O Plano Nacional de Educação deverá conduzir as três esferas de governo diretrizes para assegurar o desenvolvimento do ensino, garantindo a(s):
Redução do analfabetismo.
Universalização do atendimento escolar.
Valorização da diversidade étnica e regional.
Promover de forma exclusiva a ciência a tecnologia do País.
Metas de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do número de famílias existentes em cada município.
De acordo Com o Art. 2º do Plano Nacional de Educação – PNE – Lei nº 13.005/2014, é diretriz do PNE em relação à alfabetização:
a formação para o trabalho
o direito ao ensino a distância
a erradicação do analfabetismo
o ensino informatizado de línguas
O Plano Nacional de Educação (PNE) determina diretrizes, metas e estratégias para a política educacional no período de 2014 a 2024. Analise as assertivas abaixo.
I.O Plano Nacional de Educação (PNE) possui 15 metas e já foram alcançadas 12 até 2021.
II.A meta 15 diz respeito à política nacional de formação de profissionais tendo como colaboradores a União, os Estados, o Distrito Federal e os municípios e faz referência à LDB.
III.O Plano Nacional de Educação faz o monitoramento de informações de diversas fontes e apenas o MEC foi responsável em selecionar o conjunto dos indicadores para tal fato.
IV.Os monitoramentos são realizados a cada biênio e em 2020 iniciou-se o terceiro biênio.
Após a análise, marque a opção correta.
Apenas a assertiva I está correta.
As assertivas I e III estão corretas.
Apenas a assertiva II está correta.
As assertivas II, III e IV estão corretas.
As assertivas II e IV estão corretas.
Analise as afirmativas a seguir:
I. A legislação vigente determine que, no Brasil, o poder público deve ofertar o ensino escolar apenas para as famílias de baixa renda.
II. As barreiras existentes nos sistemas e meios de transportes são elementos relevantes no âmbito do planejamento das políticas públicas para as pessoas com deficiência.
Marque a alternativa CORRETA:
As duas afirmativas são verdadeiras.
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
As duas afirmativas são falsas.
De acordo com o Plano Nacional de Educação, sobre a meta estabelecida referente ao ensino fundamental, assinale a alternativa correta.
Universalizar o ensino fundamental de 8 (oito) anos para toda a população de 7 (sete) a 14 (quatorze) anos e garantir que pelo menos 90% (noventa por cento) dos alunos concluam essa etapa na idade recomendada, até o penúltimo ano de vigência do PNE.
Universalizar o ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos e garantir que pelo menos 90% (noventa por cento) dos alunos concluam essa etapa na idade recomendada, até o antepenúltimo ano de vigência do PNE.
Universalizar o ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos e garantir que pelo menos 80% (oitenta por cento) dos alunos concluam essa etapa na idade recomendada, até o penúltimo ano de vigência do PNE.
Universalizar o ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos e garantir que pelo menos 95% (noventa e cinco por cento) dos alunos concluam essa etapa na idade recomendada, até o último ano de vigência do PNE.
Universalizar o ensino fundamental de 8 (oito) anos para toda a população de 7 (sete) a 14 (quatorze) anos e garantir que 100% (cem por cento) dos alunos concluam essa etapa na idade recomendada, até o último ano de vigência do PNE.
As opções a seguir apresentam instituições e organismos que atuam como instâncias de monitoramento e avaliação periódica da execução e do cumprimento das metas do Plano Nacional de Educação, à exceção de uma. Assinale-a.
Ministério Público.
Ministério da Educação.
Fórum Nacional de Educação.
Conselho Nacional de Educação.
Comissão de Educação da Câmara dos Deputados.
Sancionado em 25 de junho de 2014, estabelecendo 20 metas para serem cumpridas até 2024, trazendo em sua meta n° 4 a priorização para a educação inclusiva, expressando “universalizar, para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos, o atendimento escolar aos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotados, o acesso á educação (...)”.
Esta citação pertence à(ao)(s)
Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Novos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s).
Plano Nacional Decenal de Educação para Todos.
Plano de Integração Nacional pela Educação (PINED).
Plano Nacional de Educação (PNE).
A Educação Especial no Brasil percorreu, ao longo da história, vários paradigmas, dentre eles, o da Segregação, da Integração e da Inclusão. Em setembro de 2020 o governo federal aprovou por meio do DECRETO Nº 10.502, a proposta da nova Política Nacional de Educação Especial. De acordo com este decreto, a nova política apresenta uma perspectiva:
Equitativa, Igualitária e com Aprendizado ao Longo da Vida.
Inclusiva e com Aprendizado ao Longo da Vida.
Equitativa, Inclusiva e com Aprendizado ao Longo da Vida.
Inclusiva, Igualitária e com Aprendizado em todos os níveis de ensino.
Equitativa, Inclusiva e com Aprendizado em todos os níveis de ensino.
A Lei n° 13.005/2014, que aprova o Plano Nacional de Educação - PNE e dá outras providências, estabelece metas a serem cumpridas durante a vigência desse Plano. A respeito desse assunto, marque a alternativa CORRETA.
A META 8 prevê o fomento da a qualidade da Educação Básica em todas as etapas e modalidades, com melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem de modo a atingir as seguintes médias nacionais para o Ideb.
A META 19 está relacionada a valorização os (as) profissionais do magistério das redes públicas de educação básica de forma a equiparar seu rendimento médio ao dos (as) demais profissionais com escolaridade equivalente, até o final do sexto ano de vigência deste PNE.
A META 20 prevê a ampliação do investimento público em educação pública de forma a atingir, no mínimo, o patamar de 7% (sete por cento) do Produto Interno Bruto - PIB do País no 5o (quinto) ano de vigência desta Lei e, no mínimo, o equivalente a 10% (dez por cento) do PIB ao final do decênio.
A META 10 prevê o oferecimento educação em tempo integral em, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das escolas públicas, de forma a atender, pelo menos, 25% (vinte e cinco por cento) dos (as) alunos (as) da Educação Básica.
A Lei nª 10172/ 01 aprova o Plano Nacional de Educação que apresenta como objetivos, exceto:
a elevação global do nível de escolaridade da população.
a melhoria da qualidade do ensino em todos os níveis.
a democratização da gestão do ensino privado.
a redução das desigualdades sociais e regionais.
O Plano Nacional de Educação (PNE) estabelece diretrizes, metas e estratégias de concretização no campo da educação. O PNE 2014-2024 trata do ensino superior nas metas 12, 13 e 14 e uma de suas estratégias é
ampliar a oferta de bolsas de estudo para pós-graduação dos professores e das professoras e demais profissionais da educação básica.
substituir o Exame Nacional de Desempenho de Estudantes – ENADE, aplicado ao final do primeiro ano do curso de graduação, pelo Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM, a fim de apurar o valor agregado dos cursos de graduação.
ampliar a assistência financeira específica da União aos entes federados para implementação de políticas de valorização dos(as) profissionais do magistério, em particular o piso salarial nacional profissional.
desenvolver, por meio do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - INEP, estudos e acompanhamento regular dos investimentos e custos por aluno da educação básica e superior pública, em todas as suas etapas e modalidades.
Lei Federal nº 13.005/2014 aprovou o Plano Nacional de Educação (PNE), com vigência para dez anos, conforme prevê o artigo primeiro dessa Lei. Segundo o artigo 5° dessa Lei, “a execução do PNE e o cumprimento de suas metas serão objeto de monitoramento contínuo e de avaliações periódicas”. As instâncias para realizarem tal procedimento são, EXCETO:
Ministério da Educação – MEC.
Comissão de Educação da Câmara dos Deputados e Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal.
Conselho Nacional de Educação – CNE.
Fórum Nacional de Educação.
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP.
De acordo com o Plano Nacional de Educação – PNE, analise as assertivas abaixo:
I. Haverá regime de colaboração específico para a implementação de modalidades de educação escolar que necessitem considerar territórios étnico-educacionais e a utilização de estratégias que levem em conta as identidades e especificidades socioculturais e linguísticas de cada comunidade envolvida, assegurada a consulta prévia e informada a essa comunidade.
II. O fortalecimento do regime de colaboração entre os Estados e respectivos Municípios incluirá a instituição de instâncias permanentes de negociação, cooperação e pactuação em cada Estado. O fortalecimento do regime de colaboração entre os Municípios dar-se-á, inclusive, mediante a adoção de arranjos de desenvolvimento da educação.
III. O Plano Nacional de Educação, de duração bienal, tem como objetivo articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e o desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas, e modalidades, por meio de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas.
Assinale
se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
se todas as afirmativas estiverem corretas.
se somente a afirmativa III estiver correta.
Sobre os atuais Planos de Educação Nacional, Estadual e Municipal, é correto afirmar:
O Plano Estadual de Educação prevê o estabelecimento de parcerias com instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas para apoio para apoio ao Atendimento Educacional Especializado.
O Plano Nacional de Educação é dividido em várias partes e os objetivos, metas e diretrizes propostas se vinculam a um nível de ensino ou a uma modalidade de ensino. Uma das modalidades é “Educação de surdos”.
O Plano Nacional de Educação prevê o ensino do Português como segunda língua apenas na modalidade escrita, enquanto o plano Estadual de Educação propõe o ensino em ambas as modalidades.
O Plano Municipal de Educação traz como uma das estratégias na sua Meta 1 a contratação de profissionais tradutores intérpretes de Libras, sendo estabelecido o quantitativo de até 10 interpretes por Regional.
O Plano Estadual de Educação prevê em sua meta 4 o atendimento escolar dos alunos com deficiência preferencialmente na rede regular de ensino, com exceção dos alunos surdos que devem estudar preferencialmente em escolas bilíngues, como por exemplo o Instituto Cearense de Educação de Surdos.
Segundo o Plano Nacional de Educação, o fortalecimento do regime de colaboração entre os Estados e respectivos Municípios incluirá, em cada estado, a instituição de instâncias permanentes de:
I. Negociação.
II. Cooperação.
III. Pactuação.
Quais estão corretas?
Sobre a intervenção educacional na Educação Especial, de acordo com a Lei nº 10.172/2001, Plano Nacional de Educação, assinale a alternativa correta.
Os efeitos profundos e eficazes no desenvolvimento da criança podem ser percebidos quando as intervenções educacionais acontecem o mais cedo possível no processo de escolarização.
O processo de aprendizagem de crianças com deficiência expressa limites característicos das sequelas da deficiência, o que dificulta o sucesso da intervenção educacional.
Existem testes simples de desenvolvimento disponíveis aos professores para diagnosticar as deficiências, a saber, física, visual e mental, que interferem no processo de aprendizagem.
O atendimento na Educação Especial começa de forma preventiva no ensino fundamental com a intervenção educacional, evitando qualquer precocidade.
Jovens com deficiência matriculados no EJA revelam menor possibilidade de desenvolvimento do que os matriculados no Ensino Médio, carecendo de programas de estimulação precoce.
O Plano Nacional da Educação, Lei no 10.172/01, defende em sua meta 2:
Universalizar o ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 7 (sete) a 15 (quinze) anos e garantir que pelo menos 95% (noventa e cinco por cento) dos alunos concluam essa etapa na idade recomendada, até o último ano de vigência deste PNE.
Universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches, de forma a atender, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das crianças de até 3 (três) anos até o final da vigência deste PNE.
Universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos e elevar, até o final do período de vigência deste PNE, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 85% (oitenta e cinco por cento).
Universalizar o ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos e garantir que pelo menos 95% (noventa e cinco por cento) dos alunos concluam essa etapa na idade recomendada, até o último ano de vigência deste PNE.
Universalizar o ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos e garantir que pelo menos 85% (oitenta e cinco por cento) dos alunos concluam essa etapa na idade recomendada, até o último ano de vigência deste PNE.
Qual alternativa apresenta uma orientação que esteja em consonância com o disposto nas Diretrizes Curriculares da educação Básica Municipal de Jundiaí, no que se refere á educação Infantil?
Um dos principais objetivos do trabalho com o tempo são as relações que a criança estabelece para começar a diferenciar seu tempo interno do tempo externo, construindo também hábitos sócias coletivos e situando-a-na diferenciação ds momentos do dia a dia.
É necessário que o educador e educadora da infância reconheçam a importância de possibilitar às crianças oportunidades de brincar espontaneamente. Nesse sentido o papel do adulto é de observador atento, que interfere de forma pontual, apenas para mediar conflitos.
Diferente do que ocorra no passado, quando as instituições de educação infantil dedicavam-se exclusivamente aos atos de cuidar e possuíam caráter assistencial, atualmente preconiza-se uma dissociação dos atos cuidar e educar, ou seja, embora se reconheça a importância de gerar vínculos afetivos com as crianças, o ato de educar procede o ato de cuidar.
Um dos principais objetivos do trabalho com o tempo são as relações que a criança estabelece para começar a diferenciar seu tempo interno do tempo externo, assim, no trabalho com crianças de zero a três anos, o tempo de cada atividade precisa ser administrado pelo adulto até que sejam incorporadas, mecanizadas pelas crianças
O Poder Público implementará a formação de profissionais intérpretes de escrita em braile, linguagem de sinais e de guias-intérpretes, para facilitar qualquer tipo de comunicação direta à pessoa portadora de deficiência sensorial e com dificuldade de comunicação. Identifique a qual legislação se INSERE esse artigo:
lei n° 10.172, de 09 de janeiro de 2001.
lei n° 10.098, de 24 de dezembro de 2002.
lei n° 10.436, de 24 de abril de 2002.
resolução MEC/CBE n° 02, de 11 de setembro de 2001 (Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica).
portaria n° 3284, de 07 de novembro de 2003 que substituiu a portaria n° 1679, de 02 de dezembro de 1999 (acessibilidade à Educação Superior).
Os sistemas de ensino, nos termos da Lei nº 10.098/2000 e da Lei nº 10.172/2001, devem assegurar a acessibilidade aos alunos que apresentem necessidades educacionais especiais, mediante a eliminação de barreiras:
I. Nas edificações.
II. Nos transportes escolares.
III. Nas comunicações.
Quais estão corretas?
Apenas I.
Apenas I e II.
Apenas I e III.
Apenas II e III.
I, II e III.