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Questões de Concurso sobre Relação Educação Física Escolar e Esporte
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A dança na escola:
A
não possui reconhecido valor educacional pois os alunos enxergam-se somente como reprodutores de modelos.
B
deve ter sua experiência durante as aulas na escola objetivando apenas a apresentação no final do ano.
C
embora seja reconhecida por seu valor educacional, ainda existem lugares onde ela é omitida no processo educacional.
D
deve ser realizada exclusivamente com meninas pois pode gerar desconforto entre os meninos, os quais muitas vezes apresentam-se resistentes perante o desafio de dançar.
No jogo cooperativo, o “facilitador” é a pessoa que coordena, que está à frente promovendo o jogo, pois sua tarefa é apenas facilitá-lo. Para Brown (1994 apud SOLER 2005), dentre outras possibilidades, o “facilitador” caracteriza-se por ser:
A
introspectivo, criativo, rígido, sensível e inconformado
B
comunicativo, criativo, alegre, sensível e paciente
C
comunicativo, estéril, alegre, pusilânime e paciente
D
comunicativo, pragmático, estéril, pusilânime e sensível
Considerando a metodologia para o ensino da Educação Física no ambiente escolar e a utilização dos esportes nas aulas, o professor deve pautar sua prática numa perspectiva:
A
Competitiva, selecionando os alunos mais aptos para determinadas modalidades esportivas.
B
Neutra, permitindo aos alunos escolher as modalidades que mais se identificam.
C
Crítica, buscando sempre a perfeição do movimento e do gesto esportivo.
D
Inclusiva, adaptando vivências no esporte, para que todos participem.
E
Acrítica, reproduzindo movimentos e gestos dos esportes de alto rendimento.
Acerca do esporte no contexto escolar, assinale a alternativa CORRETA:
A
Deve abordar várias modalidades esportivas, não se limitando a voleibol, basquetebol, handebol e futebol, desconsiderando o conhecimento prévio do aluno e ensinando a maneira correta de praticar esses esportes.
B
Deve ser utilizado como um momento para identificar quais alunos tem aptidão para determinado esporte e assim promover sua profissionalização na modalidade.
C
Deve abordar os principais esportes, quais sejam: voleibol, basquetebol, handebol e futebol, desconsiderando o conhecimento prévio do aluno e ensinando a maneira correta de praticar esses esportes.
D
Deve priorizar o coletivo, a criatividade, a brincadeira e a compreensão pelos alunos de suas próprias possibilidades e limitações, utilizando somente as regras oficiais de acordo com os interesses e necessidades dos alunos.
E
Deve priorizar o coletivo, a criatividade, a brincadeira e a compreensão pelos alunos de suas próprias possibilidades e limitações, com regras são flexíveis de acordo com os interesses e necessidades dos alunos.
Leia o trecho a seguir.
Uma importante tarefa do educador físico é propiciar ao estudante o prazer na prática da atividade física. Portanto, algumas adaptações nos jogos, possibilitam valorizar habilidades individuais permitindo integralizar todo o grupo da classe, que naturalmente é heterogêneo, criando um ambiente favorável e prazeroso, despertando o interesse daqueles que até então ficavam margeados durante as aulas de Educação Física.
Fonte: FRAJÁCOMO, Mauricio Tadeu et al. Adaptações de modalidades esportivas” propostas de atividades para a educação física no ensino fundamental. Revista Brasileira Multidisciplinar, v. 11, n. 1, p. 167-176, 2007.
Sobre as adaptações dos desportos tradicionais, é INCORRETO afirmar que:
A
O novo modelo de esportes tradicionais adaptados torna a aula de educação física menos abrangente, apesar da proposta inovadora de incentivar a prática da mesma com o intuito de criar uma população de adultos mais saudáveis.
B
No jogo de futebol escolar, uma sugestão para integralizar os alunos é determinar o limite de toques na bola pelos componentes do time por jogador e somente validar o gol de determinado time se a bola for passada, como, por exemplo, pelo número “X” de jogadores, dentre eles as meninas e que os gols marcados por elas tenham peso dois.
C
Ao misturarmos as duas modalidades como handebol e futebol, origina-se o “Handfut”, onde os meninos jogam futebol e simultaneamente as meninas handebol, sendo que quando as meninas estão com a posse de bola, somente meninas poderão interceptá-las.
D
Com a nova proposta as alterações das regras e a criação de novas modalidades, nivela-se de certa forma toda a classe e permite àqueles menos hábeis, maior interesse na participação.
E
Quando o professor utiliza a adaptação dos desportos tradicionais, torna-se possível atingir objetivos muito mais abrangentes e despertar maior interesse na prática da atividade física.
A modalidade esportiva abordada no texto 2A2-II é o
A
beisebol.
B
tênis.
C
softbol.
D
hóquei.
E
críquete.
A Educação desenvolvimentista defende que, antes da fase de especialização esportiva, a pessoa possa passar de forma qualificada pelas fases anteriores. Assinale a alternativa correta que representa estas fases:
A
Fase motora reflexiva, fase motora rudimentar e fase motora fundamental.
B
Fase motora reflexiva, fase motora operatória formal e fase motora fundamental.
C
Corpo vivido, corpo sentido e corpo representado.
D
Fase motora rudimentar, fase motora fundamental e fase motora esportiva.
Ano:
2021
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor de Educação Física - 2021
O estudo do futebol na escola pode ser feito mediante uma análise que abarque diferentes aspectos, entre eles, o futebol enquanto fenômeno cultural que:
A
Resume-se em normas e regras.
B
Diversifica-se e geri mercados específicos de atuação profissional.
C
Impõe exigências físicas, técnicas e táticas.
D
Inebria milhões e milhões de pessoas em todo o mundo e, em especial, no Brasil.
Ano:
2021
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor Bacharelado em Educação Física - 2021
Dos fundamentos iniciais do ensino do voleibol, ensinar aos alunos sobre passar a bola para o campo contrário dificultando a defesa, é o conceito inicial de:
A
Bloqueio.
B
Saque.
C
Ataque.
D
Levantamento.
Em relação ao lúdico, assinale a alternativa INCORRETA:
A
A organização das unidades temáticas se baseia na compreensão de que o lúdico pode ser enfatizado em todas as manifestações da Cultura Corporal, ainda que essa não seja a única finalidade da Educação Física na escola.
B
Os esportes não devem considerar o aspecto lúdico no processo de ensino-aprendizagem.
C
O lúdico é “parte indissociável da condição humana e tem participação criadora no cotidiano”, por meio da liberdade e espontaneidade.
D
As práticas culturais não são lúdicas em si. É a interação da pessoa com a experiência vivida que possibilita o desabrochar da ludicidade.
Jogos e brincadeiras populares, com uma ação pedagógica do professor de educação física, podem contribuir no ensino dos esportes. Para ensinar, utilizando jogos populares, o handebol, o futebol e o beisebol, respectivamente, podemos utilizar os seguintes jogos: Assinale a alternativa correta.
A
Mapa, rolinho, queimada.
B
Bola de gude, bets, taco.
C
Mapa, bobinho, bets.
D
Queimada, bandeirinha de tijolo, pau-na-lata.
E
Mapa, bobinho, rouba bandeira
Ano:
2021
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor - Área: Educação Física - 2021
Ao abordar o conteúdo de dança em suas aulas, o professor Raimundo ressaltou junto aos alunos que as danças populares são danças inerentes a culturas populares, aos diferentes povos. Sobre as danças populares marque a opção INCORRETA:
A
Cada cultura desenvolve um aparato sistêmico que a caracteriza a dança de acordo com suas influências de vida e são passadas de geração em geração.
B
A dança popular carrega em si um reflexo da vida de seus integrantes logo, o que é dançado aponta sentidos implícitos e explícitos sobre suas necessidades, seus anseios, suas perspectivas, seus ideais, suas religiosidades, etc.
C
A dança nem sempre esteve presente quando analisamos historicamente os povos mais antigos, passando a fazer parte recentemente e dessa forma foram surgindo cada uma a seu tempo e a seu modo as danças populares.
D
Cada povo possui a capacidade de contribuir para sua cultura e, consequentemente para sua dança.
O atletismo pode ser explorado na forma de jogo quando um professor – com o objetivo de tematizar o lançamento – dinamiza com os alunos uma competição na qual grupos somam as distâncias de lançamento de um objeto.
C
Certo
E
Errado
“As lutas são práticas corporais com importância histórica e social que apresentam objetivos focalizados na oposição de técnicas entre indivíduos em que o foco está no corpo da outra pessoa” (RUFINO, 2017).
Analise as afirmativas abaixo sobre metodologia no ensino das lutas.
1. É fundamental que o conteúdo das lutas esteja inserido apenas nos cursos superiores, sendo direcionado aos adultos.
2. No ensino das lutas, é importante que se compreenda que existem regras muito bem organizadas para cada modalidade para que se possa manter a segurança dos praticantes.
3. No ensino das lutas, deve-se desconsiderar a compreensão de sua história, pois é uma parte teórica e enfadonha.
4. A compreensão dos pressupostos fundamentais sobre as lutas é de fundamental importância.
5. Os cuidados e segurança no processo de ensino das lutas é uma questão fundamental.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
B
São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5.
C
São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.
D
São corretas apenas as afirmativas 1, 3, 4 e 5.
E
São corretas apenas as afirmativas 2, 3, 4 e 5.
O esporte, nas aulas de Educação Física, deve ser tematizado de forma ampla e lúdica, sendo contextualizado numa perspectiva crítica e participativa. Com base no contexto acima assinale alternativa CORRETA:
A
A socialização através do esporte escolar pode ser considerada uma forma de controle social, pela adaptação do praticante aos valores e normas dominantes como condição alegada para a funcionalidade e desenvolvimento da sociedade.
B
No esporte, desenvolvem-se ideias ou valores que levam ao conformismo, como é o respeito incondicional a regras, porque o comportamento não conformado no esporte não leva a modificações do esporte, mas, sim, à exclusão dele.
C
A busca de resultados tem ocasionado um trabalho especializado no esporte, o que traz consequências prejudiciais no desenvolvimento dos alunos em todos os aspectos, entre eles o físico e o psicológico.
D
O esporte deve ser abordado nas aulas de Educação Física de acordo com objetivos mais amplos e significativos, voltados para fins educacionais, no qual um enfoque metodológico essencialmente lúdico deve ser priorizado.
Segundo Rogério da Cunha Voser, em "O futsal e a escola: uma perspectiva pedagógica", o drible é uma ação individual com a bola que consiste numa combinação de recursos, tais como o equilíbrio, velocidade de arranque, agilidade, descontração muscular, ritmo, muita malícia em sentido de improvisação. Já a finta é:
A
o domínio da bola com os pés.
B
movimento executado sem a bola.
C
passe da bola após um drible.
D
é a impulsão dada à bola com um dos pés.
“O tema do esporte na Educação Física Escolar brasileira sempre causou discussões, debates e pesquisas” (KUNZ, 2016).
Para que o esporte, como elemento da cultura de movimento ensinada e praticada na escola, sirva como uma Educação Física Crítica:
- É necessário propor mudanças na sua prática para uma maior vigilância no seu desenvolvimento em âmbitos que não visam rendimento máximo e a competição como única finalidade.
- É preciso promover possibilidades e oportunidades para os aprendizes voltarem a descobrir coisas em situações de movimento que levem a entender o jogar acima de tudo pelos seus significados.
- Deve oferecer a oportunidade de prática somente em locais padronizados e concebidos para a competição.
- Precisa ser compreendido, experimentado e transformado na escola para que seu valor educacional possa se manifestar.
- O aprendiz deve ser o centro de interesse do ensino dos esportes e não as atividades a serem realizadas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.
B
São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 5.
C
São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
D
São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 4 e 5.
E
São corretas apenas as afirmativas 2, 3, 4 e 5.
Ao abordar o conteúdo da dança nas aulas de Educação Física escolar, a professora Helena teve especial cuidado em considerar que:
A
A dança clássica deve prevalecer sobre os demais estilos afim de garantir um melhor desempenho artístico dos aprendizes.
B
O caráter expressivo é o aspecto mais importante a ser desenvolvido nas aulas de dança.
C
O aprendizado do movimento e técnica devem ser priorizados no ensino da dança.
D
A abordagem do conteúdo deve ser feita privilegiando aspectos técnicos, históricos, sociais e inclusivos.
Como se sabe, há muitas possibilidades de trabalhar o esporte como conteúdo das aulas da Educação Física. Ao atuar com o esporte numa perspectiva não tecnicista, o professor deve:
A
trabalhar os aspectos técnicos adequados ao perfil do(a)s aluno(a)s e da realidade escolar, com a finalidade de identificar os que jogam melhor.
B
trabalhar os aspectos técnicos adequados ao perfil do(s) aluno(a)s e da realidade escolar, em conjunto com uma compreensão crítica sobre a prática e a sociedade.
C
abrir mão dos aspectos técnico, pois o intuito central da disciplina é entender criticamente a sociedade.
D
investir majoritariamente nos aspectos técnicos.
E
preparar aulas livres, sem grande programação, em conjunto com uma compreensão crítica sobre a prática e a sociedade.
No ensino do voleibol, diferentes métodos são utilizados para o desenvolvimento das atividades práticas. De acordo com Bojikian (2012), no voleibol existe um trabalho de habilidades motoras distintas das habilidades classificadas como naturais.
Sendo assim, qual estratégia metodológica é recomendada pelos autores para o ensino do voleibol que privilegia as vantagens das partes?
A
Sequência pedagógica.
B
Processo por feedback.
C
Sequência de performance.
D
Processo por sistemas.
Gerar simulado