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Questões de Concurso sobre Ginástica
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As atividades de ginástica na escola devem ser planejadas de acordo com a faixa etária e nível de habilidade dos alunos, respeitando as diferenças individuais. Nessa perspectiva, é CORRETO afirmar que:
A
Todos os alunos devem realizar os mesmos movimentos, independentemente de suas capacidades.
B
A ginástica deve ser adaptada às necessidades especiais, permitindo que todos participem.
C
Crianças com dificuldades motoras devem ser excluídas das atividades.
D
Apenas alunos do ensino médio devem ter contato com a ginástica.
E
O ensino deve priorizar exclusivamente movimentos complexos, como a parada de mãos.
A Ginástica Artística, presente nos Jogos Olímpicos desde o século XIX, é marcada pela diversidade de aparelhos e pela complexidade técnica dos movimentos. Considerando os fundamentos técnicos, históricos e avaliativos dessa modalidade, assinale a alternativa CORRETA:
A
A Ginástica Artística feminina compete em quatro aparelhos: salto sobre a mesa, barras assimétricas, trave e solo, cada um com critérios específicos de avaliação.
B
A Ginástica Artística feminina utiliza os mesmos seis aparelhos da masculina, diferenciando-se apenas na coreografia do solo.
C
A avaliação da Ginástica Artística é composta exclusivamente pela nota de execução (E-score), sem considerar a dificuldade dos elementos.
D
A Ginástica Artística não possui regulamentação internacional, sendo organizada apenas por federações nacionais.
A Ginástica Estética de Grupo (GEG), modalidade com forte tradição em países europeus, valoriza a execução coletiva de movimentos corporais com ênfase na estética e na sincronização. De acordo com seus princípios, assinale CORRETAMENTE:
A
A GEG é caracterizada por movimentos individuais acrobáticos, sem necessidade de sincronização entre participantes.
B
A GEG não utiliza música como elemento de composição, sendo restrita a movimentos silenciosos.
C
A GEG é avaliada exclusivamente pela dificuldade técnica dos movimentos, sem considerar aspectos estéticos ou coletivos.
D
A GEG valoriza a expressividade corporal, a fluidez dos movimentos e a sincronização entre os integrantes, sendo a estética coletiva central na avaliação.
A ginástica geral e os jogos recreativos são elementos da cultura corporal que promovem o bem-estar e a integração em programas comunitários. Acerca do assunto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
( )A ginástica para todos prioriza a diversão e a expressão corporal, sem a exigência de padrões técnicos rígidos ou competições formais.
( )Os jogos recreativos são caracterizados pela flexibilidade das regras, que são adaptadas de acordo com as necessidades e o espaço do grupo.
( )A atividade esportiva de lazer é focada no alto rendimento, exigindo que o praticante treine seis horas por dia para não ser expulso do programa.
( )O jogo cooperativo estimula a ajuda mútua entre os participantes, substituindo a lógica de derrotar o adversário pela lógica do objetivo comum.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
A
V, F, F, V.
B
F, F, V, F.
C
F, V, V, F.
D
V, V, V, V.
E
V, V, F, V.
Inspiradas pelo momento histórico que vive a Ginástica Rítmica brasileira, consolidando-se na elite mundial após medalhas inéditas em Mundiais e Grand Prix, algumas alunas comentaram que gostariam que você elaborasse uma apresentação para elas com um objeto que elas viram em uma foto na internet, mas não conheciam.
FONTE: https://olimpiadas.uol.com.br/album/2012/08/10/2-dia-da-ginastica-ritmica.htm?imagem=4#fotoNav=17
Assim que observou a foto, você percebeu que suas alunas estavam falando do aparelho:
A
bastonetes
B
barras
C
bastões
D
maças
Na Ginástica Geral, um grupo combina equilíbrio, saltos e pequenas acrobacias em sequência coletiva, usando criatividade e variação de movimentos. Assinale a afirmação CORRETA sobre essa prática.
A
Ginástica Geral organiza-se por aparelhos oficiais, com séries padronizadas e notas atribuídas por banca em competições e campeonatos formais.
B
Ginástica Geral privilegia hipertrofia e aumento de carga, com treino intervalado e metas de composição corporal como centro da prática.
C
Ginástica Geral estrutura-se por técnicas de luta e projeções, com contato corporal e controle do adversário como núcleo do movimento.
D
Ginástica Geral baseia-se em corrida e saltos de pista, com tempos e distâncias como critério de comparação entre participantes em provas.
E
Ginástica Geral integra acrobacias, equilíbrios e saltos em composições coletivas, articulando criatividade e variedade de movimentos do grupo.
A ginástica, o alongamento e o condicionamento físico integram a atuação do educador físico nos diferentes campos, com particularidades consolidadas na literatura especializada da área. Acerca dessas práticas, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)O alongamento estático mantido por períodos prolongados na fase prévia ao treinamento de força figura como prática consolidada pelo educador físico para a melhora do desempenho do praticante na sessão, conforme a literatura científica atualizada.
(__)O alongamento contempla a manutenção ou o aumento da amplitude de movimento articular do praticante pela aplicação de força sobre o segmento corporal pelo educador físico, com benefícios sobre a flexibilidade do indivíduo atendido na rotina.
(__)A ginástica contempla a diversidade das manifestações, como a ginástica artística, a ginástica rítmica, a ginástica geral, a ginástica acrobática e a ginástica laboral, com a atuação do educador físico nos diferentes campos de inserção profissional na área.
(__)O condicionamento físico contempla o desenvolvimento das capacidades físicas, como a resistência aeróbia, a força, a flexibilidade, a velocidade e a coordenação motora, pelo trabalho do educador físico, com a periodização das cargas durante o programa.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
A
F, V, V, V.
B
F, F, V, V.
C
V, F, F, F.
D
V, V, V, V.
Considerando a organização didático-pedagógica proposta, os estudantes vivenciaram duas dimensões do conhecimento: a fruição, ao assistir e analisar criticamente as apresentações, e o uso e apropriação, ao criar a própria coreografia.
Assinale qual alternativa apresenta uma atitude que demonstra que os estudantes consolidaram a dimensão do uso e apropriação a partir do que foi apreendido na fruição?
A
Identificar visualmente as falhas técnicas e as penalidades aplicadas pelos juízes nas competições de ginástica profissional.
B
Utilizar os elementos corporais observados para criar, de forma autônoma e inclusiva, práticas ginásticas em seus momentos de lazer fora da escola.
C
Reconhecer as ginásticas como práticas corporais com viés de espetáculo de alto rendimento voltado para atletas com corpos ideais a ser valorizado na escola.
D
Memorizar as regras oficiais e a história da ginástica no Brasil para realizar uma prova teórica sobre o tema.
Na Ginástica Artística masculina, as competições seguem regras específicas definidas pelo código de pontuação, envolvendo diferentes aparelhos e critérios de avaliação. Qual alternativa que está de acordo com as regras da Ginástica Artística masculina?
A
A apresentação nas argolas permite apoio dos pés no aparelho para facilitar a execução dos elementos de força.
B
No salto sobre a mesa, não há exigência de execução técnica, sendo avaliada apenas a altura do salto.
C
Os ginastas competem em seis aparelhos distintos, incluindo solo, cavalo com alças, argolas, salto sobre a mesa, barras paralelas e barra fixa.
D
O exercício de solo masculino exige acompanhamento musical obrigatório durante toda a apresentação.
A Ginástica Rítmica, (GR), consolidou-se como modalidade esportiva oficial e independente apenas em meados do século XX, com o reconhecimento da Federação Internacional de Ginástica, (FIG). No entanto, sua gênese não ocorreu de forma isolada, sendo o resultado da aglutinação de diversas correntes filosóficas, artísticas, científicas e pedagógicas emergentes nos séculos XIX e XX, que buscavam romper com a rigidez dos sistemas ginásticos tradicionais em prol de uma movimentação mais expressiva, musical e fluida. Considerando-se o processo histórico de formação, as características estruturais e os fundamentos técnicos e artísticos da Ginástica Rítmica, assinale a afirmativa correta.
A
A essência técnica atual da modalidade, expressa em seu Código de Pontuação, estabelece que há uma subordinação do movimento corporal ao manejo do aparelho, de modo que os grupos corporais fundamentais, (saltos, equilíbrios e rotações), assumem papel secundário, servindo apenas como elementos de ligação para os critérios de risco, (grandes lançamentos).
B
O sistema ginástico alemão, idealizado por Friedrich Ludwig Jahn, constituiu a principal base teórica e prática para o desenvolvimento da GR, uma vez que sua vertente estética já priorizava movimentos rítmicos, expressivos e a introdução precoce de aparelhos manuais, como as maças e a fita.
C
A sistematização dos fundamentos da GR sofreu influência direta da "Eurritmia" de Émile JaquesDalcroze, que propunha a educação através do ritmo musical vivenciado corporalmente, das ideias de Georges Demenÿ, que defendia a execução de movimentos contínuos, arredondados e o uso de implementos manuais para ampliar a amplitude e a graça motora.
D
A origem artística da GR está estritamente vinculada às exigências do balé clássico tradicional, motivo pelo qual a modalidade, desde sua primeira competição oficial até os dias atuais, proíbe o uso de músicas cantadas, (com voz humana), exige a inclusão obrigatória de elementos acrobáticos com fase de voo contínuo, (como mortais), nas rotinas de todos os aparelhos.
A Ginástica Artística é uma modalidade que utiliza diferentes aparelhos, variando entre as provas masculinas e femininas. O conhecimento sobre esses equipamentos é fundamental para o profissional de Educação Física, tanto para o ensino quanto para a organização de treinos e competições. Assinale a alternativa que apresente, corretamente, apenas equipamentos utilizados na Ginástica Artística.
A
Trave de equilíbrio, barras paralelas assimétricas, salto sobre a mesa e solo.
B
Barras paralelas simétricas, solo, trave de equilíbrio e slackline.
C
Argolas, barra fixa, trampolim acrobático e cavalo com alças.
D
Salto em distância, barra fixa, argolas e cavalo com alças.
Dentro do conceito de ginástica de academia, encontramos as ginásticas aeróbicas coreografadas como o FitDance por exemplo, que diferencia-se das demais práticas por:
A
Integração de ritmo, coordenação motora e condicionamento cardiovascular.
B
Progressão de carga e pouco foco em desenvolvimento da capacidade cardiorrespiratória.
C
Movimentos rápidos, desordenados e sem planejamento prévio.
D
Foco no desenvolvimento exclusivo de músculos.
Ao abordar a ginástica e a dança no currículo da Educação Física, o professor enfrenta o desafio de articular o “saber-fazer” e o “saber-sobre”. Sob a perspectiva da Pedagogia Crítica (Bracht e Almeida, 2019), o risco de um linguicentrismo nessas práticas corporais manifesta-se quando:
A
A prática corporal é substituída por debates sociológicos sobre os padrões de beleza ou a história da ginástica, tratando o corpo como uma substância passiva que apenas ilustra o discurso teórico.
B
O ensino foca exclusivamente na repetição exaustiva de padrões coreográficos e séries ginásticas, desconsiderando a subjetividade e a criatividade do aluno.
C
O professor promove a integração entre a biomecânica e a estética, buscando a eficiência do movimento através da consciência cinestésica e do controle postural.
D
A proposta pedagógica utiliza a fenomenologia para descrever as sensações do corpo em movimento, buscando uma essência pré-linguística da experiência ginástica.
“A Ginástica sempre foi proposta como prática corporal nos mais diferentes locais e períodos históricos. O termo Ginástica veio ganhando diferentes definições de acordo com épocas, culturas e interesses diversos” (FIORIN, 2002).
Em alguns momentos, a ginástica chegou a designar toda e qualquer atividade física sistematizada, desde exercícios militares até práticas esportivas.
Sobre as finalidades dos métodos ginásticos alemão, sueco e francês, analise os itens abaixo e marque V para os VERDADEIROS e F para os FALSOS.
( ) Formar o sujeito para sua libertação.
( ) Preparar o homem para o trabalho.
( ) Desenvolver a força.
( ) Desenvolver a moral.
( ) Preparar o homem para a luta de classe.
( ) Regenerar a raça.
Assinale a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Fonte: FIORIN, C. M. A ginástica em Campinas: suas forças de expressão da década de 20 a década de 70. 2002. 173f. Dissertação (Mestrado em Educação Física) Faculdade de Educação Física, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2002.
A
V, V, V, F, V, F.
B
F, V, V, F, F, V.
C
V, V, V, F, F, V.
D
F, V, V, V, F, V.
E
F, V, V, F, F, F.
No campo das categorias da ginástica reconhecidas no âmbito esportivo e pedagógico, a modalidade caracterizada pela execução de séries em aparelhos fixos, como solo, salto sobre a mesa, barras assimétricas, barra fixa e argolas, denomina-se:
A
ginástica rítmica.
B
ginástica acrobática.
C
ginástica de trampolim.
D
ginástica artística.
E
ginástica para todos.
O facilitador de oficina de ginástica no serviço público frequentemente é convocado a colaborar na organização e execução de eventos municipais (corridas, dias de lazer, festivais). Analise as afirmativas a seguir.
I.A atuação do facilitador de oficina de ginástica em eventos deve restringir-se estritamente à sua especialidade técnica, recusando-se a colaborar com tarefas de suporte ou organização geral se necessário.
II.O planejamento de eventos municipais exige a previsão de recursos materiais, humanos e, obrigatoriamente, de um plano de segurança e emergência médica.
III.A realização de eventos esportivos e de lazer pelo município cumpre o direito social ao lazer previsto na Constituição Federal.
IV.Ao participar de eventos, o servidor representa a administração pública, devendo manter postura ética, uniforme adequado (se houver) e tratamento cortês ao cidadão.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
A
I, II, III e IV.
B
I e II.
C
II e IV.
D
II, III e IV.
E
I, III e IV.
O trabalho em equipe é um elemento essencial para o bom funcionamento das oficinas de ginástica, contribuindo para a qualidade das atividades, a segurança dos participantes e o alcance dos objetivos propostos. Considerando a atuação do facilitador de oficina de ginástica nesse contexto, assinale a alternativa correta.
A
A divisão de tarefas em equipe elimina a necessidade de planejamento prévio, pois a execução das atividades ocorre de forma espontânea durante a prática.
B
A atuação em equipe pressupõe comunicação clara, cooperação entre os profissionais envolvidos e respeito às diferentes funções, favorecendo a organização das atividades e a motivação dos participantes.
C
O trabalho em equipe limita a autonomia do facilitador, uma vez que todas as decisões devem ser tomadas exclusivamente de forma coletiva, independentemente do contexto da oficina.
D
A cooperação entre os membros da equipe dispensa a definição de responsabilidades individuais, uma vez que todos devem executar as mesmas funções simultaneamente.
E
O trabalho em equipe é relevante apenas em oficinas com grande número de participantes, não sendo necessário em grupos reduzidos.
O planejamento é uma etapa crucial para o sucesso de programas de ginástica no serviço público, exigindo organização prévia para garantir a segurança e o alcance dos objetivos propostos. Analise as afirmativas a seguir:
I.O plano de aula deve ser um documento rígido e imutável, não permitindo adaptações durante a execução, independentemente das condições climáticas ou do estado físico dos alunos no dia.
II.A organização dos espaços e materiais deve prever a verificação prévia de segurança, garantindo que o local esteja livre de obstáculos perigosos e que os equipamentos estejam em condições de uso.
III.O cronograma de atividades deve considerar a progressão pedagógica, partindo de atividades mais simples para as mais complexas, respeitando o nível de aptidão dos participantes.
IV.A avaliação diagnóstica inicial é dispensável em projetos públicos, pois o objetivo é apenas recreativo, não havendo necessidade de conhecer o histórico de saúde dos participantes.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
A
III e IV.
B
I, II e III.
C
I e IV.
D
II, III e IV.
E
II e III.
As ginásticas de condicionamento físico:
I. Caracterizam-se pela exercitação orientada que visa à melhora do rendimento, à aquisição e à manutenção da condição física individual e/ou à modificação da composição corporal.
II. Geralmente são organizadas em sessões planejadas de movimentos repetidos, com frequência e intensidade definidas.
III. Os exercícios físicos propostos também podem ser orientados de acordo com uma população específica, como a ginástica para gestantes, ou atrelados a situações ambientais determinadas, como a ginástica laboral.
São corretas as afirmativas:
A
I e II.
B
I e III.
C
II e III.
D
todas afirmativas estão corretas.
Em uma aula de ginástica, o professor pretende trabalhar equilíbrio e controle corporal com crianças pequenas. Ele decide propor atividades em que o foco não é mover-se por longas distâncias, mas sustentar posturas estáveis. Com base nos aspectos motores, esse conjunto de habilidades pertence ao grupo de:
A
Ações manipulativas.
B
Combinações acrobáticas.
C
Rotação.
D
Deslocamento.
E
Trabalho estático.
Gerar simulado