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Questões de Concurso sobre Conflitos/Revoluções/Guerras
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Na década de 1980 o dirigente da URSS Mikhail Gorbachev, lançou uma série de programas que buscavam modernizar a União Soviética. Dentre eles estava a perestroika, que pretendia
A
Diminuir a ação do Estado na economia.
B
Aumentar a transparência e liberdade política no país.
C
Abrir a economia ao capital estrangeiro.
D
Denunciar os atos autoritários da época de Stálin como forma de pregar uma renovação política no país.
O marco mais significativo do fim da Segunda Guerra Mundial (1939-1945) ocorreu em 9 de maio de 1945, quando a Alemanha se rendeu incondicionalmente aos aliados. Contudo, antes mesmo da rendição alemã, iniciavam-se as negociações e os acordos diplomáticos sobre o que fazer após o conflito.
Em fevereiro de 1945, os líderes aliados encontraram-se em Yalta, na União Soviética, e se depararam com alguns impasses, entre eles a administração da Polônia, porque:
A
a URSS defendia a manutenção do regime pró-URSS.
B
os poloneses insistiam em manter vínculos com a URSS, não aceitando outra orientação.
C
os britânicos e estadunidenses queriam dividir o país, criando duas administrações distintas.
D
a URSS defendia a nomeação de interventor escolhido em comum acordo.
E
os britânicos e estadunidenses não aceitavam a proposta soviética de convocar eleições.
“Já em setembro de 1914 os alemães, em seu avanço em direção a Paris se encontravam esgotados e impossibilitados de impor derrotas decisivas aos franceses. Cavaram então trincheiras no oeste da França, a noroeste de Paris, na região ou departamento de Aisne, entre Soisssons e Reims, e ali se instalaram com sua artilharia pesada. Era o fim da guerra de movimento e o início da guerra de trincheiras.”
A Primeira Guerra Mundial foi um ponto de mudança na história mundial. Os sentimentos de progresso e paz que predominavam na Europa de inicios do século XX, caracterizado principalmente pela Belle Époque foi interrompido por um conflito longo e mortal que teria consequências sérias para todo o mundo. A Primeira Guerra Mundial foi lutada entre:
A
Os Aliados, formados por Estados Unidos, França e Inglaterra contra a Entente, formada por Alemanha, Itália e Turquia.
B
A Tríplice Aliança, formada inicialmente por Império Alemão, Itália e Império Austro-húngaro contra a Tríplice Entente, formada inicialmente por Reino Unido, França, Império Russo e Estados Unidos.
C
A Tríplice Aliança, formada inicialmente por Reino Unido, França e Império Russo, contra a Tríplice Entente, formada inicialmente por Império Alemão, Itália e Império Austro-húngaro.
D
A Tríplice Aliança, formada inicialmente por Império Alemão, Itália e Império Austro-húngaro contra a Tríplice Entente, formada inicialmente por Reino Unido, França e Império Russo.
No dia 23 de julho de 1952, o Comitê dos Oficiais Livres, por meio de um golpe militar, derrubou o regime monárquico egípcio. Em janeiro do ano seguinte, assumiu a presidência da jovem república Gamal Abner Nasser, governando o país até sua morte, em setembro de 1970. Quais características marcaram o governo Nasser no Egito?
A
Liberação dos costumes e assinatura de tratados de paz com Israel.
B
Alinhamento com os Estados Unidos e ocidentalização.
C
Importância do clero xiita e retorno as tradições árabes ancestrais.
D
Nacionalismo e modernização econômica.
A peça de teatro “The Crucible”, traduzida para o português como “As bruxas de Salém”, foi lançada por Arthur Miller, nos EUA, em 1953. Ao descrever os processos instaurados na época colonial contra mulheres acusadas de bruxaria no século XVII, Miller fez analogia com eventos vividos no seu país, relacionados à:
A
exclusão social das camadas populares
B
censura midiática das intelectuais feministas
C
perseguição política dos grupos esquerdistas
D
detenção forçada da população afroamericana
Durante a noite de 9 para 10 de novembro de 1938, na chamada Kristallnacht (Noite dos Cristais), milhares de estabelecimentos e sinagogas foram atacadas na Alemanha e na Áustria, por militantes nazistas. Cerca de 91 pessoas foram mortas e centenas, feridas.
Assinale a alternativa correta a respeito deste acontecimento.
A
Trata-se de retaliação dos grupos de direita alemães à tentativa de assassinato de Adolf Hitler que ocorrera em Paris, em outubro de 1938.
B
Terroristas poloneses, para se vingarem da invasão do seu país, comandaram uma série de distúrbios nas ruas de Berlim, causando enormes prejuízos à população.
C
Foi uma ação de grupos de oposição ao “Fuhrer”, intentando culpar os nazistas, objetivando o apoio da comunidade judaica aos seus planos de tomar o poder.
D
Tratou-se de uma reação da burguesia alemã, apoiada pelo movimento Socialista, em protesto pelo controle pelos judeus da economia alemã e do Governo do Reich.
E
Foram hostilidades, apoiadas pelo governo nazista alemão, contra a comunidade judaica que, nos anos seguintes, passaria a ser perseguida e exterminada (Holocausto).
Em março de 1921, o governo de Vladmir Lênin adotou uma radical mudança na economia e esse novo plano recuava com as ações centralizadoras do comunismo de guerra e permitia que algumas práticas do sistema capitalista ainda fossem empregadas. Dessa forma, pretendia-se dar “um passo para trás, para depois dar dois à frente”. Ou seja, reaquecer a economia através do capitalismo e, logo em seguida, ampliar o conjunto de ações socialistas.
A referida política econômica é chamada:
A
Perestroika
B
Glasnot
C
Teses de Abril
D
Nep
Ano:
2019
Banca:
Aprender SC - Aprender
Prova:
Aprender - Prefeitura - Professor de Educação Básica - Área: História - 2019
Em 1932, o governo estadunidense de Franklin Roosevelt empreendeu um plano econômico para controlar a crise econômica iniciada com a quebra da bolsa de valores em 1929. Como este plano ficou conhecido, e qual sua principal característica?
A
New Deal, propondo a intervenção do estado na economia.
B
Plano Marshall, desenvolveu a economia investindo na recuperação europeia pós Primeira Guerra.
C
Doutrina Monroe, expandindo o mercado para a América Latina.
D
Doutrina Truman, evitando a expansão do comunismo.
“Não existe um consenso entre os historiadores quanto ao marco histórico que deu início à Guerra Fria. O discurso do ex-chanceler britânico Winston Churchill, feito no dia 5 de março de 1946, no Missouri, ao realizar um circuito político pelos EUA, é considerado um desses marcos.
-
Uma sombra desceu sobre o cenário até há pouco iluminado pelas vitórias aliadas. Ninguém sabe o que a Rússia Soviética e sua organização internacional comunista pretendem fazer no futuro imediato, ou quais são os limites, se é que os há, para as suas tendências expansionistas.(...) Quaisquer conclusões que possam ser tiradas desses fatos – e fatos eles são – esta não é certamente a Europa libertada que lutamos para construir. Também não é uma que contenha os ingredientes de uma paz permanente. (...) Acautelai-vos, eu digo, porque o tempo pode ser curto. Não nos deixei tomar o rumo de permitir que os acontecimentos nos conduzam até que seja tarde demais.”
-
BARROS, Edgard Luiz de. AGuerra Fria. Atual Editora. 3º edição. pp. 9. São Paulo. 1988.
-
Um dos acontecimentos da Guerra Fria descreve-se como:
A
a corrida espacial promovida pelos EUA e pela U R S S , assinala da pelo pioneirismo estadunidense no espaço, quando chegaram à Lua, em julho de1969
B
a guerra da Coreia, considerada a primeira guerra típica da Guerra Fria, resultando na divisão provisória do país, e que hoje já se encontra reunificado
C
a guerra do Vietnã, na antiga Indochina francesa, que, diante da vitória dos EUA, permitiu demonstrar sua superioridade e hegemonia militar
D
uma certa fraqueza de Stálin, pois teve que retirar as tropas soviéticas do Norte do Irã, atendendo às pressões dos EUA e do Conselho de Segurança da ONU
Os debates suscitados pela ocorrência da Segunda Guerra Mundial também colocaram uma questão de método, pois se trata de um tema evidentemente histórico. Coloca-se uma questão metodológica ao exigir uma caracterização de um dos acontecimentos mais terríveis da história da humanidade. A questão históricometodológica, duplamente exigida, portanto, tem como ponto fundamental descobrir quais são as forças sociais, as forças motrizes que se encontram na base deste processo histórico“ (Segunda Guerra Mundial: um Balanço Histórico, OSVALDO COGGIOLA, 2000). Sobre as questões histórico-metodológicas que marcaram o período do entre guerras e da Segunda Guerra Mundial, assinale a alternativa CORRETA:
A
Com o capitalismo fortalecido após a guerra, instaurouse oligopólios e o mercado consumidor passou a absorver a produção industrial de modo que os produtos atendiam as necessidades da população nesse período de modernização.
B
A especificidade da Segunda Guerra Mundial é o seu caráter imperialista, deflagrada pelos principais Estados imperialistas, cujo objetivo era a redistribuição, tanto de condições como dos terrenos da exploração mundial.
C
Tanto a Alemanha quanto a União Soviética eram contrárias ao Tratado de Versalhes, que trouxe um grande ônus para a economia alemã, levando-a à falência. Por isso, podemos encarar que esse tratado foi o motivo para deflagração da Segunda Guerra Mundial, pelo simples revanchismo político.
D
No período entre guerras, o acontecimento que foi visto como outro problema político foi a não abertura para implantação de regimes totalitários nesses países tão logo acabasse a guerra. Assim, aproveitaram a abertura democrática que se colocou imediatamente após a guerra, o que fortaleceu o capitalismo.
Conforme HOBSBAWM, sobre a 1ª Guerra Mundial, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(---) Os países europeus começaram a fazer alianças políticas e militares desde o final do século XIX. Durante o conflito mundial, estas alianças permaneceram. De um lado, havia a Tríplice Aliança formada em 1882 por Itália, Império Austro-Húngaro e Alemanha (a Itália passou para a outra aliança em 1915). Do outro lado, a Tríplice Entente, formada em 1907, com a participação de França, Rússia e Reino Unido.
(---) Além do expansionismo e das disputas territoriais, a perseguição a grupos étnicos, sobretudo aos judeus e ciganos, foi uma realidade na Primeira Guerra Mundial. Antes da eclosão da guerra, políticas segregacionistas já eram colocadas em prática pelos nazistas, como a obrigatoriedade da identificação pelo uso de uma Estrela de Davi, símbolo religioso do judaísmo; proibição do casamento entre judeus e alemães; demissão de judeus de cargos públicos; criação dos guetos e de campos de concentração; e a mais radical de todas, a chamada “solução final”, que consistia na eliminação de prisioneiros através do uso de gás tóxico.
A
C - E.
B
E - C.
C
E - E.
D
C - C.
Observe a moeda de 2 euros em uma edição especial e responda à questão proposta sobre a Primeira Guerra Mundial e sua memória.
Moeda comemorativa de 2 Euros cunhada pela França com a inscrição “A Bleuet de France, flor da memória dos soldados 1918-2018”. Site do governo da Escandinávia. https://rsmint.com/2018francetwoeurounccoinarmistice.aspx, acesso em 25 de novembro de 2018.
A moeda acima comemora um importante centenário, marcado agora no ano de 2018, o do fim da Primeira Guerra Mundial. A flor azul (ou em francês a “Bleuet de France”) foi usada como símbolo, pois estas flores eram, de fato, as únicas que cresciam nos vários campos de batalha na Europa. Azul (ou centáureo azul) também foi o apelido que os veteranos da WWI (Poilus) deram aos jovens recrutas da classe 15 - aqueles nascidos em 1895. A comemoração do fim desta primeira grande guerra é muito importante. Ela simboliza o colapso de uma política europeia da “civilização” conhecida por
A
Colonialismo, no qual países europeus, como Portugal, Espanha e França, dominavam povos indígenas da América do sul e central.
B
Colonialismo de exploração, na qual países europeus, como a Inglaterra e a França, dominavam povos indígenas da América do norte (EUA e Canadá).
C
Imperialismo, no qual países europeus e, em especial, a França e a Inglaterra dominavam econômica e ideologicamente sociedades africanas e asiáticas.
D
Imperialismo, na qual países europeus, como a França e a China, invadiram e ocuparam politicamente países africanos, como África do sul, Senegal e Angola.
A violência foi uma das marcas registradas no conflito mundial do início do século XX conhecido como Primeira Guerra Mundial. O uso de tecnologia armamentícia conduziu o conflito por caminhos até então não conhecidos. Sobre esse “avanço” tecnológico pode-se assinalar corretamente que:
A
se destacou o uso de aviões como arma de guerra.
B
a medicina foi a área que mais avançou tecnologicamente durante o conflito.
C
os submarinos decidiram o rumo da guerra.
D
a utilização da técnica de “Terra Arrasada” Russa foi o mais importante avanço tecnológico da guerra.
E
a metralhadora protagonizou os conflitos nas trincheiras, somente a favor dos Russos.
“A segunda guerra mundial avançava caminhos obrigando a participação do Brasil no conflito, ato oficializado pelo presidente Getúlio Vargas em dezembro de 1942.”
(Fonte: PEREIRA, Emanuel S, Revendo Caminhos. A saga maracanense. 1. ed, AnGraph: 2007. p. 107).
Sobre o assunto transcrito no trecho, analise as alternativas a seguir e marque a única errada:
A
Criada a Força Expedicionária Brasileira (FEB), foram recrutados voluntários para compor o contingente militar.
B
Alistaram-se no 35º Batalhão de Caçadores, sediado em Bragança, Antônio Dias e Wilson Teixeira Leite, entre outros maracanenses.
C
Os nomes de Antonio Dias, Wilson Teixeira Leite e Galliano Cei, integram os anais da vitória, como pacificadores da paz mundial.
D
Incorporados ao Il Exército Aliado sob o comando do general brasileiro Galliano Cei, a Divisão de Infantaria Brasileira participou heroicamente das ofensivas de Pontedera, Montese e Fornovo.
“Alguns morreram queimados em suas igrejas e há relatos de castração e evisceramento e de que alguns foram enterrados vivos depois de obrigados a cavar o próprio túmulo. Muito mais igrejas foram incendiadas e vandalizadas. Sobrepelizes foram usadas em touradas de mentirinha nas ruas. Um republicano que se vestiu de brincadeira com os trajes cerimoniais do arcebispo de Toledo foi fuzilado por um miliciano bêbado que o confundiu com o primaz. O vinho da comunhão foi bebido nos cálices sagrados, quebraram-se vitrais e milicianos se barbearam nas pias batismais.
(BEEVOR, Antony. A Batalha pela Espanha – A Guerra Civil Espanhola (1936-1939). Trad. Maria Beatriz de Medina. Rio de Janeiro: Record, 2012. p. 137-138.)
Sobre a Guerra Civil Espanhola, é incorreto afirmar que:
A
A Espanha da década de 1930 passava por dificuldades econômicas decorrentes da Crise de 1929 e de disputas políticas internas. Em 1936, a Frente Popular, ligada ao Partido Republicano e a grupos comunistas, socialistas e anarquistas, ganhou as eleições. Essa vitória instalou medo nos setores conservadores da sociedade espanhola, que viam na mesma uma ameaça de revolução socialista.
B
Haviam dois grupos com projetos muito distintos dividindo a sociedade espanhola: de um lado, os Nacionalistas, formado por monarquistas que queriam o retorno do rei Alfonso XIII, proprietários de terras, Exército e Igreja Católica; do outro lado, trabalhadores urbanos e camponeses, organizações sindicais e diferentes grupos políticos de esquerda formavam o grupo dos Republicanos.
C
Na Europa da década de 1930, a Guerra Civil Espanhola não significou apenas disputa de poder entre espanhóis, foi também uma guerra ideológica. A Alemanha nazista enviou parte de sua Força Aérea (Luftwaffe) a Legião Condor, e Mussolini mandou cerca de 50.000 homens para combater ao lado dos Nacionalistas.
D
Na Europa da década de 1930, a Guerra Civil espanhola não significou apenas disputa de poder entre espanhóis, era também uma guerra ideológica. A Frente Popular, ligada ao Partido Republicano e a grupos comunistas, socialistas e anarquistas, não recebeu o apoio que esperava da União Soviética e de outros grupos estrangeiros, ficando abandonada à própria sorte.
Sobre a situação dos Estados Unidos após a Primeira Guerra Mundial, assinale (V) para as alternativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.
( ) Durante grande parte da década de 1920, os Estados Unidos experimentaram um forte crescimento econômico, passando de maior devedor do mundo ao maior credor do Planeta.
( ) A prosperidade estadunidense gerou grande entusiasmo entre os investidores da Bolsa de Valores, o que fez com que, inicialmente, os preços das ações das empresas norteamericanas subissem em um ritmo alucinante.
( ) No final da década de 1920, a euforia dos momentos de glória pós-guerra deu lugar a uma crescente taxa de desemprego e, ao passo que a produção do aço caía lentamente, as ações subiam vertiginosamente. A ilusão daqueles que investiam na receita promoveu uma economia sem bases sólidas.
( ) Apesar dos graves problemas na economia estadunidense e do colapso na Bolsa de Valores, o governo americano presidido na época por Herbert Hoover, conseguiu contornar rapidamente a situação, por meio de campanhas que alertavam a população sobre os riscos dos altos investimentos realizados na Bolsa de Valores de Nova York.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.
A
V – V – V – F.
B
V – F – V – F.
C
V – V – F – F.
D
F – V – F – F.
E
F – F – V – V.
Em uma aula de História do 9º ano do Ensino Fundamental, o docente aborda o conteúdo referente à ascensão do fascismo na Europa e solicita uma atividade para a turma, que poderá ser feita em dupla. O estudante João chama o professor e faz o seguinte comentário: “Professor, o Moisés não aceita nada que eu falo, ele é um fascista!”.
Com base nas singularidades e desafios do ensino de História para esse segmento, assinale a alternativa que contenha a postura mais adequada a ser assumida pelo docente, nesse contexto.
A
Elogiar a conduta do estudante João, que conseguiu articular o conteúdo estudado a uma situação concreta de seu cotidiano.
B
Aproveitar a situação para ressaltar para a turma que não aceitar a opinião do outro é uma atitude tipicamente fascista, a qual, portanto, deve ser evitada.
C
Permitir que o estudante Moisés se defenda da acusação, ressaltando uma postura democrática em contraposição às premissas autoritárias de um regime fascista.
D
Ponderar com os estudantes os cuidados que se deve ter com determinadas nomenclaturas, evitando, assim, que se banalizem alguns conceitos históricos.
A primeira guerra mundial foi o maior conflito do início do século XX. Havia um clima de grande tensão e rivalidade entre governos e empresários das grandes nações europeias.
Ao término do conflito pode-se destacar como consequência a:
A
deterioração das ideias comunistas.
B
expansão imperialista na África e na Ásia.
C
progressiva degradação dos ideais liberais e democráticos.
D
democratização naAmérica do Sul.
E
instauração de regimes ditatoriais na África.
Em 24 de outubro de 1929, ocorreu a famosa Quintafeira Negra partindo de Nova Iorque e que teve repercussão mundial. Isso ocorreu devido a:
A
Morte de centenas de crianças devido a Segunda Guerra Mundial.
B
Quebra da Bolsa de Valores devido a falta de produtos agrícolas.
C
Pouca oferta e grandes preços nas ações da bolsa de valores.
D
Grande oferta e queda abrupta no preço das ações.
A Segunda Guerra Mundial terminou em 1945, deixando um saldo de mais de 40 milhões de mortos e o precedente da utilização da bomba atômica contra populações civis. Com tanta destruição, era de se esperar que a humanidade, finalmente, enveredasse pelo caminho da paz e da concórdia.
Marque a opção que indique fatos ocorridos durante a Guerra Fria.
A
O discurso do presidente Harry Truman em Washington, inaugurou também a chamada Doutrina Monroe, segundo a qual os Estados Unidos agiriam para evitar a ampliação da área sob influência da União Soviética;
B
Em maio de 1949, foi criada a República Federal da Alemanha (RFA) ou Alemanha Oriental, comunista. Em outubro, constituiu-se a República Democrática Alemã (RDA) ou Alemanha Ocidental, capitalista;
C
O secretário de Estado dos Estados Unidos, lançou um ambicioso programa de ajuda destinado a acelerar a recuperação dos países europeus: o Plano Truman;
D
A Organização do Tratado do Atlântico Norte (OTAN) foi uma aliança militar que tinha como principal objetivo fazer frente à União Soviética e a seus aliados da Europa oriental.
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