, qual disciplina tornou-se obrigatória nos cursos de formação de professores (licenciaturas) de nível médio e superior?
A
Língua Brasileira de Sinais (Libras).
B
Língua Espanhola.
C
Tecnologias de Educação de Base.
D
Literária Familiar e Práticas de Leitura.
Sobre o Programa Pé-de-Meia do Ministério da Educação, assinale a alternativa correta.
A
É um programa destinado a estudantes de universidades federais com bolsas mensais de permanência.
B
É um programa de incentivo financeiro voltado a estudantes do Ensino Médio da rede pública beneficiários do Cadastro Único para Programas Sociais (CadÚnico).
C
É um programa de financiamento estudantil que cobre mensalidades de escolas particulares do Ensino Médio.
D
É um benefício universal pago a todos os estudantes do Ensino Fundamental beneficiários do CadÚnico.
A educação pública no Brasil reflete e reproduz as desigualdades socioeconômicas e raciais do país. Partindo de uma perspectiva sociológica, a formulação de um projeto de educação que supere o fracasso escolar requer:
A
O reconhecimento de que o desempenho dos alunos depende do mérito e esforço individual, isentando o Estado de políticas de permanência.
B
O uso exclusivo de metodologias tecnicistas (como o repasse acrítico de conteúdos) para preparar mão de obra para as novas demandas da indústria 4.0.
C
A adoção de um currículo padronizado que desconsidere a diversidade cultural regional para focar na neutralidade científica.
D
O enfrentamento das deficiências de infraestrutura articuladas a políticas públicas, e a construção de um currículo emancipatório pautado no diálogo intercultural.
Nos últimos anos, debates sobre o funcionamento das escolas brasileiras passaram a envolver diferentes propostas relacionadas à organização das rotinas escolares, às formas de interação entre estudantes e às diretrizes aplicadas ao ambiente educacional. Nesse contexto, medidas legislativas recentes buscaram regulamentar práticas vinculadas ao cotidiano das instituições de ensino da educação básica. Considerando esse cenário, do que trata a legislação federal sancionada em 2025 mencionada no texto?
A
Da definição de normas relacionadas ao uso de dispositivos pessoais no ambiente escolar.
B
Da criação de diretrizes destinadas ao acompanhamento institucional das atividades escolares complementares.
C
Da regulamentação de procedimentos aplicados à utilização de plataformas digitais nas atividades pedagógicas.
D
Da implementação de critérios nacionais voltados à reorganização dos espaços de convivência estudantil.
O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) serve como indicador da qualidade do aprendizado nas redes públicas de ensino. Conforme os indicadores consolidados para o Estado de Santa Catarina em 2023, quais foram as médias obtidas pela rede pública nos anos iniciais e nos anos finais do ensino fundamental, CORRETA e respectivamente?
A
5,8 e 4,2.
B
6,2 e 4,9.
C
6,5 e 5,1.
D
7,0 e 5,5.
E
6,2 e 5,2.
A avaliação educacional é tema central nas políticas públicas de ensino. Diferentes modelos buscam medir aprendizagem, qualidade institucional e impacto social. Entretanto, há críticas quanto ao uso exclusivo de indicadores quantitativos. Analise as assertivas e classifique como verdadeira (V) ou falsa (F):
( ) Avaliações externas padronizadas fornecem dados comparáveis entre sistemas educacionais.
() A avaliação formativa contribui para o aprimoramento do processo de ensino-aprendizagem.
( ) Indicadores quantitativos são suficientes para avaliar a qualidade educacional.
( ) A avaliação educacional não possui relação com políticas públicas.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
A
V, V, F, F.
B
F, F, V, V.
C
V, F, V, F.
D
F, V, F, V.
Ano:
2026
Banca:
Instituto IACP
O Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) objetiva:
A
substituir a refeição das famílias.
B
incentivar o oferecimento de alimentos industrializados.
C
reduzir o fornecimento de merendas ao ensino infantil.
D
excluir alimentos de origem em cooperativas e agricultura familiar.
E
fornecer alimentação adequada nas escolas.
O Sistema de Seleção Unificada (SISU) tem como função selecionar alunos para ingresso em:
A
cargos públicos em comarcas federais da união.
B
bolsas de apoio ou financiamento em instituições privadas.
C
empregos no setor privado para pessoas com deficiência.
D
licenciaturas presenciais ou à distância.
E
instituições públicas de ensino superior.
Uma equipe de pesquisadores de uma universidade pública utiliza navegadores web para acessar periódicos científicos, repositórios institucionais e plataformas de submissão de artigos. Em razão do uso compartilhado de laboratórios de informática e da necessidade de preservar credenciais acadêmicas, foram discutidos recursos de navegação relacionados à privacidade, ao armazenamento de dados locais e ao controle do acesso durante as sessões de pesquisa. Considerando as ferramentas de navegação comumente disponíveis em navegadores modernos, assinale a alternativa correta.
A
A ativação da sincronização de dados do navegador permite que favoritos e histórico fiquem disponíveis em diferentes dispositivos, sem que seja necessária qualquer forma de autenticação do usuário.
B
O bloqueio de pop-ups configurado no navegador elimina a execução de códigos incorporados às páginas acessadas, incluindo scripts responsáveis por funcionalidades interativas.
C
A exclusão do cache do navegador interfere apenas na velocidade de carregamento das páginas, não impactando sessões autenticadas em serviços web.
D
O uso do modo de navegação privada reduz o armazenamento local de histórico e cookies persistentes, embora não impeça que servidores externos registrem acessos realizados durante a sessão.
E
A utilização de servidores proxy configurados no navegador assegura, em qualquer situação, o ocultamento da identidade do usuário perante os sites acessados.
Em 2015, líderes de mais de 160 países reuniram-se no Fórum Mundial de Educação, na República da Coreia, reafirmando o compromisso internacional com a educação inclusiva e de qualidade como direito humano fundamental e base para o desenvolvimento sustentável. O documento resultante desse encontro inspirou a formulação do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 4 da Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas (ONU), assim como contribuiu para os desdobramentos das políticas brasileiras de inclusão da terceira década do século XXI.
O pacto global pela educação referenciado corresponde à:
A
Declaração de Dakar – marco de ação de Dakar: educação para todos.
B
Declaração de Jomtien – educação para todos: satisfação das necessidades básicas de aprendizagem.
C
Declaração de Incheon – marco de ação, rumo a uma educação de qualidade inclusiva e equitativa e à educação ao longo da vida para todos.
D
Declaração de Salamanca – sobre princípios, políticas e práticas na área das necessidades educativas especiais.
E
Declaração Internacional de Montreal sobre a inclusão.
A organização da educação brasileira é orientada por documentos legais que estabelecem metas e diretrizes de longo prazo. O PNE surgiu formalmente em 1962, ganhou o modelo moderno a partir da Constituição Federal de 1988 e foi renovado em 2001 e 2014, quando passaram a vigorar 20 metas educacionais previstas para o período de 2014 a 2024. Em 2024, iniciou-se oficialmente o debate formal no Congresso Nacional para sua renovação, tendo o novo texto sido enviado ao Senado no fim de dezembro de 2025 e aprovado em regime de urgência pela Comissão de Educação e pelo Plenário do Senado em março de 2026. Considerando esse contexto, qual é o significado da sigla PNE?
A
Plano Nacional de Educação.
B
Programa Nacional de Ensino.
C
Plano Normativo Escolar.
D
Projeto Nacional Educacional.
"A educação básica brasileira registrou avanços significativos nas últimas décadas, mas continua marcada por desigualdades profundas e por um descompasso entre o modelo de ensino e as transformações tecnológicas e sociais contemporâneas."
Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/
As políticas públicas educacionais buscam ampliar o acesso, melhorar a qualidade do ensino e reduzir desigualdades. No entanto, sua efetividade depende de múltiplos fatores estruturais e institucionais. Considerando esse cenário, analise as afirmações a seguir:
I.A ampliação do acesso não garante, por si só, qualidade educacional.
II.A desigualdade social pode interferir no desempenho escolar.
III.Políticas educacionais são independentes de contextos regionais.
IV.A formação docente influencia a qualidade do ensino.
Está CORRETO o que se afirma em:
A
I, II e IV, apenas.
B
I, III e IV, apenas.
C
II e III, apenas.
D
I e IV, apenas.
Uma política de inclusão em uma escola pública que promove festas temáticas sobre as diferentes culturas que formam a comunidade local, como a cultura indígena, africana e de imigrantes europeus, é uma forma de valorizar a diversidade e promover o respeito entre os alunos.
C
Certo
E
Errado
Considerando os dados sobre a educação no Brasil, assinalar a alternativa CORRETA.
A
Todas as crianças de até 6 anos de idade estavam alfabetizadas no Brasil em 2024.
B
Entre todas as pessoas do país que frequentaram um curso de nível superior (completando ou não), 92,6% tinham cursado o nível médio exclusivamente na rede particular de ensino no ano de 2024.
C
Entre os jovens de 14 a 29 anos do país, 58,7 milhões não haviam completado o ensino médio em 2024.
D
Em 2024, o Brasil tinha aproximadamente 9,1 milhões de pessoas com 15 anos de idade ou mais analfabetas.
O Instituto Federal Alfa está estruturando um novo curso técnico na área de energias renováveis. Durante as reuniões de planejamento, sua equipe pedagógica discute como organizar o itinerário formativo, destacando que este deve ir além da simples seleção de conteúdos disciplinares, buscando configurar uma trajetória formativa consistente, alinhada às demandas do mundo do trabalho e aos fundamentos científicos e tecnológicos da área.
Com base nesta situação hipotética, e segundo as disposições das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Profissional e Tecnológica (Resolução CNE/CP 1, de 2021), o itinerário formativo deve contemplar a articulação de cursos e programas, configurando trajetória educacional consistente e programada, a partir de:
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Resolução CNE/CP nº 1, de 5 de janeiro de 2021. Define as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Profissional e Tecnológica. Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, 6 jan. 2021. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/resolucoes/resolucoes-cp-2021. Acesso em: 24 abr. 2026.
A
Estudos sobre itinerários de profissionalização, perfil docente e diretrizes da BNCC.
B
Estrutura socioeconômica do território, arranjos culturais e identificação de perfil profissional de conclusão próprio para cada curso.
C
Estrutura socio-ocupacional da área de atuação profissional, fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos de bens ou serviços e estudos sobre itinerários de profissionalização praticados no mundo do trabalho.
D
Perfil do egresso, competências socioemocionais e conciliação das demandas identificadas com a vocação e a capacidade da instituição ou rede de ensino.
E
Projetos pedagógicos, estágios supervisionados e atendimento às demandas socioeconômico-ambientais dos cidadãos e do mundo do trabalho.
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