Questões de Concurso sobre Dança

A dança tem um importante papel na Educação Física, tendo em vista que trabalha os movimentos do corpo humano, de modo sistêmico e metodológico, não apenas utilizando-se de meros movimentos sem sentido. A dança tem três elementos básicos, são eles:

Strazzacappa (2001) traz uma importante contribuição de uma educadora francesa, Jacqueline Robinson. Esta construiu um diagrama que trata das diferentes aplicações da dança na contemporaneidade. Descobre-se que a dança, independentemente de qual estética se trata, é da ordem do humano; sendo usada a palavra “magia” para definir a origem da dança na humanidade, que adquire diversas funções, na visão da autora citada por Strazzacappa (2001), a partir de três motivações principais. Quais seriam essas motivações?

Strazzacappa (2001, p.76) cita o nome de um importante reformador da dança, nas palavras da autora: “este coreógrafo e estudioso do movimento revolucionou a maneira de se pensar o corpo em movimento. Ele desenvolveu um método de análise do movimento, definindo os elementos que o compõem”. A partir do método desse artista, do início do século XX, é possível desenvolver um trabalho coreográfico criativo e com exploração espacial. Quem seria esse estudioso?

A dança constitui uma das práticas corporais mais diversificadas e democráticas, são muitos os ritmos emodalidades, que permite sua pratica em todas as idades e por todos os gêneros. A dança possui três elementos básicos estruturantes, são eles:

Analise as afirmativas a seguir:

I. Na realização de exercícios físicos, uma relação ideal entre a carga aplicada e o tempo de recuperação do organismo é fundamental para garantir o pronto restabelecimento do equilíbrio e proporcionar adaptações biológicas importantes para o desempenho, processo conhecido como supercompensação.

II. A dança permite uma grande diversidade de movimentos corporais, mas apenas deve ser praticada acompanhada de ritmos regionais, produzidos por artistas da própria cidade ou região do aluno ou da instituição de ensino.

Marque a alternativa CORRETA:

Julgue as sentenças sobre as Danças como conteúdo das aulas de Educação Física e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)Dentre os vários benefícios da dança no ambiente escolar, destaca-se: socialização, melhora da autoestima, do desenvolvimento motor, bem como da aprendizagem. Neste contexto, o aprendizado do domínio técnico deve ser prioritário no ensino da dança.

(__)As chamadas danças populares, guardam forte relação com a tradição dos diferentes povos em diferentes culturas, assim sendo, essas danças não são passíveis de ressignificações no contexto cultural presente.

(__)Samba, carimbó, frevo, maracatu, forró, jongo e huka-huka são exemplos de danças que podem compor o repertório de aprendizagem no contexto escolar, enriquecendo e valorizando as múltiplas manifestações culturais de dança no Brasil.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:

As danças, esportes, lutas, jogos e ginásticas compõem um vasto patrimônio cultural que deve ser valorizado, conhecido e desfrutado nas escolas. Além disso, esse conhecimento contribui para a adoção de uma postura não preconceituosa e discriminatória diante das manifestações e expressões dos diferentes grupos étnicos e sociais e das pessoas que deles fazem parte. Com relação às lutas, esse conteúdo é caracterizado por disputas em que o(s) oponente(s) deve(m) ser subjugado(s), mediante técnicas e estratégias de desequilíbrio, contusão, imobilização ou exclusão de um determinado espaço, na combinação de ações de ataque e defesa. Dessa maneira,

A dança é a forma mais antiga de se expressar, desde os primórdios com os “homens das cavernas”. (FARO, 2004)

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação à dança criativa.

( ) A didática de ensino se mostra semelhante à do balé clássico pois possui movimentos bastante rígidos e mecanicistas, além de serem pré-estabelecidos.

( ) O conceito dança criativa chega para apresentar uma nova didática e metodologia no ensino de dança para crianças na escola.

( ) Pretende mostrar que sua prática oferece subsídios necessários para o desenvolvimento da linguagem corporal.

( ) Propõe que as crianças por si mesmas “aprendam fazendo”.

( ) É também é conhecida como “dança popular”, “dança de salão”.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

“O conceito dança criativa chega para apresentar uma nova didática e metodologia no ensino de dança para crianças na escola, e pretende mostrar que sua prática oferece subsídios necessários para o desenvolvimento da linguagem corporal (ARCE & DÁCIO, 2007).

Analise as afirmativas abaixo sobre a dança criativa.

1. Deve ser percebida apenas como um entretenimento ou diversão e não deve ser objeto da Educação Física escolar no Ensino Médio.
2. Sugere que as aulas de dança permitam aos alunos experimentar, explorar, expandir, “colocar o seu eu” no processo de criação de gestos e movimentos.
3. Tal didática de ensino se mostra semelhante ao balé clássico que possui movimentos bastante rígidos e mecanicistas, além de serem preestabelecidos.
4. Propõe que as crianças por si mesmas “aprendam fazendo” sua dança, através de movimentos corporais naturais e espontâneos.
5. Apresenta-se como uma nova didática e metodologia para se ensinar a dança nas escolas, somente para os alunos da educação infantil.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Leia o trecho a seguir.

O corpo é um assunto amplamente discutido na contemporaneidade. São muitos os problemas de pesquisa na filosofia, antropologia, sociologia, história, medicina, engenharia, genética, artes cênicas, educação física, psicologia e comunicação, entre outras áreas, que analisam o corpo a partir de distintos referenciais teóricos. (...) Visualmente é o corpo que concretiza a dança. São os movimentos por ele executados com expressão e sensibilidade que materializam aos nossos olhos a dança. Conhecê-lo, percebê-lo e senti-lo é primordial para a expressão em dança.

Fonte: CHAVES, E.; CARDOSO, F. de S. Dança em

Educação Física. Editora UNIMONTES, Montes

Claros/MG, 2014.

Sobre a relação do corpo na dança, é INCORRETO afirmar que:

Ao abordar o conteúdo de dança em suas aulas, o professor Raimundo ressaltou junto aos alunos que as danças populares são danças inerentes a culturas populares, aos diferentes povos. Sobre as danças populares marque a opção INCORRETA:

A classificação de habilidades motoras, tem sido um procedimento importante no campo da aprendizagem motora. Esse busca agrupar, de acordo com sua natureza, as diversas habilidades motoras, identificando elementos essenciais para o desempenho do jogador. Se tomarmos como referência a Capoeira, considere as assertivas abaixo.

I. Fechadas, pois são praticadas em um ambiente instável, onde os capoeiristas executam de forma contínua e imprevisíveis as habilidades motoras.

II. Discretas, pois embora o jogo seja caracterizado como um contínuo de ataques, defesas e contra-ataques, cada habilidade tem início e fim claros.

III. Complexas, pois envolvem vários componentes e informações.

IV. De circuito aberto ou fechado, pois, dependendo do tipo e/ou velocidade do jogo, consegue-se usar o feedback durante a execução.

V. Incógnita, pois há uma elevada demanda de intenções das ações dos oponentes e de tomadas de decisão.

De acordo com os critérios de classificação de habilidades motoras existentes, podemos dizer que as habilidades motoras do jogo de capoeira, estão corretas apenas em:

A dança é a manifestação da cultura corporal responsável por tratar o corpo e suas expressões artísticas, estéticas, sensuais, criativas e técnicas que se concretizam em diferentes práticas. Diante das possibilidades a seguir, qual alternativa se refere a Danças Eruditas?

Dança é expressão através dos movimentos do corpo, é pensamento do corpo, que nele mesmo se expressa em sequências significativas.

Assinale a alternativa correta quanto às técnicas de expressão corporal na dança educativa.

“Diversos aspectos da dança implicam grandes demandas na coluna vertebral” (CLIPPINGER, 2019).

Analise as afirmativas abaixo sobre o alinhamento da coluna vertebral na dança.

1. O dançarino proficiente deve ser capaz de manter a estabilidade do core e restabelecer rapidamente seu alinhamento de base neutro quando a coreografia impõe uma posição ereta do tronco.
2. É importante que o dançarino seja capaz de ajustar a ativação dos músculos do tronco, de tal forma que a estática possa aflorar sem que ocorra a perda dos efeitos protetores da estabilidade do core.
3. A estabilidade do core é um mecanismo desprezível para a proteção da coluna vertebral e para o aprimoramento de movimentos especiais.
4. A execução da flexão da coluna vertebral na posição de pé constitui um elemento comum na dança, por isso deve haver a incorporação de um aquecimento adequado antes da flexão completa.
5. Na posição sentada no chão, comum na dança moderna e no jazz, o alinhamento da coluna vertebral é idêntico ao da posição de pé.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Para Béjart: “Dançar é tão importante para uma criança quanto falar, contar ou aprender geografia. É fundamental para a criança que nasce dançando, não desaprender essa linguagem pela influência de uma educação repressiva e frustrante” (citado por Garaudy, no livro Dançar a Vida).

A partir dessa perspectiva, analise as afirmativas abaixo sobre o ensino do movimento no contexto da Educação Física:

1. Nas aulas de dança, o ensino do movimento tem como um de seus objetivos principais o desenvolvimento da consciência corporal no aluno.

2. A dança na escola deve priorizar a execução de movimentos corretos e perfeitos dentro de um padrão técnico codificado.

3. O movimento é uma forma de expressão do aluno, sendo a dança educativa um meio para nele aprimorar essa forma de comunicação.

4. Prescreve um vocabulário de movimentos dados pelo professor, para serem apreendidos pelo educando através da repetição.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Os elementos constitutivos das danças a serem identificados e apropriados nos anos finais do Ensino Fundamental são

Assinale a opção que apresenta exemplos de danças urbanas.

Considerando as atividades rítmicas, sua interação com a metodologia de ensino da dança escolar no século XXI e seus teóricos, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.

1. François Delsarte.

2. Rudolf Laban.

3. Isadora Duncan.

4. Merce Cunningham.

( ) Molejar são pequenas flexões das pernas e de tronco voltado para o chão e saltitar são pequenos saltos com rápido afastamento do solo e tronco voltado para cima.

( ) Qualquer lugar pode ser espaço para apresentar uma dança, desde que não prejudique a pessoa que dança.

( ) Todos os movimentos, quando corporalizados, precisam ser lapidados, e o momento anterior a essa lapidação é conhecido como ruído.

( ) A dança é para todos os corpos, sendo construída de movimentos que são naturais do corpo e que expressam ideias e ideais.

Analise os itens a seguir sobre a dança como conteúdo da Educação Física escolar e preencha os parênteses utilizando:

I.Para dimensão conceitual.

II.Para dimensão procedimental.

III.Para dimensão atitudinal.

(__)Professora trabalha com os alunos a história do samba e sua influência no Brasil.

(__)Os alunos, através da dança e do trabalho em grupo, exercem o respeito mútuo, a cooperação e a solidariedade.

(__)O professor apresenta aos alunos a definição da palavra ritmo, bem como, a sua intrínseca relação com a dança.

(__)O professor desenvolve atividades práticas, que permitem aos alunos a oportunidade de expressarem sua criatividade e autonomia, por meio dessas práticas corporais.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo: