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O trecho a seguir descreve um recurso de acessibilidade para garantir a inclusão de alu...
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O trecho a seguir descreve um recurso de acessibilidade para garantir a inclusão de alunos com deficiência ou mobilidade reduzida no ambiente escolar
Informações em relevo, como textos, figuras, símbolos e Braille que devem ser utilizadas para a identificação de portas, paredes, corrimãos de escadas e rampas, portas corta-fogo, elevadores, entre outras.
O trecho refere-se à sinalização
A
olfativa.
B
sonora.
C
tátil.
D
visual.
E
luminosa.