Questões de Concurso sobre Astrofísica

 
 
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“Com a forte explosão solar ocorrida nesta semana, os três primeiros meses de 2023 já tiveram a mesma quantidade de erupções de todo o ano de 2022.”


(https://www.terra.com.br/byte/ciencia/espaco/ explosoes-solares-31/03/2023)


Essas explosões solares são fenômenos conhecidos há muitos anos. Durante a ocorrência dessas explosões, há liberação de partículas da superfície solar que se espalham pelo espaço em altíssimas velocidades. Como apresentam muita energia, se atingissem a superfície da Terra, poderiam causar destruição e morte. Isso não ocorre porque há um “sistema de defesa”: a Terra aprisiona essas partículas e as libera nas altas latitudes, gerando as auroras boreais, fenômeno luminoso de rara beleza no céu. Esse “sistema de defesa” é realizado


A

pelo movimento de rotação terrestre.


B

pelo campo magnético terrestre.


C

pelo campo gravitacional terrestre.


D

pela atmosfera terrestre.


E

pela camada de ozônio.

A trajetória histórica da Astronomia, como conteúdo escolar no Brasil, demonstra que, atualmente,


A

planetários, observatórios e museus de astronomia são estabelecimentos categorizados, mas não conseguem oferecer condições para que projetos tenham acesso a metodologia e técnicas adequadas para o ensino da disciplina.


B

pesquisas na área de educação em astronomia apresentam resultados pífios nos processos formativos de docentes adequados às suas reais necessidades quando em planetários e observatórios.


C

a maioria dos cursos superiores de graduação que contemplam o conteúdo da astronomia (Física, por exemplo) o apresentam como disciplina optativa.


D

no âmbito dos Ensinos Fundamental e Médio, a astronomia é uma disciplina específica e faz parte apenas dos conteúdos de Ciências e Geografia, no Ensino Fundamental, e Física, no Ensino Médio.


E

os professores de ciências, no Ensino Fundamental, graduados em Pedagogia no nível I, ou em Ciências Biológicas no nível II, por sua formação superior, têm facilidade para ensinar conteúdos de Astronomia.

O eclipse solar e o eclipse lunar são fenômenos astronômicos muito admirados. A respeito desses fenômenos, assinale a opção correta.


A

O eclipse lunar e o eclipse solar acontecem todos os meses.


B

O eclipse solar acontece na lua crescente, quando as posições de Sol – Lua – Terra formam a figura de um L.


C

A explicação das fases da Lua é a mesma para o eclipse da Lua.


D

O eclipse lunar ocorre devido à sombra da Terra na Lua, quando a Terra fica entre o Sol e a Lua.


E

O eclipse solar acontece na lua cheia, quando a Terra fica entre o Sol e a Lua.

A imagem abaixo (Figura 1a e 1b) ilustra dois diferentes modelos para o movimento planetário. A Figura (a) é uma representação da movimentação de Marte e da Terra em um modelo Heliocêntrico genérico, no qual o Sol (S), se encontra parado em um ponto central das trajetórias circulares descritas pelos planetas. As posições ocupadas por Marte e Terra no decorrer de seus movimentos são indicadas por Mi e Ti (onde i = 1,2,3,…), respectivamente. A figura (b) ilustra o movimento de Marte de acordo com o modelo Geocêntrico de Ptolomeu. Nele, a Terra (T) ocupa uma posição central, o Sol (S) orbita ao seu redor e Marte (M) realiza movimentos circulares ao redor de um ponto fictício que orbita ao redor da Terra.


Imagem associada para resolução da questão


Figura: (a) Modelo Heliocêntrico e (b) Modelo Geocêntrico de Ptolomeu. Fonte: Adaptada de Revista Brasileira de Ensino de Física, v. 44, 2022.


Considerando os modelos Heliocêntrico e Geocêntrico, assinale a alternativa correta.


A

No modelo Heliocêntrico de Kepler, as órbitas descritas por Marte e pela Terra são círculos com o Sol em ponto central, assim como na figura (a)


B

No modelo Heliocêntrico indicado na figura (a) um observador no Sol veria Marte executar um movimento retrógrado, como ilustrado pela trajetória sinalizada pelos pontos de 1 a 5


C

O modelo Geocêntrico de Ptolomeu, indicado na figura (b), é capaz de explicar o movimento retrógrado de Marte que é visto por um observador na Terra


D

No modelo Geocêntrico de Ptolomeu, indicado na figura (b), um observador localizado na Terra veria Marte executar um movimento progressivo e elipsoidal


E

O modelo Heliocêntrico indicado na figura (a), não é capaz de explicar o movimento retrógrado de Marte que é visto por um observador na Terra

Sobre a astronomia, ciência natural que estuda corpos celestes e fenômenos que se originam fora da atmosfera da Terra, analisar os itens abaixo:


I. A Lua leva 27,3 dias para dar uma volta ao redor da Terra, e realiza dois movimentos, revolução lunar e rotação lunar. Assim, a face voltada para a Terra é sempre a mesma.

II. A astronomia não auxilia na compreensão de fenômenos naturais, como a duração dos dias, semanas, meses e anos.

III. As fases da Lua são conhecidas como Lua Nova, Crescente, Cheia e Minguante.

IV. O Sol é a estrela mais próxima da Terra e possui massa 333 mil vezes maior que a do nosso planeta. O Sol é constituído por hidrogênio, hélio e outros elementos químicos.


Estão CORRETOS:


A

Somente os itens I e II.


B

Somente os itens I e III.


C

Somente os itens I, III e IV.


D

Somente os itens II, III e IV.

Ano: 2023
Prova: FUNDATEC - Prefeitura de Santa Rosa - Professor - Área: Ciências - 2023

“Uma estrela é uma imensa esfera de gás que gera energia em seu centro através de reações de fusão nuclear. Ela difere de um planeta exatamente pelo fato de este não ter fonte interna de energia nuclear. As estrelas, sem exceção, nascem, vivem e ... morrem!”. Fonte: Instituto de Astronomia, Geofísica e Ciências Atmosféricas da USP.


A morte de uma estrela depende de diversos fatores, mas principalmente, do(a):


A

Volume.


B

Massa.


C

Peso.


D

Temperatura.


E

Composição química.

Ptolomeu desenvolveu, no século II d. C., um sistema de descrição do movimento planetário com relação às esferas celestes composto de um círculo, o epiciclo, que se movia em movimentos circulares em torno de outro caminho circular, o deferente (como mostra a figura abaixo), próximo ao local em que estaria posicionada a Terra, mas o movimento dos epiciclos é uniforme apenas em relação a outro ponto, o equante. Com o passar do tempo, a descrição de Ptolomeu foi sendo melhorada e, consequentemente, se tornando mais complexa. Somente no século XVI, a teoria geocêntrica desenvolvida por Ptolomeu foi superada por uma descrição diferente para o movimento planetário, o modelo heliocêntrico de Copérnico. No modelo de Copérnico, o Sol figura no centro do qual os planetas e estrelas descreviam trajetórias circulares, simplificando, desse modo, a descrição anterior.


Imagem associada para resolução da questão


Esquema básico da hipótese do epiciclo-deferente – P representa um planeta; D representa o centro de um deferente e T a Terra (Évora, 1988).


Tal episódio histórico pode ser interpretado como sendo a refutação da teoria de Ptolomeu visto os erros acumulados ao longo do tempo devido a observações cada vez mais precisas, realizadas por meio de instrumentos cada vez melhores. O modelo geocêntrico foi desenvolvido com o intuito de se aproximar cada vez mais da verdade, contudo, observações foram sendo realizadas com o intuito de refutar a teoria geocêntrica. Assim, a teoria de Copérnico surgiu em substituição à teoria já não mais científica de Ptolomeu. A interpretação do episódio histórico apresentado é feita à luz de que epistemólogo?


A

Feyerabend.


B

Kuhn.


C

Lakatos.


D

Laudan.


E

Popper.

Observe a imagem abaixo:


Imagem associada para resolução da questão


Fonte: Departamento de Astronomia do Instituto de Física da UFRGS.


Na área umbral, ocorre a manifestação de um eclipse:


A

Lunar total.


B

Lunar parcial.


C

Solar total.


D

Solar parcial.


E

Solar anular.

O gnômon consiste basicamente em uma vareta fixa fincada na posição vertical no chão liso. Ele deve estar posicionado em um local onde receba a luz do Sol durante a maior parte do dia. A observação das sombras projetadas pelo gnômon durante o movimento aparente do Sol ao longo do ano, permite estabelecer uma relação com as horas do dia.


A seguir está representado o comportamento do Sol registrado em São Carlos-SP ao longo do ano.


Imagem associada para resolução da questão


(Adaptado de http://200.144.244.96/cda/aprendendo-basico/estacoes-do-ano/estacoes-do-ano.html)


Considerando que o gnômon se encontra na posição em que está o observador, analise as sombras produzidas pelo gnômon em três momentos ao longo de um ano em São Carlos.


Imagem associada para resolução da questão


A imagem que corresponde aos equinócios de primavera e outono é a


A

1, pois nesses momentos o Sol nasce exatamente no ponto cardeal leste e se põe exatamente no ponto cardeal oeste e o dia e a noite terão a mesma duração.


B

2, pois nesses momentos o Sol atinge seu máximo afastamento dos pontos cardeais leste e oeste para o sul e o dia e a noite terão a mesma duração.


C

1, pois nesses momentos o Sol atinge seu máximo afastamento dos pontos cardeais leste e oeste para o sul e o dia e a noite terão a mesma duração.


D

2, pois nesses momentos o Sol nasce exatamente no ponto cardeal leste e se põe exatamente no ponto cardeal oeste e o dia e a noite terão a mesma duração.


E

3, pois nesses momentos o Sol atinge seu máximo afastamento dos pontos cardeais leste e oeste para o norte e o dia e a noite terão a mesma duração.

Imagem associada para resolução da questão


Com base nessa figura, fora de escala, relativamente aos principais movimentos executados pela Terra em torno do Sol, às suas posições relativas ao Sol e às passagens das estações do ano, destacadas pelos pontos A, B, C e D, assinale a opção correta.


A

Entre os movimentos realizados pela Terra, podem ser destacados os movimentos de rotação, em torno do próprio eixo, e de revolução, movimento de descrição de sua órbita em torno do Sol.


B

A inclinação do eixo terrestre em relação ao plano da eclíptica não tem relação com a passagem das estações do ano.


C

As estações do ano ocorrem quando da passagem da Terra pelo afélio e pelo periélio, ou seja, quando a Terra se afasta ou se aproxima do Sol, uma vez que a órbita é elíptica.


D

A passagem da Terra pelo ponto B indica o solstício de verão para o hemisfério Norte.


E

A passagem da Terra pelo ponto D indica o equinócio de primavera para o hemisfério Sul.

_____________ é o movimento que a Terra realiza em torno do Sol e assim percorrendo uma órbita elíptica. O movimento de translação é realizado em aproximadamente 365 dias, 5 horas e 48 minutos. A velocidade média é de aproximadamente 107.000 km.


O movimento que completa a lacuna é:


A

Rotação.


B

Processão.


C

Translação.


D

Nutação.


E

Deslocamento do periélio.

Considerando a Antiguidade dos séculos II e III a.C., pode-se afirmar corretamente que a Babilônia e o Egito foram as nações que mais contribuíram para o desenvolvimento da Astronomia e da Matemática e que, em quase nada, contribuíram para o desenvolvimento da Física.


A respeito desse tema, é correto afirmar que


A

a Astronomia egípcia tinha um forte significado político e, principalmente, religioso; os astrônomos trabalhavam em templos, reportando-se aos faraós.


B

a astronomia babilônica foi desenvolvida com fins práticos, como resolver problemas de irrigação, planejamento de construção de templo e pirâmides.


C

os babilônios desenvolveram sua Astronomia motivados pela religião, pela agricultura, pela astrologia e pela confecção de calendários.


D

os astrônomos egípcios estavam interessados na previsão precisa dos vários fenômenos astronômicos, como o estudo dos eclipses, a variação da duração do dia e da noite.


E

para os astrônomos egípcios, a previsão das enchentes do rio Nilo não era prioritária, mas a agricultura ao longo de seu leito era objeto de seus estudos.

Com relação às teorias astronômicas e cosmológicas, julgue os itens a seguir.


I O modelo ptolomaico considera o sistema geocêntrico: no centro do sistema está a Terra, em torno da qual giram o Sol, a Lua, os planetas e as estrelas.

II O modelo copernicano considera o sistema heliocêntrico, em que o Sol está no centro do sistema planetário.

III A teoria do Big Bang, modelo que é o padrão cosmológico mais aceito pela comunidade científica, prevê que o universo foi criado há cerca de 6.000 anos.


Assinale a opção correta.


A

Todos os itens estão certos.


B

Apenas os itens I e II estão certos.


C

Apenas os itens I e III estão certos.


D

Apenas os itens II e III estão certos.


E

Nenhum item está certo.

A formação do Sistema Solar foi resultado de um colapso entre grandes estrelas, o que gerou uma grande junção de energia. Essa energia, posteriormente, formou os componentes do sistema, como o Sol e demais planetas. A Terra, há 4,6 bilhões de anos, era uma massa de matéria magmática que, ao longo de milhões de anos, resfriou-se. Esse resfriamento deu origem a uma camada rochosa, a camada litosférica. Esse período é chamado de Era Pré-cambriana.

Analise as afirmativas abaixo e dê valores de Verdadeiro (V) ou Falso (F):


( ) Ao longo desses bilhões de anos, várias mutações aconteceram no planeta, muitas violentas, como os terremotos e maremotos, também conhecidos por abalos sísmicos.

( ) Os movimentos do planeta, como a rotação (ao redor do Sol) e a translação (em torno de si), possibilitaram uma forma esférica da Terra, que é achatada nos polos.

( ) Por dentro, nosso planeta tem uma estrutura feita em camadas, cada uma com várias características específicas. Pelos estudos realizados até hoje, podemos classificá-las, de forma geral, em três principais: crosta (oceânica e continental), manto (superior e inferior) e núcleo (interno e externo). Podemos comparar essa estrutura com a de um abacate: a casca da fruta sendo a crosta, a poupa sendo o manto, e o caroço sendo o núcleo.

( ) A superfície terrestre é a camada externa do planeta. Nela há o encontro de três camadas: a hidrosfera (o conjunto de águas), a biosfera (a vida, os biomas) e a litosfera (as rochas e os minerais).


Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.


A

V - V - V - V


B

V - F - V - V


C

F - F - V - F


D

V - V - F - V

Avalie as temperaturas das estrelas cujos espectros são apresentados na figura 6 da questão 23.


A constante de Wien é igual a 2,898 × 10-3 m.K.


A estrela mais quente da série e sua temperatura são corretamente indicadas em


A

G8IV: 5,0(1) x 103 K.


B

A7IV: 7,245(1) x 103 K.


C

A7IV: 8,05(1) x 103 K.


D

A7IV: 7,2(3) x 103 K.

Em consonância com a resolução estabelecida pela União Astronômica Internacional (UAI), em assembleia realizada no dia 24 de agosto de 2006, para que um objeto possa ser considerado planeta ele tem de, necessariamente, possuir três características básicas: I) orbitar uma estrela; II) ser esférico; III) ser dominante em sua órbita. Diante dessa nova organização, o Sistema Solar passou a ter oito Planetas, ao invés de nove até a data da citada resolução. Qual dos planetas a seguir foi reclassificado como “planeta-anão”?


A

Saturno.


B

Urano.


C

Netuno.


D

Mercúrio.


E

Plutão.

Se estivéssemos observando o nosso planeta de fora do Sistema Solar, veríamos a Terra, assim como os outros planetas, se movendo em torno do Sol, a Terra “levando” consigo seu satélite, a Lua.

Com relação aos movimentos da Terra e sua posição em relação ao Sol e à Lua, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

( ) A duração do dia e a duração da noite em cidades muito próximas à linha do equador é de cerca de 12 horas o ano todo. Já próximo ao trópico de Capricórnio, o dia no início do verão pode ter 14 horas e a noite, 10 horas, ocorrendo o contrário no inverno.

( ) Entre 20 e 22 de dezembro, a duração da fase diurna no hemisfério sul é a maior do ano: é o chamado equinócio de dezembro, que marca o início do verão no hemisfério sul e o início do inverno no hemisfério norte.

( ) O eclipse solar acontece durante a Lua cheia. No entanto, o eclipse solar não ocorre em toda Lua cheia, só de vez em quando, pois o plano da órbita lunar é inclinado em relação ao plano da órbita da Terra.

As afirmativas são, respectivamente,


A

F, V e V.


B

F, F e V.


C

V, F e V.


D

V, V e F.


E

V, F e F.

Alinhamentos astronômicos são bem conhecidos, especialmente os que envolvem a Terra, a Lua e o Sol. Mas vários outros alinhamentos podem ser vistos no Sistema Solar. Um deles é o que ocorre durante a passagem de um planeta cuja órbita se encontra entre a Terra e o Sol. Durante essa passagem, pode ser observado, da Terra, um ponto preto bem pequeno cruzando em frente ao Sol. Esse ponto representa o planeta que está alinhado com o Sol e a Terra. Considerando os planetas do Sistema Solar, esse fenômeno, denominado trânsito, pode ser visto, a partir da Terra, com os planetas


A

Marte e Júpiter.


B

Vênus e Mercúrio.


C

Mercúrio e Marte.


D

Vênus e Marte.


E

Marte, Vênus e Mercúrio.

O Universo tem sido alvo de incessantes estudos por apresentar possibilidade de descobertas de muitas particularidades. Uma dessas descobertas, alvo de estudos radioastronômicos, são os quasars, corpos peculiares com dimensão semelhante à de


A

uma galáxia, irradiando imensa quantidade de energia e brilhando com extrema intensidade.


B

um planeta como a Terra, contendo pouca massa de baixa densidade, mas brilhando com extrema intensidade.


C

uma estrela como o Sol, irradiando imensa quantidade de energia e brilhando com extrema intensidade.


D

nosso sistema solar, contendo imensa quantidade de energia e brilhando com extrema intensidade.


E

uma galáxia, contendo baixa quantidade de energia e quase sem brilho.

   
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