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En el enunciado «masas de aire cálidas y húmedas desde el este» el término destacado presenta polisemia y admite distintas funciones gramaticales; en este caso funciona como sustantivo.
Certo
Errado
El voseo es uno de los rasgos más representativos del español de América y, por ello, muy relevante para la enseñanza de español en el contexto brasileño. Sin embargo, ese fenómeno no es uniforme, ya que presenta diversas variantes lingüísticas como la del Estado de Zulia en Venezuela. Ese tipo de voseo es único en el mundo hispano porque:
suele tener formas monoptongadas en el presente del indicativo (amás, comés, vivís).
es solamente verbal, ya que viene acompañado del pronombre tú.
es solamente pronominal, ya que viene acompañado de formas verbales tuteantes.
suele usarse solo entre personas jóvenes.
suele tener formas verbales diptongadas en el presente del indicativo para los verbos de primera y segunda conjugación (amáis, coméis).
A estrutura sintática das orações interrogativas parciais em espanhol segue uma ordem de constituintes que difere, em alguns casos, da ordem canônica da frase afirmativa. O correto posicionamento do sujeito em relação ao verbo é um marcador fundamental desse tipo de estrutura. Acerca do assunto, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas.
(__)A anteposição do sujeito ao verbo é a estrutura padrão em perguntas introduzidas por pronomes interrogativos, como em "¿Qué tú quieres?".
(__)Em orações interrogativas parciais, a inversão do sujeito, colocando-o após o verbo, é a construção gramaticalmente normativa, como em "¿Dónde vive tu hermano?".
(__)A não inversão do sujeito em frases interrogativas parciais é aceita na norma culta escrita, embora seja mais comum na fala informal.
(__)A inversão verbo-sujeito é obrigatória quando o sujeito é um substantivo e a pergunta é iniciada por um advérbio ou pronome interrogativo, como em "¿Cuándo llega el tren?".
A sequência está correta em:
V, F, F, F.
F, F, V, V.
F, V, F, V.
V, V, V, V.

MORGAN, J. Disponível em: www3.gobiernodecanarias.org. Acesso em: 5 maio 2024.
Na charge, a diversidade linguística está representada pelo uso de
estruturas verbais com valor de futuro próximo.
expressões idiomáticas características de uma região.
advérbios característicos do repertório vocabular dos jovens.
marcas da oralidade expressas na representação escrita da fala.
enunciados interrogativos em situação comunicativa com um interlocutor.
No trecho “que lo acompaña”, o termo destacado refere-se a
adjetivo.
género.
artículo.
sustantivo.
La gramática se divide en morfología, que estudia la estructura interna de las palabras, y sintaxis, que analiza la combinación de estas. En el ámbito de la morfología, se distinguen la flexiva y la léxica (o derivativa). Analice las siguientes afirmaciones sobre estos conceptos.
I.La morfología léxica estudia la estructura de las palabras y las pautas que permiten construirlas o derivarlas de otras, como dormitorio de dormir.
II.Los afijos son morfemas ligados; los sufijos se anteponen a la raíz (ej: im-posible), mientras que los prefijos se posponen (ej: habil-idad).
III.La morfología flexiva estudia variaciones gramaticales, como la concordancia (ej: Ellos trabajan), que tienen consecuencias en las relaciones sintácticas.
Está correto o que se afirma em:
I y III, apenas.
II, apenas.
I y II, apenas.
I, II y III.
A imagem del texto 4 es un
infográfico.
folleto.
propaganda.
mapa conceptual.
fanfic.
O gênero textual sinopse oferece diversas possibilidades para o ensino de Língua Portuguesa. Considerando os elementos que o caracterizam e seu potencial pedagógico, analise os textos 1 e 2 do filme Narradores de Javé e assinale a alternativa correta sobre o uso desse gênero em sala de aula.
O trabalho com a tipologia textual é crucial para que o estudante, observando a predominância de sequências dissertativas, compreenda a função sociodiscursiva do gênero, que é motivar e persuadir o espectador a assistir ao filme.
O estudo com textos diferentes, mas pertencentes ao mesmo gênero (sinopse), é importante para a observação das sequências tipológicas predominantes, reveladas no próprio título do filme Narradores de Javé, e para a análise das dissonâncias interpretativas de seus autores.
A comparação dos textos 1 e 2 é correta porque contribui para a compreensão da relativa estabilidade do gênero sinopse, uma vez que o segundo traz ampliações do enredo do filme quando comparado ao primeiro, evidenciando olhares subjetivos distintos sobre o que é considerado núcleo temático central da obra.
A criação de material didático para uma oficina, a partir da leitura das duas sinopses, com proposta final de produção escrita, é relevante porque permite um olhar didático que considera a realidade e as vivências dos estudantes, assemelhando-se às práticas de linguagens propostas nos livros didáticos comercializados.
El dominio de las variantes lingüísticas (como el tuteo, voseo y ustedeo) es un componente importante de la competencia comunicativa e intercultural en español. Para trabajar la diversidad de formas de tratamiento en el aula, el/la profesor/a planea una actividad. En este contexto, analice las acciones propuestas a continuación y seleccione aquellas que representan mejor un abordaje intercultural crítico:
I.Mostrar vídeos de interacciones reales en diferentes países, pidiendo a los/las estudiantes que identifiquen la variante de tratamiento (tú, vos, usted) y el grado de familiaridad o formalidad subyacente.
II.Conducir una discusión en grupo sobre cómo las variaciones (tuteo vs. ustedeo, voseo vs. tuteo) reflejan diferencias regionales, edad o jerarquía social, evitando juicios de valor.
III.Pedir a los/las estudiantes que comparen las formas de tratamiento en español con las formas en portugués (você, tu, o senhor/a senhora), discutiendo los posibles "falsos amigos pragmáticos" y las reglas de cortesía contrastantes.
IV.Solicitar a los/las estudiantes que imiten o memoricen un diálogo estándar de la variante peninsular (tú), otro de la rioplatense de Argentina (vos) y uno de la variante andina (usted) para garantizar la pronunciación perfecta.
Es acción que representa un abordaje intercultural crítico la indicada en:
I y IV, solamente.
II y III, solamente.
I y II, solamente.
I, II, III y IV.
III y IV, solamente.
Considerando los géneros textuales en español, ¿a cuál de los siguiente pertenece el texto anterior y por qué?
Género narrativo (cuento), porque presenta una historia ficticia breve con un personaje, conflicto y desenlace definidos.
Género expositivo (ensayo), porque analiza y interpreta un hecho desde una perspectiva crítica y argumentativa.
Género narrativo (crónica), porque relata un suceso real de estructura narrativa, utilizando un lenguaje literario y una perspectiva subjetiva.
Género narrativo (fábula), porque narra una historia con animales personificados que incluye una lección moral.
Género expositivo (noticia), porque informa de manera objetiva y estructurada sobre un acontecimiento reciente.
La expresión “runrún creativo” (línea 64) es un ejemplo de
ironía.
onomatopeya.
sinécdoque.
oxímoron.
En “este sol era un sol negro, un sol nocturno” (línea 75), se registra, como efecto de sentido, un ejemplo de
antítesis construida por adverbios.
paráfrasis alocada en conjunciones.
metonimia provocada por preposiciones.
metáfora proyectada por adjetivos.
La expresión dice respecto, en “en lo que dice respecto a la enseñanza de lenguas” (líneas 103-104), resulta de combinación establecida entre
verbo y sustantivo y se emplea en comentarios relacionados a informaciones específicas.
verbo y adjetivo y se emplea en opiniones relacionadas a informaciones generales.
verbo y pronombre y se emplea en argumentaciones vueltas a casos particulares.
verbo y artículo y se emplea en discursos sobre temas trasversales.
En “las políticas lingüísticas de resistencia son resultado de la lucha de colectivos periféricos” (líneas 106-107), los términos destacados se clasifican como
conjunciones para diferenciación de oraciones.
artículos para establecimiento de causa.
adverbios para presentación de explicaciones.
preposiciones para conexión de vocablos.
Transforma al estilo indirecto la oración: Marta dijo: 'Estoy lista para la presentación.'
Marta dijo estar lista para la presentación.
Marta dijo estuvo lista para la presentación.
Marta dijo que está lista para la presentación.
Marta dijo que estaba lista para la presentación.
Los numerales son las palabras que hacen referencia a los números. Según expresen cantidad, orden en una sucesión, multiplicación o división, se clasifican en cardinales, ordinales, multiplicativos y fraccionarios o partitivos.
Con relación a los ordinales, señale la alternativa correcta.
Ellos expresan una cantidad concreta de personas, animales o cosas.
Numeral que expresa el resultado del doble valor de un número y de su lugar.
Numeral que representa una parte de una unidad dividida en partes iguales.
Tenemos como ejemplo: tercio, catorceavo, diezmilésimo, onceavo, sexto.
Numeral que expresa el lugar que ocupa una determinada unidad en una serie.
Analizar el texto de abajo:
De acuerdo con la Real Academia Española, el ................................ no acompaña al sustantivo, sino a adjetivos, oraciones de relativo o sintagmas preposicionales. Para algunos autores, ello es indicio de que es un pronombre átono. Sin embargo, otros gramáticos consideran preferible mantenerlo en el paradigma de los ................................, como se hace aquí, pues sus usos son similares a los del resto de los determinantes definidos.
Señale la alternativa correcta, que presenta, respectivamente, los términos apropiados para completar los dos espacios en el texto.
verbo tener • verbos
artículo neutro lo • artículos
pronombre se • pronombres
adverbio más • adverbios
sustantivo • sustantivos
En lo que se refiere a las reglas gramaticales cuanto al uso de “muy” y “mucho”, tomando como ejemplo la frase, “ha vivido momentos muy lindos con ella”, señale la alternativa correcta.
Llegó muy después del horario.
Tus amigas son mucho simpáticas.
Mi hijo está mucho cansado porque estudió mucho.
Aquí en esta playa hay muy gente.
Me veo mucho mejor hoy que ayer.
La comprensión de las estructuras gramaticales, como conjunciones y discurso indirecto, es fundamental para la construcción de frases complejas y la expresión de ideas de manera clara. El uso correcto de las conjunciones permite que los hablantes conecten oraciones de manera lógica, mientras que el discurso indirecto es esencial para relatar diálogos y pensamientos de manera fluida. Además, entender el caso genitivo ayuda en la formación de posesivos y en la expresión de relaciones entre sustantivos. Así, evalúe las proposiciones:
I.El uso de la conjunción "y" es fundamental para añadir información en una frase.
II.El discurso indirecto se utiliza siempre para relatar la habla exactamente como fue dicha.
III.El plural en español se forma principalmente por la adición de la letra "s" al final de los sustantivos.
Asigne la alternativa correcta:
Apenas la proposición III está correcta.
Apenas la proposición II está correcta.
Apenas la proposición I está correcta.
Apenas las proposiciones II y III están correctas.
Observa cada información y marca la incorrecta.
La letra t es pronunciada como en el portugués, pero pode ser pronunciada como ch suave, ante las letras i, e – mente, tío.
La V (uve) se puede pronunciar con los labios cerrados [b], como en vale, vida, invitar; o se puede pronunciarla con los labios próximos, pero no cerrados cuando se trate del sonido [β], como en calvo, resolver.
La letra j en español posee sonido distinto en comparación con la j en el portugués y se asemeja a la /
En el español el sonido de la g [g] funciona como en el portugués antes de a, o, u gato, gota gutural.