Questões de Concurso sobre Decreto 3.956/2001 - Promulga a Convenção Interamericana para a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação contra as Pessoas Portadoras de Deficiência.

I apenas.

I e II apenas.

II e III apenas.

III apenas.

I, II e III.

intolerância contínua

redução parcial

expansão gradual

ampliação progressiva

prevenção e eliminação

Apenas no item I.

Apenas no item II.

Apenas nos itens I e II.

Em todos os itens.

Estatuto da Criança e do Adolescente (1992).

Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica (2001).

Convenção da Guatemala (1999).

Declaração de Salamanca (1994).

Declaração Mundial de Educação para Todos (1990).

A afirmativa I está correta e a afirmativa II está incorreta.

A afirmativa I está incorreta e a afirmativa II está correta.

A afirmativa I e II estão corretas, porém a afirmativa II não complementa a afirmativa I.

A afirmativa I e II estão corretas, sendo que a afirmativa II complementa a afirmativa I.

um processo decorrente da estigmatização social, do isolamento, da agregação, da ausência de rede de suporte que atinjam a todos os indivíduos, e não somente as classes desfavorecidas.

o processo de unificação e apoio a determinados indivíduos ou de níveis sociais em diversos âmbitos da estrutura da sociedade.

como uma condição inerente ao capitalismo contemporâneo, impulsionado pela estrutura desse sistema econômico e político.

toda diferenciação ou exclusão que possa impedir ou anular o exercício dos direitos humanos e de suas liberdades fundamentais.

o grupo de minorias étnicas, culturais e religiosas cujos aspectos de vida são afetados diretamente, e que tem como principal consequência o isolamento social.

Dignidade humana das pessoas com deficiência.

Ações afirmativas no contexto da inclusão especial.

Discriminação contra as pessoas portadoras de deficiência.

Políticas de quotas capacitistas.

Preconceito cultural contra deficientes físicos e mentais.

não limite o direito à igualdade das pessoas e que elas não sejam obrigadas a aceitar a diferenciação ou preferência.

sistematize os apoios diferenciados em categorias que possam limitar as recusas dos apoios pelas famílias.

não invalide o poder de escolha dos sujeitos, com destaque às opções por escolas comuns inclusivas ou especiais.

possibilite ao poder público a centralização das avaliações e decisões sobre as diferenciações necessárias para cada caso.

balizem políticas públicas que possam levar à diferenciação por deficiência, impossibilitando a plena participação social de todas as pessoas em igualdade de direitos.

Jomtiem, transtornos, deficiências, aprendizagem.

Guatemala, deficiência, barreiras, escolarização.

Salamanca, transtornos, barreiras, aprendizagem.

Jomtiem, deficiências, barreiras, aprendizagem.

Guatemala, transtornos, deficiências, aprendizagem.

São sujeitos à aprovação do Congresso Nacional quaisquer atos que possam resultar em revisão da referida Convenção, assim como quaisquer ajustes complementares que, nos termos do Art. 49, inciso I, da Constituição, acarretem encargos ou compromissos gravosos ao patrimônio nacional.

São sujeitos à aprovação do Congresso Nacional quaisquer atos que possam resultar em revisão da referida Convenção, assim como quaisquer ajustes suplementares que, nos termos do Art. 49, inciso I, da Constituição, acarretem encargos ou compromissos gravosos ao patrimônio nacional.

São sujeitos à aprovação do Congresso Nacional quaisquer atos abusivos que possam determinar uma imediata revisão da referida Convenção, assim como quaisquer ajustes complementares que, nos termos do Art. 49, inciso I, da Constituição, acarretem encargos ou compromissos gravosos ao patrimônio nacional.

São sujeitos à aprovação do Congresso Nacional quaisquer atos e/ou atitudes que possam resultar em revisão da referida Convenção, tanto assim como quaisquer ajustes complementares/adicionais que, mesmo que divirjam dos termos do Art. 49, inciso I, da Constituição, acarretem encargos ou compromissos gravosos ao patrimônio nacional.

São sujeitos à aprovação do Congresso Nacional quaisquer atos que possam resultar em revisão da referida Convenção, assim como quaisquer ajustes suplementares e/ou complementares que, respeitando os termos do Art. 49, inciso I, da Constituição, acarretem encargos ou compromissos gravosos ao patrimônio nacional.

Excluir todas as formas de discriminação

Evitar todas as formas de discriminação e preconceito

Prevenir e eliminar todas as formas de preconceito

Prevenir e eliminar todas as formas de discriminação

Eliminar e proibir todas as formas de discriminação

Alterações na atividade cerebral que levam a um quadro duradouro de tristeza ou perda de interesse por atividades corriqueiras.

Uma restrição física, mental ou sensorial, de natureza permanente ou transitória, que limita a capacidade de exercer uma ou mais atividades essenciais da vida diária, causada ou agravada pelo ambiente econômico e social.

Um sentimento desagradável de apreensão, angústia, tensão, medo, incerteza ou desconforto diante de alguma situação que pode constituir uma ameaça ou de uma situação desconhecida ou estranha.

Tendência ao isolamento tanto social como familiar.

Uma reação neurovascular anormal que ocorre no organismo e que se exterioriza, clinicamente, por episódios recorrentes de cefaleia e manifestações associadas que geralmente dependem de fatores desencadeantes.

F – F – V – V

V – V – F – V

F – V – F – F

V – F – V – F

a-F; b-F; c-V.

a-F; b-V; c-F.

a-V; b-F; c-V.

a-V; b-V; c-V.

a-F; b-F; c-F.

avaliação das deficiências, tratamentos clínicos em locais especializados, atendimento de equipe multidisciplinar, acesso aos serviços de saúde em locais próximos à residência e escolas especiais.

identificação das condições de vida das pessoas com deficiência, intervenção o mais precoce possível, escola especial, atendimento educacional especializado, tecnologia assistiva.

formação de profissionais especializados na detecção precoce da deficiência, avaliação das potencialidades para a formação profissional, serviços de terapia ocupacional acessíveis.

reabilitação precoce e serviço de apoio terapêutico para a pessoa com deficiência e sua família, educação inclusiva em todas as etapas e modalidades da educação e atendimento clínico especializado em contraturno.

detecção e intervenção precoce, tratamento, reabilitação, educação, formação ocupacional e prestação de serviços completos para garantir o melhor nível de independência e qualidade de vida.

Apenas o item I é verdadeiro.

Apenas o item II é verdadeiro.

Apenas os itens I e II são verdadeiros.

Apenas os itens II e III são verdadeiros.

Todos os itens são verdadeiros.

constitui discriminação a diferenciação ou preferência adotada pelo Estado Parte para promover a integração social ou o desenvolvimento pessoal dos portadores de deficiência, ainda que a diferenciação ou preferência não limite em si mesma o direito à igualdade dessas pessoas e que elas não sejam obrigadas a aceitar tal diferenciação ou preferência.

os Estados Partes criarão canais de comunicação eficazes que permitam difundir entre as organizações públicas e privadas que trabalham com pessoas portadoras de deficiência os avanços normativos e jurídicos ocorridos para a eliminação da discriminação contra as pessoas portadoras de deficiência.

os Estados Partes comprometem-se a cooperar entre si a fim de contribuir para a prevenção e eliminação da discriminação contra as pessoas portadoras de deficiência.

os Estados Partes criarão canais de comunicação eficazes que permitam difundir entre as organizações públicas e privadas que trabalham com pessoas portadoras de deficiência os avanços normativos e jurídicos ocorridos para a eliminação da discriminação contra as pessoas portadoras de deficiência.

deficiência significa uma restrição física, mental ou sensorial, de natureza permanente ou transitória, que limita a capacidade de exercer uma ou mais atividades essenciais da vida diária, causada ou agravada pelo ambiente econômico e social.

Anteposição contra pessoas portadoras de deficiência.

Distinção contra pessoas portadoras de deficiência.

Preferência por marginalização contra pessoas portadoras de deficiência.

Distrato por segregação contra pessoas portadoras de deficiência.

Discriminação contra pessoas portadoras de deficiência.

assegurar condições financeiras para a continuidade de estudos no nível superior.

promover a eliminação das barreiras arquitetônicas que impedem o acesso à escolarização.

garantir dupla matrícula do estudante, na classe comum ou no ensino especializado.

programar os núcleos de acessibilidade e criar instituições especiais de educação superior.

realizar a adequação arquitetônica exclusivamente de prédios escolares das instituições privadas.

O termo “deficiência” significa uma restrição física, de natureza permanente, que limita a capacidade de exercer uma ou mais atividades essenciais da vida diária, causada ou agravada pelo ambiente econômico e social.

O termo “deficiência” significa uma restrição física, de natureza permanente ou transitória, que limita a capacidade de exercer uma ou mais atividades essenciais da vida diária, causada ou agravada pelo ambiente econômico e político.

O termo “deficiência” significa uma restrição física, mental ou sensorial, de natureza transitória, que limita a capacidade de exercer uma ou mais atividades essenciais da vida diária, causada ou agravada pelo ambiente econômico e social.

O termo “deficiência” significa uma restrição mental ou sensorial, de natureza permanente ou transitória, que limita a capacidade de exercer uma ou mais atividades essenciais da vida diária, causada ou agravada pelo ambiente econômico e social.

O termo “deficiência” significa uma restrição física, mental ou sensorial, de natureza permanente ou transitória, que limita a capacidade de exercer uma ou mais atividades essenciais da vida diária, causada ou agravada pelo ambiente econômico e social.