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Questões de Concurso sobre Desenvolvimento da Linguagem
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A linguagem é considerada com funcionamento de natureza simbólica, tem papel constitutivo e é fruto de um processo interacional. Pode-se dizer ainda que a fala existe como tal porque alguém assim a reconhece. Assinale a alternativa CORRETA referente a essa teoria:
A
Tradição Dialética.
B
Tradição Racionalista.
C
Tradição Inatista.
D
Tradição Empirista.
O processo de aquisição da linguagem envolve o desenvolvimento de quatro sistemas interdependentes, sendo eles:
I – O Pragmático, que se refere ao uso comunicativo da linguagem num contexto social. O fonológico, envolvendo a percepção e a produção de sons para formar palavras.
II - O gramatical, respeitando as palavras e seu significado; e o semântico, compreendendo as regras sintáticas e morfológicas para combinar palavras em frases compreensíveis.
A
Apenas o item I está correto.
B
Apenas o item II está correto.
C
Os itens I e II estão corretos.
D
Os itens I e II estão incorretos.
Ano:
2016
Prova:
FAUEL - Prefeitura - Fonoaudiólogo - 2016
Sobre a aquisição da linguagem, é INCORRETO afirmar:
A
Primeiras palavras: por volta de 12 meses.
B
Primeiras frases: por volta de 24 meses.
C
Balbucio: 4 a 9 meses.
D
Lalação: 24 meses.
De acordo com o desenvolvimento da linguagem da criança, escolha a alternativa que elenque o esperado para uma criança de 12(doze) meses:
A
Começa a falar as primeiras palavras e consegue imitar a ação de outra pessoa.
B
É possível entender tudo o que fala, mas às vezes conjuga errado.
C
Inventa histórias e compreende o que lhe é dito.
D
Encontra de qual lado vem o som e balbucia bastante.
E
Repete palavras, grita e faz alguns sons como se estivesse conversando.
Com relação ao Distúrbio Específico de Linguagem (DEL), é correto afirmar que
A
a alteração na linguagem impacta apenas o início do desenvolvimento e não afeta o aprendizado.
B
pode ser diagnosticado na presença de algum fator desencadeante aos 3 anos de idade.
C
pode estar associado a falhas na memória operacional fonológica.
D
o QI mínimo está em torno de 65 e a linguagem receptiva encontra-se normal.
E
as manifestações na linguagem são decorrentes de fatores ambientais.
Com relação ao desenvolvimento da linguagem e de acordo com a tradição dialética, é correto afirmar que
A
a linguagem é uma dotação da espécie e é geneticamente determinada.
B
o uso da linguagem precede o saber linguístico sendo necessária a mediação da criança com o mundo externo.
C
a aquisição da linguagem é um processo de aprendizagem exclusivamente por imitação.
D
o desenvolvimento implica acréscimos e decréscimos, ou seja, ganho para a criança e perda para o adulto.
E
há estruturas inatas específicas e o ambiente não é fator preponderante.
Na abordagem funcional em crianças com diagnóstico de autismo com linguagem oral mais ampla deve ser abrangido na terapia fonoaudiológica:
A
Aquisição de linguagem com estimulação.
B
A comunicação não-verbal (expressões faciais e uso de gestos naturais) e os traços suprassegmentais da fala.
C
Troca de grupos consonantais.
D
Simplificação.
E
Comunicação não-verbal (gestos ou uso de libras).
Qual teste de avaliação abaixo tem como objetivo verificar a competência lexical pela avaliação do vocabulário:
A
Gesell.
B
Portage.
C
Proc.
D
ABFW.
E
CARS.
Criança de 3 anos e 6 meses veio para avaliação fonoaudiológica com queixa de atraso severo de fala. Na história pregressa, não foram observados indícios de intercorrências durante a gestação e parto. Na avaliação fonoaudiológica, apresentou um leve atraso motor e não apresentou dificuldade das funções estomatognáticas, excetuando-se a articulação para a fala. Foi observada manutenção de atividade dialógica com comunicação intencional funcional, por meio de gestos e estalos labiais. As atividades lúdicas, ações e forma de manipulação e a compreensão verbal mostraram-se compatíveis com a idade cronológica, entendendo dêiticos espaciais e interpessoais. Apresentou, também, grande dificuldade em repetir os sons solicitados.
Nessa situação, conclui-se que a causa do atraso de desenvolvimento da linguagem dessa criança é a presença de
A
dispraxia verbal de desenvolvimento
B
deficiência auditiva
C
retardo mental
D
distúrbio articulatório
E
disartrofonia
O desenvolvimento da linguagem pode ser observado em diferentes dimensões. Na avaliação de linguagem, são consideradas as seguintes dimensões:
A
( ) Social, egocêntrica e interior
B
( ) Social, comunicativa e cognitiva.
C
( ) Percepção, interpretação e produção.
D
( ) Pragmática, morfossintática e semântica.
E
( ) Todas as alternativas estão corretas.
São princípios básicos do trabalho em linguagem escrita com a criança, exceto:
A
Estimular a descoberta e utilização da lógica de seu pensamento na construção de palavras e textos e na representação de fonemas.
B
Oferecer oportunidades para a escrita e leitura espontâneas; explorar constantemente as diversas funções da escrita (não apenas produção textual mas também cartas e bilhetes).
C
Explicitar as diferenças entre língua falada e língua escrita.
D
É importante que a criança tenha adequada consciência de que a fala e a escrita são formas iguais de expressão da linguagem.
Analise as informações a seguir.
Criança do sexo masculino, 4 anos, encaminhada para avaliação fonoaudiológica com relato de atraso na aquisição da linguagem. Durante a avaliação inicial, foi observada a presença de movimentos repetitivos com as mãos (balanceio), resistência ao contato físico e choro exacerbado. Na audiometria de observação comportamental, evidenciou presença de Reflexo Cócleo Palpebral, discreta reação à voz em campo livre, ausência de respostas às ordens verbais simples, localização direta e indireta para todas as direções. A imitanciometria revelou curva tipo A em ambas as orelhas. As emissões otoacústicas transientes e produto de distorção estavam presentes em ambas orelhas. Linguagem expressiva restrita às palavras "papa" e "mama".
De acordo com as respostas observadas acima, pode-se afirmar que o quadro apresentado pela criança sugere
A
necessidade de avaliação multiprofissional.
B
necessidade de implante coclear.
C
perda auditiva condutiva.
D
necessidade de prótese implantável de orelha média.
E
perda auditiva mista.
Após avaliar a linguagem de uma paciente do sexo feminino, 74 anos, pós Acidente Vascular Cerebral, o fonoaudiólogo observou as seguintes alterações linguísticas: a paciente, ao tentar dizer que vestia uma saia, dizia "estar vestindo uma calça" e, ao nomear a figura de uma xícara, usava a expressão "aquilo que serve para beber café". Essas manifestações observadas na avaliação foncaudiológica são, respectivamente, denominadas:
A
parafasia fonética e parafasia verbal.
B
parafasia semântica e paráfrase.
C
parafasia fonológica e circunlóquio.
D
parafasia verbal e parafasia formal.
E
parafasia fonêmica e jargão.
Ano:
2016
Banca:
Fundação Carlos Chagas - FCC
Com relação ao atraso de linguagem oral apresentado por Tom:
A
Não há como levantar hipóteses sobre o atraso com os dados observados, pois é necessário fazer a avaliação de linguagem completa.
B
É correta a atitude da mãe em interpretar o filho em qualquer vocalização, pois isso o ajuda a se tornar um interlocutor.
C
Ter capacidade de produzir fonemas de diferentes modos e pontos de articulação é prova de que sua alteração é funcional e por isso não responsável pelo seu atraso de linguagem.
D
O atraso de linguagem oral está diretamente ligado à condição práxica de Tom que ainda não consegue nem controlar a saliva dentro da boca.
E
A postura que Tom adota em uma situação dialógica é tão ou mais responsável pelo pouco desenvolvimento da linguagem oral que sua condição práxica.
Com relação à aquisição e desenvolvimento da linguagem de uma criança com desenvolvimento neuropsicomotor e audição normais, leia as afirmações abaixo e assinale a alternativa incorreta.
A
O aparecimento da comunicação intencional está relacionado com a conjugação da maturação neurossensorial do bebê e da atividade conjunta entre ele e aqueles que cuidam dele
B
A aquisição da linguagem começa desde o nascimento através do choro e por volta dos seis meses de vida apresentam vocalizações com entonação e ritmo, chamada de balbucio
C
O aparecimento da fala acontece por volta do primeiro ano de vida e as primeiras palavras são produzidas, pela criança, com trocas, omissões e substituições de fonemas
D
Todas as crianças normais apresentam o mesmo ritmo de aquisição e desenvolvimento de linguagem e com quatro anos de idade já produzem 100% dos sons corretamente
E
A aquisição da linguagem pode ser modificada ou alterada por algum fator interferente, seja de ordem biológica, genética, ambiental ou multifatorial
Em relação a função regulatória-instrumental na aquisição da linguagem podemos dizer que:
A
Tem a função de obter algo do meio ou satisfazer uma necessidade física
B
Tem a função de atrair ou manter a atenção do adulto sobre si mesma
C
Tem a função de compartilhar o foco de atenção com o outro
D
Não parecem estar relacionadas a qualquer tipo de sensação
E
Nenhuma das alternativas anteriores.
Conforme a teoria interacionista, a aquisição de
linguagem ocorre por processo de aprendizagem com
base na imitação, obedecendo a condições universais
empíricas.
C
Certo
E
Errado
No que se refere ao desenvolvimento das habilidades discursivas, dentro dos padrões esperados de normalidade, desde o primeiro ano de vida da criança ocorre alternância de turnos na comunicação entre os adultos e as crianças, mesmo antes do surgimento da comunicação intencional e verbal. No início da vida, o responsável pela criança é também responsável pela alternância de tais turnos. Verifica-se que, no segundo ano de vida,
A
ocorre o equilíbrio na tomada de turnos comunicativos na interação entre o responsável e a criança, principalmente se a comunicação não verbal for levada em consideração.
B
a criança começa a emitir frases e toma a frente do processo de turnos comunicativos.
C
a criança começa a utilizar sentenças afirmativas e negativas, permitindo que se torne o principal interlocutor das situações de conversação.
D
a criança ainda apresenta linguagem compreensiva em evolução, impedindo que ela ocupe seu lugar na tomada de turnos comunicativos.
E
a criança ainda apresenta linguagem expressiva oral em evolução. Tal fato ainda mantém o responsável pela criança, também como responsável pela alternância de turnos, o que vai se estender até o final do terceiro ano de vida.
Segundo a área de Wernicke marque as afirmações corretas:
I - A área de Wernicke está ligada a interpretação da linguagem.
II - Está em estreita associação com as áreas auditivas primária e secundária do lobo temporal.
III - A área de Wernicle está ligada a compreensão, fala e processamento da linguagem.
IV - Está em estreita associação com as áreas auditivas secundárias do lobo temporal.
A
Apenas as afirmativas I e IV.
B
Apenas as afirmativas I e II.
C
Apenas as afirmativas III e IV.
D
Apenas as afirmativas II e III.
E
Todas as afirmativas são corretas.
Apesar das crianças apresentarem ritmos diferentes, é possível perceber o que ocorrerá em cada uma das etapas de aquisição de linguagem, por faixa etária. Sobre o desenvolvimento da linguagem, assinale a alternativa incorreta.
A
A função do balbucio é explorar as possibilidades vocais e está ligado à maturação biológica, sendo isso comprovado pelo fato das crianças surdas não balbuciarem.
B
É comum, a partir dos dois anos, a criança referir-se a si mesmo na 3ª pessoa.
C
De 0 a 3 meses a criança apresenta movimentos corporais bruscos ou acorda ao ouvir estímulo sonoro, aquietando-se ao ouvir a voz da mãe.
D
O atraso significativo do desenvolvimento neuropsicomotor junto com atraso na aquisição de linguagem, pode ser indicativo de deficiência mental.
E
A construção da linguagem oral, bem como a construção do próprio conhecimento, é o resultado de um processo de interação entre o sujeito, o meio físico e o meio social.
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