Questões de Concurso sobre Dança

Analise as afirmações listadas abaixo e identifique as que estão de acordo com as características e o histórico do Jazz como estilo de Dança como verdadeiras ( V ) e as que não são condizentes como falsas ( F ).

( ) Tem sua origem em raízes negras, importado pela América do Norte, com uma evolução paralela ao estilo musical que leva o mesmo nome.

( ) Seus movimentos são normalmente predominantes nos ombros e na pélvis, sua característica é o ritmo sincopado.

( ) Se desenvolveu a partir das danças folclóricas e das danças teatrais desenvolvidas para apresentação em palco italiano.

( ) Quando executados exclusivamente por homens, os movimentos tendem ao desafio acrobático e com movimentos exibindo algum tipo de combate.

( ) É compreendido como um sistema de integração e desenvolvimento humano baseado na música, na dança e na comunicação grupal.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A Educação Física Escolar deve se apropriar dos mais diversos conteúdos, como forma de enriquecer a aprendizagem, nesse contexto considerando o ensino da dança na escola, é importante que o professor:

Após análise, marque a alternativa CORRETA.

Sobre os benefícios do uso da dança nas aulas de Educação Física, assinale a alternativa INCORRETA.

Avalie as afirmativas sobre a dança e assinale a alternativa correta.

I. O balé é uma arte secular que surgiu com a finalidade de entreter a corte apresentando a técnica corporal como o centro das atenções diante das dificuldades de execução.

II. Os fundamentos da dança foram considerados a partir da análise do movimento nas diferentes ações humanas, entre elas, a dança.

III. A dança na escola deve partir do pressuposto de que o movimento é uma forma de expressão e comunicação do aluno sem priorizar a execução de movimentos corretos dentro de um padrão técnico imposto, objetivando torná-lo um cidadão crítico, participativo e responsável, assim como na dança esportiva.

IV. No Brasil, o forró, o coco e a quadrilha são realizados em torno das fogueiras no mês de junho, período de muitas amostras de festa e fé religiosa dedicadas ao santo católico São João e a tudo o que ele traduz de vínculo entre o fogo e a história do homem. Esse fogo imanador retomado nas festividades de junho pode relacionar-se aos templos de matriz africana quando remete a fogueira de São João à fogueira de Xangô, orixá da civilização yorubá que é o próprio fogo, mostrando um processo de vinculação histórica entre a dança com a natureza e o sagrado.

É consenso no ensino da Educação Física que as práticas da cultura corporal (danças, esportes, lutas, ginásticas etc.) e seus artefatos são consideradas textos da cultura, pois produzem e comunicam significados. Para uma melhor leitura e interpretação desses textos, é possível recorrer à leitura dos códigos de comunicação biológicos, sociais, cinéticos e culturais. Mediante essa ferramenta e tomando o samba e seus elementos enquanto prática imaterial da cultura brasileira, considere as afirmações abaixo referentes aos códigos de comunicação presentes em um desfile de escola de samba.

I. Os passos e a coreografia do mestre-sala e da porta-bandeira são códigos cinéticos, pois referem-se aos movimentos corporais executados por ambos e modelados pela cultura do samba.

II. A ação de gingar ou requebrar (balançar o corpo de uma determinada forma conforme um ritmo) é um código biomecânico, pois indica aspectos históricos da cultura do samba.

III. Os elementos de um desfile como passistas, rainhas, madrinhas, bateria, abre-alas, destaques entre outros são códigos sociais, pois se referem à organização pragmática de uma escola de samba.

IV. O tema do samba-enredo, que guia toda a produção do desfile da escola, é um código cultural, pois manifesta diversos aspectos (políticos, econômicos, religiosos, identitários etc.) que regulam e produzem os modos de ser dos representantes da comunidade na qual a escola se insere.

V. O cansaço, o suor, a fadiga, a sede, as câimbras, a resistência dos membros de um desfile são códigos biológicos, pois indicam a condição corporal dos representantes da escola.

Está correto o que consta APENAS de

As atividades rítmicas e expressivas são um bloco de conteúdos que inclui as manifestações da cultura corporal, as quais têm como características comuns a intenção de expressão e comunicação mediante gestos e a presença de estímulos sonoros como referência para o movimento corporal. Envolvem as danças e as brincadeiras cantadas. Dessa maneira,

Sobre o tema danças e atividades rítmicas - expressivas, analise as assertivas a seguir:

I.As danças brasileiras são genuínas expressões da nossa cultura que, através de ritmos e movimentos, contam parte da história do país e de suas respectivas regiões.

II.A dança tem três elementos básicos: movimento corporal, espaço e ritmo.

III.As danças e atividades rítmicas são tão marcantes que em determinados estados, algumas delas acabam se tornando símbolos populares e responsáveis por movimentar o turismo, ainda mais nas épocas de festas, a exemplo do samba, Festival Folclórico de Parintins (boi garantido e caprichoso) e Huka huka.

É CORRETO o que se afirma em:

Dança e luta são apontados como conteúdos da Educação Física escolar em diferentes documentos curriculares dos estados do Brasil. Assim como em estudos da área pedagógica aparecem de forma crescente, ainda que com número de publicações menos expressivas, quando comparado ao esporte, por exemplo. Apesar do avanço, ainda é comum professores anunciarem dificuldades para o trato metodológico com esses dois conteúdos, em especial.

Com relação a essa temática, assinale a alternativa CORRETA.

A Dança, que é a Arte de se expressar com o corpo por meio de movimentos ritmados, tem diferentes representações em cada país.

No contexto das Danças Populares nos diferentes países relacione as colunas abaixo:

Coluna 1 Nomenclatura e país

1. Tarantella – Itália.

2. Vira – Portugal.

3. Flamenco- Espanha.

Coluna 2 Descrição

( ) Usa o sapateado, movimentos intensos de braços e pulsos, expressões faciais marcantes e utilização de palmas para ditar o ritmo.

( ) Dança de Roda que evolui no sentido anti-horário, com trocas de ida ao Centro entre as pessoas que compõem os pares e tendo como marcação as batidas com o pé direito.

( ) Realizada por casais que trocam de lugar de forma rápida e é feita em círculo com os bailarinos girando no sentido horário.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Leia o trecho a seguir.

Os movimentos utilizados para compor as danças variam de gestos a elaborações complexas de coordenação, flexibilidades e desafios às leis da física através de elementos acrobáticos. Quando assistimos a apresentações de dança em nível profissional, de qualquer estilo, vemos habilidades desenvolvidas e exploradas coreograficamente. Essas performances exigem uma preparação corporal específica, que passa pela aprendizagem de técnicas, condicionamento físico, aperfeiçoamento artístico. Para nós na Educação Física, é interessante notar a eficiência do aparato corporal se expressando na dança. Mas nossas possibilidades de exercício profissional na dança se limitam à preparação física de dançarinos ou à apropriação das potencialidades educacionais desse conteúdo na escola.

Fonte: CHAVES, E.; CARDOSO, F. de S. Dança em Educação Física. Editora UNIMONTES

No caso da dança desenvolvida nas aulas de Educação Física, ela deve ser pensada e trabalhada através de uma abordagem muito distante de uma dança performática e aprimorada tecnicamente. A dança na ambiência escolar busca atender e atingir a todos, sem distinções e classificações de habilidades, estética corporal, gênero, idade ou crenças. Assim pensamos os movimentos em grandes agrupamentos que podem ser explorados de forma livre ou direcionada, de acordo com a proposta do professor. Nesse sentido, são elementos básicos, passíveis de serem encaixados nas variações do movimento dançado, EXCETO:

Na vida comunitária e religiosa do povo judeu, desde os tempos bíblicos, a dança sempre foi considerada uma expressão de alegria. Atualmente, ela é parte integrante das celebrações religiosas, nacionais, comunitárias ou familiares. A dança contemporânea desenvolveu-se em duas direções: a expansão do gênero folclórico, que acompanhou os primeiros colonizadores na reconstrução de sua velha pátria; e o estabelecimento da dança artística, com produções criadas por coreógrafos profissionais e interpretadas por dançarinos muito bem-preparados.

A dança artística foi introduzida no país na década de 20, por professores e amantes da dança recémchegados dos centros culturais da Europa. Após a criação do estado, alcançou um alto nível profissional, com diversos grupos, cada um dos quais com orientação e estilo próprio.

Hoje, seis grandes companhias, em sua maioria com sede em Tel Aviv, apresentam um repertório diversificado, tanto no país quanto no estrangeiro.

Disponível em: <https://embassies.gov.il/saopaulo/AboutIsrael/Culture/Pages/CULTURADanca.aspx>. Acesso em: 18 fev. 2022

O texto fala sobre a dança na vida de uma comunidade, nele percebemos que:

De acordo com BRIKMAN, em relação à linguagem do movimento corporal, sobre a dança na escola, assinalar alternativa CORRETA:

Considere as afirmativas relacionadas a dança no contexto da Educação Física Escolar. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) As danças populares de cada região do país, expressam sua cultura com base em aspectos históricos, sociais econômicos, entre outros.

(__) São exemplos de danças populares brasileiras o samba, funk, carimbó, xaxado, maracatu, huka huka e coco.

(__) A dança deve ser utilizada, entre outras, como uma ferramenta de transformação e conscientização social, através dela é possível fomentar o crescimento de caráter humano, sensibilidade, intolerância e preconceito.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

“A dança é uma atividade fisicamente exigente que envolve muitos estilos de movimento” (CLIPPINGER, 2019).

As figuras A e B representam qual movimento de quadril, respectivamente?

A dança é uma manifestação exercida através de movimentos utilizada, entre outras, como forma de socialização, prevenção de agravos e promoção da saúde. São efeitos Fisiológicos da prática dessa modalidade:

Para Rudolf Von Laban a dança possui três elementos básicos: movimento corporal, espaço e tempo. A cinesfera ou kinesfera é um termo criado por Laban que estar relacionado com o movimento corporal e significa:

Tendo em vista as características da dança e o seu ensino na escola, relacione a coluna da esquerda com a da direita.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses.

Sempre existiu na sociedade a identidade dos corpos. A ideia de que algumas práticas são para homens e outras para mulheres faz parte da nossa história. Pensamentos culturais impositivos sobre como homens e mulheres devem se portar e qual é o lugar deles na sociedade, influenciaram a dança. Um exemplo recorrente é o balé que, ainda hoje, está relacionado à delicadeza e feminilidade, ou seja, visto como prática para mulheres, fazendo com que homens que vivenciam esse estilo ou deseja vivenciá-lo, sejam vítimas de preconceitos. Como indicado no texto, percebemos uma reação cultural quando:

Jean Georges Noverre é reconhecido mundialmente como o coreógrafo que registrou a distinção do balé como uma forma de Arte separada da ópera,

Neste contexto, identifique nos princípios abaixo aqueles que estão coerentes com os registros histórios do Balé clássico considerado de repertório como verdadeiros ( V ) e os que não são condizentes como falsos ( F ).

( ) O Balé emprega movimentos técnicos, dramáticos e expressivos sem usar palavras.

( ) O enredo do Balé deve ser o principal em relação ao enredo dramático ou ao tema no qual todos os solos e outras coreografias se relacionam com a trama ou com a qual contribuem.

( ) Elementos da produção como cenário, música e figurinos devem estar relacionados com o enredo.

( ) Pantomimas e gestos devem ser significativos em vez de meras convenções sem sentido.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Independente do estilo, na linguagem específica da Dança, uma frase pode ser definida como: