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A Lei Orgânica é a norma fundamental que organiza e estrutura o Município, estabelecendo princípios, competências e diretrizes da administração pública local.
No Município de Chapecó, a administração pública deve obedecer a determinados princípios constitucionais, como:
Autoridade, centralização, sigilo e autonomia plena.
Discricionariedade, conveniência, oportunidade e reserva.
Exclusividade, imunidade, prerrogativa e irresponsabilidade.
Informalidade, oralidade, simplicidade e celeridade.
Legalidade, impessoalidade, moralidade e publicidade.
O Estatuto dos Servidores Públicos do Município de Chapecó disciplina o regime jurídico aplicável aos servidores da administração direta, autarquias e fundações públicas municipais. De acordo com esse Estatuto, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo adquire estabilidade após cumprir determinado período de efetivo exercício.
Assinale a alternativa que indica corretamente esse período.
Um ano de efetivo exercício.
Dois anos de efetivo exercício.
Três anos de efetivo exercício.
Quatro anos de efetivo exercício.
Cinco anos de efetivo exercício.
A legislação municipal de Chapecó, que trata do regime disciplinar dos agentes públicos, prevê diferentes penalidades a serem aplicadas conforme a gravidade da infração cometida.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma das penalidades disciplinares previstas nessa legislação.
Advertência por escrito.
Rebaixamento de cargo efetivo.
Redução permanente de salário.
Prisão administrativa do servidor.
Trabalho comunitário obrigatório.
Aponte o objetivo da articulação entre a pré-escola e o Ensino Fundamental, segundo o currículo de Chapecó.
Aumentar o número de avaliações.
Eliminar práticas da Educação Infantil.
Introduzir conteúdos do ensino médio.
Reduzir o tempo de permanência na escola.
Evitar rupturas traumáticas no processo de aprendizagem.
Conforme o Documento Orientador de Educação Especial de Chapecó (2025), são atribuições do Professor Guia-Intérprete:
1. Interpretar o professor regente para o estudante surdocego e vice-versa.
2. Tomar conhecimento antecipado do planejamento do(s) professor(es) regente(s) para organizar a interpretação.
3. Participar do conselho de classe.
4. Participar da elaboração do Projeto Político Pedagógico da escola.
5. Em razão do conhecimento específico, contribuir com o planejamento do(s) professor(es) regente(s).
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 5.
São corretas apenas as afirmativas 1, 4 e 5.
São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5.
São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.


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Considerando o Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó SC (2023), a Dança é incluída nos seguintes campos de experiência:
Espaços, Tempos, Quantidades, sons e cores
Corpo, gestos e movimentos;
Traços, sons, cores e formas
Corpo, gestos e movimentos;
O Eu, o Outro e o Nós
Corpo, gestos e movimentos;
Escuta, Fala e Transformação
Traços, sons, cores e formas;
O Eu, o Outro e o Nós
O currículo do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Chapecó, SC (2019) indica como especificação do objeto de conhecimento Elementos da Linguagem da Dança para o 1º e 2º ano escolar:
as diferentes modalidades de dança: de salão, urbana, contemporânea, clássica, étnica, entre outras.
a relação entre ritmo e corpo na criação de movimentos dançados, incluindo músicas, sons e outras possibilidades de interpretação entre ritmo e corpo.
a ampliação e experiência com diferentes contextos, cultivando percepção, imaginação, capacidade de simbolizar e repertório imagético.
a articulação de movimentos amplos e globais com movimentos finos e precisos, como pinçar, pegar, lançar, pressionar a partir de diferentes partes do corpo.
o conhecimento do corpo como totalidade, formado por dimensões física, intelectual, psicológica, ética, emocional e social, analisando suas características.
No contexto de Educação Especial, segundo o Documento Orientador da Educação Especial do Município de Chapecó SC (2022), o Atendimento Educacional Especializado (AEE) deve:
1. Ser ofertado para complementar o atendimento em sala comum, de modo a remover barreiras educacionais.
2. Ser substitutivo à escolarização em sala comum para estudantes com deficiência severa.
3. Trabalhar conceitos como concentração, atenção, memória, organização, análise e síntese, classificação, comparação, orientação espacial, orientação temporal, resolução de problemas etc.
4. Ter seu trabalho voltado para o desenvolvimento das habilidades e conceitos de cada estudante a partir das áreas: Cognitiva, Interação Social, Linguagem, Psicomotora, Autonomia e Independência.
5. Limitar-se a fornecer material adaptado, sem interação pedagógica direta.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo .
São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.
No conceito de avaliação, o Currículo do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Chapecó, SC (2019), adota:
Avaliação somativa ao final de cada bimestre como meio de verificar aprendizagem.
Avaliação formativa, contínua, que integra processos de ensino e aprendizagem.
Avaliação baseada em resultados quantitativos padronizados do sistema de ensino municipal.
Avaliação por pares, desenvolvendo o senso crítico e a colaboração.
Avaliação centrada em provas escritas, desconsiderando outras linguagens.
Segundo o Currículo do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Chapecó, SC (2019), qual é a função do documento curricular municipal?
Substituir os currículos estaduais e nacionais vigentes.
Fixar conteúdos obrigatórios que não podem sofrer adaptações ou versões locais.
Ser usado apenas para avaliar professores e políticas públicas estaduais.
Dar prioridade às disciplinas de Linguagens, em detrimento das demais áreas.
Servir como base para elaboração do Projeto Político-Pedagógico e organização de planos de aula nas escolas da rede.


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A posição geográfica de Chapecó-SC é considerada estratégica porque o município:
Encontra-se no oeste do estado, próximo à fronteira com a Argentina e ao Rio Grande do Sul.
Está situado no litoral catarinense, com portos e praias turísticas.
Situa-se na região serrana, distante de outros estados.
Localiza-se no extremo norte do estado, próximo ao Paraná.
De acordo com o Art. 15 da Lei Complementar 130, de 05 de dezembro de 2001, exercício é:
A autorização para ocupar cargo em comissão.
A publicação do ato de nomeação no diário oficial.
O período de estágio probatório do servidor.
O efetivo desempenho das atribuições do cargo público ou da função de confiança.
De acordo com o Estatuto dos Servidores Públicos do Município de Chapecó - SC, o servidor público poderá ser concedido licença em diversas situações. Um servidor municipal solicita afastamento do trabalho e apresenta os seguintes motivos:
1.Cuidar da saúde de um filho que está doente.
2.Participar de treinamento obrigatório do serviço militar.
3.Concorrer a cargo eletivo municipal.
4.Receber licença como prêmio por desempenho destacado.
5.Resolver assuntos pessoais de interesse próprio.
6.Exercer mandato classista em sindicato de servidores.
Assinale a alternativa que corretamente identifica quais desses motivos são legalmente previstos para concessão de licença, segundo o Estatuto dos Servidores Públicos do Município Chapecó - SC:
Apenas os motivos 1, 2, 3, 4 e 6 estão previstos, excluindo interesses particulares.
Os 6 motivos apresentados estão previstos no estatuto.
Apenas os motivos 2, 3, 4 e 6 estão previstos, excluindo doença familiar e interesses particulares.
Apenas os motivos 1, 2, 3, 4 e 5 estão previstos, excluindo o mandato classista.
O Poder Legislativo Municipal, exercido pela Câmara de Vereadores, desempenha funções essenciais para a democracia local, não se limitando apenas à criação de leis. A Constituição Federal e a Lei Orgânica Municipal definem seu campo de atuação, que tradicionalmente se divide em três eixos: a função legislativa (produção de normas), a função fiscalizatória (controle dos atos do Executivo) e a função de julgamento. Para auxiliar em suas atividades, o Legislativo conta com o apoio técnico dos Tribunais de Contas. Acerca das funções do Poder Legislativo Municipal, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__)A função legislativa da Câmara Municipal é absoluta, podendo os Vereadores criar leis sobre quaisquer matérias, incluindo direito penal e processo civil, desde que sejam de interesse local.
(__)A função de julgamento do Legislativo Municipal se restringe à votação do veto do Prefeito, não possuindo competência para julgar as contas do Chefe do Executivo.
(__)Ao exercer a fiscalização contábil e financeira, a Câmara Municipal atua de forma independente, sendo-lhe vedado solicitar auxílio ao Tribunal de Contas do Estado ou do Município (onde houver), para não ferir a autonomia dos poderes.
(__)A Câmara Municipal exerce a função de controle externo sobre o Poder Executivo, fiscalizando a execução orçamentária e julgando as contas anuais do Prefeito, após parecer prévio do Tribunal de Contas.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
F, F, F, V.
V, F, F, V.
V, V, F, F.
F, V, V, F.
O Plano Diretor de Chapecó, instituído pela Lei Complementar nº 847/2024, é o instrumento mestre da política de desenvolvimento e expansão urbana do município. Ele estabelece as diretrizes estratégicas para o ordenamento territorial, definindo o uso e a ocupação do solo, as zonas de interesse social e ambiental, e os instrumentos de gestão democrática e urbana. Para o engenheiro civil que atua no município, o conhecimento profundo desta legislação é vital para a aprovação de projetos, a viabilidade de empreendimentos e a garantia de que as obras estejam em conformidade com os objetivos de desenvolvimento sustentável da cidade. Assinale a alternativa correta sobre as diretrizes da LC 847/2024 de Chapecó.
As Zonas Especiais de Interesse Social (ZEIS) foram removidas do novo Plano Diretor (LC 847/2024), priorizando-se o desenvolvimento imobiliário de alto padrão na Macrozona Urbana em detrimento da habitação popular.
O novo Plano Diretor de Chapecó (LC 847/2024) extinguiu o instrumento da Outorga Onerosa do Direito de Construir, permitindo que os empreendedores ultrapassem o Coeficiente de Aproveitamento Básico livremente em toda a Macrozona Urbana.
Conforme a LC 847/2024, as Áreas de Preservação Permanente (APPs) ao longo dos rios foram reduzidas para 5 metros em todo o território municipal, visando incentivar a ocupação das margens.
A LC 847/2024 estabelece o Macrozoneamento do território municipal, dividindo-o em Macrozona Urbana, Macrozona de Expansão Urbana, Macrozona Rural e Macrozona de Proteção Ambiental, cada uma com diretrizes específicas de uso e ocupação.


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Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) com base nos princípios que regem o Sistema Municipal de Previdência.
( ) A participação nos planos previdenciários é facultativa para os servidores públicos municipais.
( ) O sistema deve garantir equilíbrio financeiro e atuarial, sendo organizado com base em normas gerais de contabilidade e atuária.
( ) O valor das aposentadorias e pensões pode ser inferior ao salário mínimo vigente, nos casos previstos na Lei Complementar 131/2001.
( ) As aplicações dos recursos do sistema devem seguir critérios atuariais, priorizando a segurança econômico-financeira, liquidez e concentração de fontes.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
V • V • F • V
V • F • V • F
F • V • V • F
F • V • F • F
F • F • F • V
Analise as afirmativas abaixo de acordo com o Currículo do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Chapecó SC (2019) – Componente Curricular: Ciências.
1. As 3 dimensões do letramento científico são: “aprender ciência”, “aprender sobre ciência” e “aprender a fazer ciência”.
2. Deve-se trazer elementos que sirvam de reflexão, análise e sugestões aos professores na construção de ações e planejamentos convergentes e sinérgicos entre os letramentos (científico, linguagens, matemática, geográfico, histórico, dentre outros). Isso equivale dizer que, além da leitura e escrita, o letramento científico deverá estar integrado aos saberes e fazeres dos alunos durante o percurso formativo.
3. Os saberes culturais e empíricos trazidos pelos alunos não devem ser o ponto inicial do aprendizado, tendo em vista que, na maioria das vezes, vêm impregnados de uma cultura de fakenews. tão comum na internet nos dias de hoje. Assim, considerando que a criança carrega em sua essência o espírito investigativo, devemos fomentar essa curiosidade que adquira conhecimentos científicos sem esses vícios.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
É correta apenas a afirmativa 1.
É correta apenas a afirmativa 2.
É correta apenas a afirmativa 3.
São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.
A respeito da organização do tempo, o Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó (2023) afirma que:
É necessário provocar rupturas na lógica linear de organização do tempo.
Para otimizar o tempo, devem-se priorizar situações propostas pelo adulto, sem escolha da criança.
Como o tempo das crianças não é o do relógio, cabe às instituições organizar a rotina para ajustá-la ao tempo social.
O tempo deve ser rigidamente planejado, garantindo que todas as atividades tenham a duração previamente estabelecida.
Cabe ao professor definir toda a rotina, sem considerar as escolhas das crianças.
Segundo o Documento Orientador que normatiza a Educação Especial no Município de Chapecó, SC (2022), uma das atribuições do Professor da Educação Especial - Atendimento Educacional Especializado (AEE) é:
Elaborar o Projeto Político-Pedagógico (PPP) institucional.
Participar de assessorias com os professores nas escolas e de abrangências que lhes competem.
Identificar, sugerir, organizar, elaborar e acompanhar serviços, estratégias, recursos pedagógicos de acessibilidade a serem implementados em todo espaço escolar.
Realizar no AEE a adequação/adaptação curricular, tecnologias assistivas, comunicação alternativa, Orientação e Mobilidade, Braille, Sorobã, LIBRAS, entre outros.
Realizar apenas atendimentos individualizados com duração de, no máximo, uma hora, no contraturno do ensino regular ofertando, preferencialmente, dois atendimentos semanais.
O Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó (2023) afirma que os bebês devem ter liberdade para se movimentar, a fim de desenvolverem consciência corporal sem a intervenção direta do adulto, descobrirem o funcionamento do próprio corpo e ampliarem suas habilidades motoras de forma espontânea.
Essa descrição refere-se ao conceito de:
controle postural.
motricidade livre.
prontidão motora.
atividade orientada.
psicomotricidade dirigida.


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