Questões de Concurso sobre Bases Teóricas e Históricas da Educação Física

Dos municípios, com apoio dos estados e da União que devem estimular e facilitar a destinação de recursos financeiros.

Dos municípios, com apoio e patrocínio das empresas privadas, que terão suas doações abatidas no imposto de renda.

Das empresas privadas através da lei de incentivo à cultura, ao esporte não competitivo e às atividades de lazer.

Da União, através de repasses para as universidades que deverão manter projetos de alcance sociocultural.

Assistir um vídeo realizado por outra pessoa sobre o movimento aprendido.

Percepção do erro e consequentemente ajuste no movimento aprendido.

Orientação do profissional de educação física durante a execução do movimento.

Relatório de erros e acertos realizado por profissionais envolvidos.

tem como intenção a construção do conhecimento a partir da interação do sujeito com o mundo, e para cada criança a construção desse conhecimento exige elaboração, ou seja, uma ação sobre o mundo.

defende que a Educação Física não tem um conteúdo próprio, mas é um conjunto de meios para a reabilitação, readaptação e integração.

defende a ideia de que o movimento é o principal meio e fim da Educação Física, propugnando a especificidade do seu objeto. Uma aula de Educação Física deve privilegiar a aprendizagem do movimento, conquanto possam estar ocorrendo outras aprendizagens, de ordem afetivo-social e cognitiva, em decorrência da prática das habilidades motoras.

possibilitou uma maior integração com a proposta pedagógica ampla e integrada da Educação Física nos primeiros anos de educação formal. Porém, representou o abandono do que era específico da Educação Física, como se o conhecimento do esporte, da dança, da ginástica e dos jogos fosse, em si, inadequado para os alunos.

O desenvolvimento nada mais seria do que o aumento do tamanho do corpo do indivíduo ou de suas partes durante a maturação. É o aumento da estrutura do corpo em si, o que se dá pela multiplicação ou aumento das células. Tem, portanto, cunho quantitativo, trata das dimensões do corpo humano.

O desenvolvimento motor é a mudança contínua do comportamento motor ao longo do ciclo da vida, provocada pela interação entre as exigências da tarefa motora, a biologia do indivíduo e as condições do ambiente.

Em se tratando do crescimento, o aumento se dá na estrutura do corpo. Esse processo pode se dar, por exemplo, por meio de nossa já conhecida Hipertrofia (aumento do número das células), pela Hiperplasia (aumento do tamanho de células) e da Acreção (aumento das substâncias intracelulares).

Sobre o desenvolvimento, temos as mudanças qualitativas pelas quais o corpo passa até atingir o nível mais alto de funcionamento, mas deve ser visto como os aspectos biológicos internos do organismo, são inatos a ele.

A idade biológica é a que medimos em anos e meses e a idade cronológica é relacionada ao estado do corpo, tanto físico quanto psicológico.

foi na elaboração de princípios básicos para nortear as práticas pedagógicas relacionadas ao domínio de habilidades motoras.

foi a necessidade de demonstrar que a área não somente é capaz de promover saúde ou seu objetivo disciplinar, mas também é educativa.

era o esporte como conteúdo essencial, parte de um projeto educacional caracterizado pelo tecnicismo e pela abolição da reflexão crítica sobre a realidade.

era a saúde e a eugenia com uma finalidade prática, valorizando o desenvolvimento físico e moral através do exercício, selecionando os indivíduos “perfeitos”.

foi o respeito à personalidade da criança, com o objetivo educacional de desenvolvimento integral, de forma utilitária, o “aprender fazendo”.