Questões de Concurso sobre Legislação sobre Educação aplicada ao Município de Florianópolis

De acordo com a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis, para a imersão das crianças nas diferentes manifestações da cultura escrita, por meio dos gêneros do discurso, são importantes tanto aqueles gêneros que correspondem ao cotidiano das crianças, como aqueles que estão distantes desse mesmo cotidiano.

Mas se faz necessário sempre levar em consideração:

Consta no Currículo da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015) que as propostas a serem desenvolvidas nas Creches e nos Núcleos de Educação Infantil partem da viva defesa de que as crianças são:

Consta na Resolução n° 1/2017 do Conselho Municipal de Educação de Florianópolis, em seu artigo 7°, que as instituições de Educação Infantil classificam-se nas seguintes categorias administrativas:

1. Públicas.

2. Privadas.

3. Comunitárias.

4. Confessionais.

5. Filantrópicas.

6. Assistencialistas.

7. Segregadoras.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A Secretaria Municipal de Educação de Florianópolis apresenta a Matriz Curricular de Educação das Relações Étnico-Raciais, um documento construído em diálogo com os sujeitos da Rede Municipal e cujo objetivo principal é:

De acordo com as Diretrizes Educacionais pedagógica para Educação Infantil da Prefeitura Municipal de Florianópolis (2010), a responsabilidade de dirigir o desenvolvimento da ação educativa envolve um compromisso com o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças a partir da ampliação das experiências próximas e cotidianas, em direção à apropriação de conhecimentos no âmbito mais ampliado e plural, porém:

No contexto das “Tecnologias e Mídia-Educação”, a Lei Municipal n° 8623/2011 “dispõe sobre a implantação do conteúdo educação para mídia nas escolas municipais de Florianópolis”.

Sobre o tema, assinale a alternativa que está de acordo com o disposto na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016).

Uma lei municipal está garantindo a mudança dos hábitos alimentares dos alunos de escolas públicas e privadas de ensino fundamental de Florianópolis, Santa Catarina. A nova lei determina os alimentos, considerados saudáveis, que podem ser servidos nas cantinas escolares, e aqueles que estão proibidos de serem comercializados. Trata-se de uma ação de

Analise as afirmativas abaixo com base na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016).

1. Ao promover a apropriação dos conhecimentos, o olhar do professor deve estar focado no percurso de desenvolvimento do estudante ao longo do processo, partindo da historicidade de cada um desses estudantes e avaliando esse desenvolvimento com base nessa mesma historicidade.

2. O trabalho desenvolvido com as TIC na RMEF não constitui um Componente Curricular, mas se apresenta, em perspectiva transversal e de educação integrada, como uma prática cultural e social, oportunizando diferentes formas de expressão, representação e cultura.

3. Espera-se que os profissionais da educação tenham intencionalidade e possibilidade de criar situações de aprendizagem que consolidem condições para que os estudantes dirijam livremente a sua conduta no uso das tecnologias e no aprendizado por meio delas, assumindo o papel de coadjuvantes e receptores passivos na busca por uma sociedade democrática e inclusiva.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

De acordo com o artigo 10 da Resolução n° 1/2017 do Conselho Municipal de Educação de Florianópolis, a proposta pedagógica das Instituições de Educação Infantil deve ter como objetivo:

Garantir a todas as crianças o acesso a processos de ___________________, ___________________ e de ___________________ conhecimentos e aprendiza-gens de diferentes linguagens, assim como o direito à proteção, à saúde, à liberdade, à confiança, ao respeito, à dignidade, à brincadeira, à convivência e à interação com outras crianças.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

São temas abordados na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016):

Leia o parágrafo a seguir: “A Educação das Relações Étnico-Raciais (ERER) traz no seu bojo um conjunto de interações e políticas educacionais que, em suas dimensões (histórica, institucional, filosófica, cultural, antropológica, sociopolítica e pedagógica) atuam com a intencionalidade de reeducar os modos de convivência dos sujeitos sociais, para a compreensão e a valorização dos conteúdos étnicos de base africana que se inserem na constituição da identidade brasileira.” (http://www.pmf.sc.gov.br).

De acordo com os pressupostos da ERER da Secretaria Municipal de Educação de Florianópolis, é correto afirmar:

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) tendo em conta as concepções fundantes anunciadas nas Diretrizes de 2015 e reafirmadas na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016).

( ) Diversidade de condições para o acesso, a inclusão, a permanência e o sucesso na escola.

( ) A relevância da categoria social da infância.

( ) Os jovens e adultos reconhecidos como atores sociais.

( ) A relevância das relações no processo educativo.

( ) A reorganização dos tempos e dos espaços, visando à educação integral.

( ) A ensino como foco central do processo educativo.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

De acordo com o Estatuto do Magistério da Prefeitura Municipal de Florianópolis (Lei n° 2517/86), em seu artigo 20, a partir do ingresso, é necessário o transcurso de, pelo menos, um ano para que o ocupante de cargo integrante do Magistério possa postular remoção ou qualquer ato que o coloque em exercício em outro estabelecimento de ensino, ou repartição, exceto:

A Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016) afirma que decorrem alguns desafios para o Componente Curricular de Educação Física, em geral, e para professores da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis, em particular.

Assinale a alternativa que apresenta os três desafios citados no documento.

Conforme o descrito na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis -2016, a avaliação dos alunos, a ser realizada pelos professores e pela escola, como parte integrante da proposta curricular e da implementação do currículo, é redimensionadora da ação pedagógica e deve:

1. identificar potencialidades e dificuldades de aprendizagem e detectar problemas de ensino.

2. subsidiar decisões sobre a utilização de estratégias e abordagens de acordo com as necessidades dos alunos, criar condições de intervir de modo imediato e a mais longo prazo para sanar dificuldades e redirecionar o trabalho docente.

3. manter a família informada sobre o desempenho do aluno.

4. reconhecer o direito da família e do aluno de contestar os resultados da avaliação, inclusive em instâncias superiores, revendo as obrigações do aluno para que ele as cumpra e melhore seu rendimento.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Consta na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis que a partir das tecnologias atuais, os novos usos da linguagem nas diferentes semioses – oralidade, escrita, imagens, sons – alteram profundamente certos valores e condutas […] como a autoria individual, a raridade, o ineditismo e o controle da distribuição do texto.

Nesse sentido, objetiva-se desenvolver, nas unidades educativas da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis, um trabalho com as diferentes linguagens junto aos estudantes, de modo a contribuir para o fomento de uma atitude:

Consta na Proposta Curricular da Rede Municipal de Florianópolis que:

1. A língua é um sistema que se estrutura no uso e para o uso, escrito e falado, sempre contextualizado. No entanto, a condição básica para o uso escrito da língua, que é a apropriação do sistema alfabético, envolve, da parte dos alunos, aprendizados muito específicos, independentes do contexto de uso, relativos aos componentes do sistema fonológico da língua e às suas inter-relações.

2. A opção pelos princípios do método silábico contempla alguns aspectos importantes para a apropriação do código escrito, mas supõe uma progressão fixa e previamente definida e reduz o alcance dos conhecimentos linguísticos, quando desconsidera as funções sociais da escrita.

3. Os métodos de base fônica, embora focalizando um ponto fundamental para a compreensão do sistema alfabético, que é a relação entre fonema e grafema, restringem a concepção de alfabetização, quando valorizam exclusivamente o eixo da codificação e decodificação pela decomposição de elementos que se centram em fonemas e sinais gráficos.

4. Os métodos analíticos orientam a apropriação do código escrito pelo caminho do todo para as partes (de palavras, sentenças ou textos para a decomposição das sílabas em grafemas/fonemas).

5. O método silábico é considerado o mais importante e eficiente no atual estado das práticas escolares em alfabetização e da produção de livros e materiais didáticos em geral.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) de acordo com as Diretrizes Educacionais Pedagógicas para Educação Infantil da Prefeitura Municipal de Florianópolis (2010).

( ) Uma Pedagogia comprometida com a infância necessita definir as bases para um projeto educacional-pedagógico para além da aplicação de modelos e métodos para desenvolver um programa.

( ) Uma Pedagogia comprometida com a infância exige conhecer as crianças, os determinantes que constituem sua existência e seu complexo acervo linguístico, intelectual, expressivo, emocional, etc., enfim, as bases culturais que as constituem como tal.

( ) A Pedagogia da Infância exige dar atenção às duas dimensões que constituem sua experiência social, o entorno social e as experiências das crianças como agentes e como receptores de outras instâncias sociais, definidas, portanto, no contexto das relações com os outros.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

De acordo com o Currículo da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015), os grupos etários são assim organizados.

O Plano de Ação para a Inserção das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana apresentam os seguintes princípios:

1. Socialização e visibilidade da cultura negro-africana.

2. Formação de professores com vistas à sensibilização e à construção de estratégias para melhor equacionar questões ligadas ao combate às discriminações racial, de gênero e à homofobia.

3. Construção de material didático-pedagógico que contemple a compatibilidade étnico-racial e a ideologia de gênero na escola.

4. Valorização dos diversos saberes.

5. Valorização das identidades presentes nas escolas, sem deixar de lado esse esforço nos momentos de festas e comemorações.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.