Questões de Concurso sobre Relação Educação Física Escolar e Esporte

O jogo de futebol caracteriza-se por uma capacidade perceptivo-motora e de proficiência física, bem como pela instabilidade do ambiente, sendo, portanto, de circuito aberto.

Na unidade temática Lutas, da Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017), estão contempladas lutas de diversos países do mundo, entre elas o Judô. Sobre essa unidade temática marque a opção INCORRETA:

Ao ministrar aulas de Capoeira, o professor Mestre Esquilo apresentou aos alunos a imagem a seguir:

A partir da análise da imagem, o Mestre explicou que o golpe é popularmente conhecido como "estrela", é um movimento utilizado, entre outras, para esquivar-se contra golpes de rasteira. O golpe representado na imagem é:

Relacione adequadamente as colunas, associando as dimensões do conteúdo com suas respectivas funções no trato dos esportes de aventura na Educação Física escolar.

1. Conceitual.

2. Atitudinal.

3. Procedimental.

( ) Uma vez que o elemento risco se encontra presente, os alunos deverão demonstrar empenho, organização, atenção e cuidado nos procedimentos e cooperação na realização das tarefas. As superações de limites pessoais aparecem com nitidez nessas práticas corporais. Medo de altura, liderança, autoconfiança, timidez, vergonha, dentre outros, deverão ser trabalhados pelo professor.

( ) As atividades pertencentes ao montanhismo, como escaladas, acampamentos, noções de sobrevivência, dentre outras, são, constantemente, exploradas em filmes de aventura, documentários, produções literárias e pela mídia. Portanto, fazem parte de uma cultura histórico- -artística presente em nossa sociedade e no imaginário das pessoas e poderão ser utilizadas como recurso nas aulas.

( ) Na modalidade de trekking, os alunos deverão caminhar em trilha aberta e lisa; em trilha fechada; em meio à vegetação; realizar caminhadas em costeira em regiões como rochas à beira mar, quando o relevo próximo à escola permitir o fácil acesso.

A sequência está correta em

Numa aula de Educação Física a professora abordou o atletismo nos jogos olímpicos. Citando exemplos ela mencionou corrida com obstáculos e corrida com barreiras. Sobre essas modalidades analise os itens a seguir:

I. Na corrida com barreiras o atleta deve saltar 28 vezes sobre as barreiras e 7 vezes sobre o fosso de água na prova de 3000 metros.

II. Na corrida com barreiras, na prova de 2000 metros, os atletas terão que saltar 18 vezes sobre as barreiras e 5 sobre o fosso de água.

III. Nas corridas com barreiras, não se considera infração quando o atleta, ao pular, derruba a barreira, a menos que ele o faça intencionalmente.

IV. Nas corridas com obstáculos, o atleta não poderá passar por baixo dos obstáculos, ou passar pelo lado. Se isso ocorrer ele será penalizado com acréscimo de tempo na sua prova.

Dos itens analisados, está (ão) CORRETO (S):

Em relação ao jogo e esporte escolar, coloque (1) nas alternativas relacionadas a JOGO e (2) nas alternativas relacionadas a ESPORTE.

( ) É visto como uma prática social que institucionaliza temas lúdicos da Cultura Corporal.

( ) A criança opera com o significado das suas ações, o que faz desenvolver sua vontade e ao mesmo tempo tornar-se consciente das suas escolhas e decisões.

( ) É considerado como uma forma de controle social que adapta o praticante aos valores e normas dominantes defendidos para a funcionalidade e desenvolvimento da sociedade.

( ) Podem ser realizados com caráter competitivo, cooperativo ou recreativo, em situações de festas, comemorações, confraternizações ou no cotidiano como passatempo e diversão.

( ) As adaptações são feitas de acordo com as condições do espaço e material disponível, e quanto ao número de participantes ou qualquer outro motivo.

( ) O professor deve adotar um programa que englobe os jogos que possuem regras implícitas e explícitas, sendo necessário que o seu ensino não acabe somente nos gestos técnicos.

A sequência CORRETA é:

Segundo Alfredo Melhem (2009), o jogo de regras, de forma estruturada, é uma característica do ser socializado, representa as coordenações sociais, as normas as quais as pessoas se submetem para viver em sociedade. Sobre esse tema, analise as assertivas abaixo:

I. Os participantes têm sua conduta regulada pelo tempo, o espaço, os critérios de vitória ou derrota. Os jogos de regras analisados dessa maneira possuem caráter social inclusivo.

II. A regra é uma regularidade imposta pelo grupo e de tal sorte que sua violação representa uma falta.

III. O jogo social, caracterizado pela existência de regras firmemente estabelecidas por um grupo, é a forma mais avançada e complexa de jogo.

IV. Os jogos de regras são combinados arbitrários, criados pelo inventor do jogo ou por seus componentes, que os jogadores aceitam livremente. Possui caráter coletivo, ou seja, só pode jogar em função da jogada do outro, o que caracteriza a ideia de assimilação recíproca.

Quais estão corretas?

A possibilidade de trabalhar a ginástica de forma satisfatória nas escolas são inúmeras, além do seu aspecto competitivo “bastante difundido pela mídia” e que nem sempre é fácil o ensino das modalidades devido ao uso de materiais e também de aparelhos específicos para cada modalidade competitiva, conhecer e vivenciar as diversas manifestações gímnicas presentes na contemporaneidade é de fundamental importância. Diante disso, as ginásticas de conscientização corporal são uma boa opção para incluir nas aulas de Educação Física. Com base nisso indique quais dos movimentos abaixo são observados na categoria de ginásticas de conscientização corporal.

O tema Lutas deve ser abordado nas aulas de Educação Física na perspectiva da cultura corporal, problematizando as diferentes demandas sociais que levaram os seres humanos a organizar suas possibilidades corporais e explorar as dimensões políticas, econômicas, culturais, psicológicas, históricas, ecológicas, filosóficas, técnicas e pedagógicas.

Assinale a alternativa que NÃO condiz com as possibilidades que o professor de Educação Física tem para inserir o tema Lutas em suas aulas.

Diversas pesquisas e artigos publicados apontam o xadrez como um jogo de desenvolvimento mental e psicológico, que auxilia na formação cognitiva e do caráter do indivíduo. Por ser um jogo de estímulos e respostas, ele pode desenvolver a capacidade cognitiva do jogador.

Assinale a alternativa que traz elementos importantes na defesa do ensino do xadrez.

“O esporte é uma das principais práticas corporais tematizadas na Educação Física Escolar” (VARGAS, MORISSO & GONZAlÉZ, 2017).

Analise as afirmativas abaixo sobre metodologia para o ensino dos esportes de quadra/areia.

1. Os pressupostos no aprendizado do esporte, tais como o domínio dos elementos técnico-táticos e as precondições fisiológicas para a sua prática, demonstram que a finalidade atribuída a ele deve ser exclusivamente a competição.

2. Num programa de educação pelo esporte deve ser abarcado desde os jogos que possuem regras implícitas até aqueles institucionalizados por regras específicas, sendo necessário que o seu ensino não se esgote nos gestos técnicos.

3. Cada um dos fundamentos do vôlei de praia pode dar significados a jogos que podem ser jogados em qualquer faixa etária, respeitando os estágios de desenvolvimento do aprendiz.

4. Jogos ou que representam estruturas de situações semelhantes são aconselháveis para desenvolver habilidades comuns aos jogos esportivos.

5. O Voleibol de Praia não deve ser proposto para o trabalho em escolas em função da falta de estrutura física.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre o ensino da bocha na escola.

( ) Na maior parte das escolas não é possível a iniciação da bocha pela falta de estrutura física e de materiais.

( ) A sala de aula, um corredor ou a quadra esportiva não podem ser lugares que o professor possa adaptar uma cancha pois há perigo de acidentes.

( ) Toda prática esportiva pode ser adaptada à realidade da escola, aos interesses dos participantes, às características do espaço, ao número de jogadores, ao material disponível.

( ) É possível dizer que, os alunos estarão jogando bocha, mesmo que a cancha, as bochas e as regras sejam adaptadas.

( ) É importante preservar as características essenciais do esporte que será praticado.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Leia.

KIT PARA O TRABALHO DE ATLETISMO NA ESCOLA

a) Bastões em madeira com 1,20m, revestidos, tipo cabo de vassoura;

b) Cordas elásticas com 8 m;

c) Cones plásticos de sinaliuzação. Com 38 cm, cores variadas;

d) Bolas de borrachas, nº 3 tipo tênis , cores variadas e nº 6;

e) Dardos em bambu com peso de 400 e 500g, empunhadura de cordel e ponteira de ferro pintada;

f) Martelos em PVC macio, 500g;

g) Discos em PVC macio 350g;

h) Pesos em PVC macio 1 kg;

i) Bastões para revezamento em plástico colorido;

j) Barreiras em PVC ajustável em 38, 46 e 53 cm;

k) Giz, fita crepe, barbante, caixas de madeira ou de papelão firmes;

l) Garrafas PET de tamanho e cores variadas.

De acordo com o enunciado acima é CORRETO afirmar que:

O Handebol é uma modalidade esportiva praticada também na escola através das aulas de Educação Física há décadas, com o propósito de se trabalhar os fundamentos específicos da modalidade e fortalecer o espirito de união ou de equipe. Em relação à modalidade, correlacione a segunda coluna de acordo com a primeira.

A sequência CORRETA que preenche os parênteses é:

Na proposta pedagógica do esporte na escola, o professor faz uso de diversos fundamentos. Nessa concepção, são fundamentos básicos do vôlei ou voleibol.

De acordo com COLETIVO DE AUTORES, o futebol é um dos conteúdos mais trabalhados nas aulas de educação física escolar nos dias atuais. O estudo do futebol na escola pode ser feito mediante uma análise que abarque diferentes aspectos. Sobre isso, marcar C para os aspectos que podem ser desenvolvidos em aulas de educação física escolar dentro desse conteúdo, E para aspectos que não podem ser abordados nesse contexto e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

-

(---) O futebol enquanto jogo com suas normas, regras, e exigências físicas, técnicas e táticas.

(---) O futebol enquanto espetáculo esportivo.

(---) O futebol enquanto processo de trabalho que se diversifica e gera mercados específicos de atuação profissional.

(---) O futebol enquanto jogo popularmente praticado.

(---) O futebol enquanto fenômeno cultural que inebria milhões e milhões de pessoas em todo o mundo e, em especial, no Brasil.

Ao praticar futebol e basquetebol, o aluno estará desenvolvendo as seguintes habilidades, respectivamente:

Analise as afirmativas a seguir:

I. O futsal é um esporte que pode ser amplamente explorado pelo educador na Educação Física escolar. Nesse contexto, o futsal possibilita à criança desenvolver-se emocionalmente, aprendendo o respeito às regras desse esporte, às normas de convivência interpessoal, de respeito ao próximo e às situações de perda e ganho do jogo.

II. No ambiente escolar, o atletismo compreende atividades bastante diversificadas, como as corridas de velocidade, de resistência, com obstáculos e de revezamento, o nado sincronizado e os jogos em equipe. O atletismo, nesse contexto, é visto como um conjunto de habilidades específicas que contribuem para o desenvolvimento de um correto caminhar, correr, saltar, lançar e arremessar.

III. Estimular e encorajar os educandos a descobrir novos espaços e formas, a superar as suas limitações e condições e a enfrentar novos desafios em relação aos aspectos afetivos, motores, sociais e cognitivos, são algumas das possibilidades que podem ser desenvolvidas através da dança na Educação Física escolar.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as afirmativas a seguir:

I. A diversidade cultural que caracteriza o Brasil tem na dança uma de suas expressões mais significativas, constituindo um amplo leque de possibilidades de aprendizagem para os alunos de uma instituição de ensino. Nesse contexto, os Parâmetros Curriculares Nacionais consideram a dança uma manifestação da cultura corporal, que tem como característica as intenções de comunicação e de expressão, por meio de gestos e estímulos sonoros.

II. A diversidade cultural que caracteriza o Brasil tem na dança uma de suas expressões menos significativas, constituindo um entrave para o desenvolvimento das habilidades e possibilidades motoras das crianças e adolescentes.

III. No basquetebol, o objetivo do jogo é introduzir a bola no cesto da equipe adversária (marcando pontos) e, simultaneamente, evitar que a bola seja introduzida no próprio cesto, respeitando as regras do jogo. Nesse esporte, a equipe que marca o menor número de pontos ao final do tempo regular de vinte e dois minutos é considerada a vencedora.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as afirmativas a seguir:

I. Para se praticar o atletismo no ambiente escolar, não se faz necessário materiais e/ou espaço físico específico. O trabalho pode ser realizado em espaços físicos adaptados e com materiais alternativos, já que sabemos das dificuldades encontradas em adquirir certos equipamentos necessários à sua prática.

II. A principal característica do atletismo está voltada ao desenvolvimento das habilidades motoras básicas, que são utilizadas na maioria das atividades desportivas. Essas habilidades, quando trabalhadas de forma pontual, desencadeiam uma série de fatores intrínsecos ao desenvolvimento e aprimoramento dos fundamentos básicos e a própria cultura desportiva do indivíduo.

III. A iniciação do atletismo, visto como um conjunto de habilidades específicas, constitui a última etapa do processo ensino-aprendizagem para as formas esportivas de caminhar correr, saltar, lançar e arremessar, utilizadas no atletismo convencional.

Marque a alternativa CORRETA: