Questões de Concurso sobre Institutos Federais

3, 5, 1, 4, 2

4, 3, 5, 2, 1

1, 2, 3, 5, 4

1, 4, 3, 5, 2

2, 4, 1, 3, 5

Garantia de formas de ingresso diferenciado para alunos com necessidades educacionais especiais.

Oferta de disciplina obrigatória com o tema “acessibilidade” em todos os cursos da instituição.

Articulação da mediação entre a sala de aula e o atendimento educacional especializado.

Acesso da pessoa com deficiência, em igualdade de condições, a atividades recreativas.

Implementação da acessibilidade física na instituição.

formação inicial e continuada de trabalhadores e educação profissional técnica de nível médio.

formação em tecnologia e informática e educação profissional especializada de nível médio.

formação em capacitação técnica de trabalhadores e educação profissional de nível médio.

formação continuada de jovens e adultos e educação profissional técnica de nível básico.

3,00%

1,50%

2,50%

0,50%

1,00%

realizou uma ação que não era de sua competência ao procurar a pedagoga.

podia ter aguardado a aluna procurar o setor dele para expor o problema.

deveria ter advertido a aluna pela falta de integração dela com os demais colegas.

atuou com respeito à dignidade humana da aluna.

deu valor a um problema sem muita importância.

Exercer suas atribuições com rapidez, perfeição e rendimento, pondo fim ou procurando prioritariamente resolver situações procrastinatórias, principalmente diante de filas ou de qualquer outra espécie de atraso na prestação dos serviços pelo setor em que exerça suas atribuições, para evitar dano moral ao usuário.

Ser probo, reto, leal e justo, demonstrando toda a integridade do seu caráter, escolhendo sempre, quando estiver diante de duas opções, a melhor e a mais vantajosa para o seu próprio bem.

Ser cortês, ter urbanidade, disponibilidade e atenção, respeitando a capacidade e as limitações individuais de todos os usuários do serviço público, sem qualquer espécie de preconceito ou distinção de raça, sexo, nacionalidade, cor, idade, religião, cunho político e posição social, abstendo-se, dessa forma, de causar-lhes dano moral.

Resistir a todas as pressões de superiores hierárquicos, de contratantes, interessados e outros que visem obter quaisquer favores, benesses ou vantagens indevidas em decorrência de ações imorais, ilegais ou aéticas e denunciá-las.

Cumprir, de acordo com as normas do serviço e as instruções superiores, as tarefas de seu cargo ou função, tanto quanto possível, com critério, segurança e rapidez, mantendo tudo sempre em boa ordem.

Certo

Errado

As ações de extensão constituem um processo educativo, cultural e científico que articula o ensino e a pesquisa de forma indissociável, para viabilizar uma relação transformadora entre o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais e a sociedade.

As atividades de pesquisa e pós-graduação têm como objetivo formar recursos humanos para a investigação, a produção, o empreendedorismo e a difusão de conhecimentos culturais, artísticos, científicos e tecnológicos, sendo desenvolvidas em articulação com o ensino e a extensão, ao longo de toda a formação profissional.

As ofertas educacionais do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais estão organizadas por meio da formação inicial e continuada de trabalhadores(as) da educação profissional técnica de nível fundamental, médio e da educação superior de graduação e de pósgraduação.

As ações de pesquisa, pós-graduação e inovação constituem um processo educativo para a investigação e o empreendedorismo, com formação de profissionais para a pesquisa aplicada, a inovação tecnológica, a transferência de tecnologia para a sociedade e o exercício profissional especializado em estreita observação das demandas dos arranjos produtivos locais, envolvendo todos os outros níveis e modalidades de ensino, com vista ao desenvolvimento social.

As atividades de extensão têm como objetivo apoiar o desenvolvimento social por meio da oferta de cursos e da realização de atividades específicas.

responsabilização prioritária do Estado pela promoção do bem-estar da criança.

gestão interfederativa das ações de saúde da criança.

desenvolvimento de ações espontâneas, de acordo com a demanda cotidiana da população.

reconhecimento da prioridade das ações de saúde e do lugar secundário ocupado pelas pesquisas.

Pró-Reitoria de Pesquisa e de Pós-Graduação.

Coordenação de Registros Acadêmicos e Escolares.

Coordenação Geral de Bibliotecas.

Coordenação de Recursos Humanos do Câmpus.

Os criadouros comerciais dessas espécies poderão ser instalados nas áreas de distribuição geográfica natural das respectivas espécies e em outras áreas, desde que seguidas as diretrizes técnicas e legais.

Os animais utilizados deverão apresentar potencial econômico para produção de matrizes e reprodutores, para repasse a outros criadouros ou para o abate, visando a produção de carne, vísceras, cascos, gordura e ovos, dentro do princípio da sustentabilidade, com base em diretrizes técnicas e legais pré-estabelecidas.

Os criadores ficarão obrigados a manter a temperatura adequada da água por meio de represamento e canalização, sempre em local não exposto à luz solar direta, visando regular o metabolismo corporal dos animais cativos.

Quando o criadouro se destinar à reprodução dos quelônios, deve adotar procedimentos biométricos repetidos mensalmente, utilizando-se amostragem mínima de 100 animais por lote, a fim de garantir a produção de filhotes viáveis.

O criadouro deve proporcionar facilidade de manejo, tornando inviável a captura e a recaptura, e adotando sistemas mecânicos e químicos de controle de fuga dos animais.

definir metas para atender aos padrões de qualidade estabelecidos no Plano Diretor do campus.

desenvolver, em conjunto com a Equipe Pedagógica dos campi, ações que favoreçam a integração curricular.

participar integralmente dos períodos dedicados a planejamentos, avaliações e desenvolvimento profissional.

participar de atividades que articulem escola, família e comunidade.

atualizar, semanalmente, o Sistema Acadêmico.

Estudo de Impacto Ambiental (EIA/RIMA)

Plano Básico Ambiental (PBA)

Relatório de Comprovação do Atendimento das Condicionantes da Licença de Instalação (RCACLI)

Termo de Referência (TR)

Ficha de Caracterização da Atividade (FCA)

F – V – V – V – F.

F – F – V – V – F.

V – F – F – V – V.

V – V – F – F – V.

F – V – F – V – F.

Certo

Errado

Certo

Errado

Ministrar cursos de formação inicial e continuada de trabalhadores(as), objetivando a capacitação, o aperfeiçoamento, a especialização e a atualização de profissionais, em todos os níveis de escolaridade, nas áreas da educação profissional e tecnológica.

Desenvolver atividades de extensão de acordo com os princípios e finalidades da educação profissional e tecnológica, em articulação com o mundo do trabalho e os segmentos sociais, e com ênfase na produção, desenvolvimento e difusão de conhecimentos científicos e tecnológicos.

Ministrar, em nível de educação superior cursos superiores de tecnologia, visando à formação de profissionais para os diferentes setores da economia.

Ministrar cursos de pós-graduação lato sensu de aperfeiçoamento e de especialização, visando à formação de especialistas nas diferentes áreas do conhecimento.

Constituir-se em centro de excelência na oferta do ensino de ciências, em geral, e de ciências aplicadas, em particular, estimulando o desenvolvimento do espírito crítico e criativo voltado à investigação empírica.

A Resolução é um instrumento expedido pelo Presidente do CONSUP e pelo Reitor, de caráter normativo e monocrático, em razão de suas respectivas atribuições.

O Regimento atual foi instituído considerando a necessidade de atualização parcial do Regimento Geral do IFPA, anteriormente aprovado pela Resolução nº 399/2017- CONSUP.

Os atos administrativos do IFPA obedecem à forma de Resolução, Portaria, Instrução Normativa e Comunicação Informal.

No âmbito de sua competência, os membros do CONSUP, as Pró-reitorias, Diretorias Sistêmicas, Comitês e Comissões poderão elaborar ou alterar minutas de Resolução para submissão ao CONSUP, desde que não infrinjam as normas e regulamentos legais.

A Portaria é um instrumento pelo qual somente o (a) Reitor (a), em razão de suas atribuições, dispõe sobre a gestão acadêmica e administrativa.

A Gestão de Processos de Negócios é estratégica para o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA), segundo o Escritório de Gerenciamento de Projetos de Gestão e Processos (EGPGP) do IFPA, cuja condução está sob sua responsabilidade.

O Gerenciamento de Processos de Negócios (BPM) é uma ferramenta de análise das atividades desenvolvidas somente nos Macroprocessos Finalísticos.

Uma das atividades realizadas no mapeamento de Cadeia de Valor pelo EGPGP/IFPA é a Classificação dos macroprocessos pelas áreas de suporte.

A Gestão de Processos na cadeia de valor é resultante de ações planejadas para a melhoria do relacionamento entre a governança e áreas finalísticas exclusivamente, gerando uma representação gráfica das atividades.

O processo de construção da Cadeia de Valor é realizado somente pelo Escritório de Gerenciamento de Projetos de Gestão e Processos (EGPGP), sem participação direta da comunidade acadêmica do IFPA e demais “stakeholders”.

o exercício dos valores éticos como norteadores do convívio social e da ação pedagógica.

o comportamento disciplinar como controle a ser alcançado por meio da coerção.

a meritocracia como princípio básico de uma pedagogia para a solidariedade e a igualdade.

a disciplina valorizada como prática do individualismo e da intolerância.

a autonomia crítica como forma de repúdio a todo tipo de controle no espaço escolar.