Questões de Concurso sobre Anáfora

 
 
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Analise os seguintes versos do poema "Aula de Português":


A linguagem

na superfície estrelada de letras,

sabe lá o que ela quer dizer?


Podemos afirmar que o termo em destaque se constitui como um anafórico de:


A

Minha ignorância.


B

Língua.


C

Linguagem.


D

Letra.


E

Superfície estrelada de letras.

Os elementos coesivos destacados nos excertos abaixo, retirados do texto, apresentam função anafórica, MENOS na alternativa:


A

“(…) quando um garoto humilde de 16 anos o esperava sentado no muro.” (1º parágrafo).


B

“(…) o que perturbou o escritor, que imaginou que pudesse ser assaltado.” (1º parágrafo).


C

“(…) quando viu uma moça com aquele livro nas mãos, cuja capa trazia a foto do autor.” (2º parágrafo).


D

“(…) mesmo que seja emprestado, mesmo que tenha sido encontrado num banco de praça.” (5º parágrafo).


E

“(…) como se isso sinalizasse o direito de posse (…)” (8º parágrafo).

A coesão é a conexão dos elementos presentes em um texto. Ela é feita através de mecanismos que conectam as ideias, contribuindo, assim, para a coerência. Constitui um elo coesivo anafórico o que se destaca em:


A

Estudos em países europeus que adotam licença parental nos dois primeiros anos de vida da criança...


B

Segundo as pesquisas, apesar dos avanços, os benefícios não são tão expressivos.


C

Homens usam o tempo extra para estudar, praticar esporte e sair com os amigos.


D

Na estrutura na qual vivemos, pais seguem sendo os seres brincalhões [...].


E

[...] que dão conta das diversões aos finais de semana [...].

Essas medidas são cruciais, uma vez que o crime ambiental raramente ocorre de forma isolada.


O pronome destacado no período acima, em relação ao contexto em que se insere, desempenha papel


A

exofórico.


B

anafórico.


C

catafórico.


D

dêítico.


E

epanafórico.

Na Estilística Sintática, o uso de anáforas, que é a repetição de palavras ou expressões no início de frases ou versos, pode criar efeitos estéticos como ênfase e ritmo. Por exemplo, no verso "Aqui, tudo é simples. Aqui, tudo é sincero," a repetição de "Aqui" reforça a ideia central.


C

Certo


E

Errado

No período “Embora o campo de estudos de ambas as disciplinas seja parecido, na prática há um abismo separando as duas áreas”, a palavra “ambas” é importante para o estabelecimento da coesão textual, funcionando morfologicamente como


A

adjetivo, com função textual anafórica.


B

advérbio, com função textual anafórica.


C

numeral, com função textual anafórica.


D

pronome, com função textual anafórica.

No trecho “[...] a sonda também utilizará propulsores de efeito Hall, uma novidade nas viagens interplanetárias. Esses motores utilizam a eletricidade fornecida pelos painéis solares da sonda para obter íons de um gás nobre (gás xenônio), que são acelerados pela passagem por um campo elétrico.”, os termos destacados referem-se, anaforicamente,


A

aos propulsores de efeito Hall.


B

às viagens interplanetárias.


C

aos painéis solares da sonda.


D

aos íons de um gás nobre.


E

a um campo elétrico.

A ligação harmoniosa entre as partes do texto é fundamental para a compreensão do que está escrito. A coesão anafórica é um dos recursos que contribuem para essa ligação harmoniosa. Todos os segundos termos sublinhados a seguir são exemplos de coesão anafórica dos anteriormente sublinhados, EXCETO:


A

“[...] o burnout parecia absolutamente generalizado. Há 40 anos, o termo ainda era acadêmico.” (5º§)


B

“Freudenberger conciliava o trabalho voluntário com os atendimentos em seu consultório, que lhe tomavam 10 horas por dia.” (2º§)


C

“‘Burnout é uma síndrome conceituada como resultante do estresse crônico no local de trabalho que não foi gerenciado com sucesso’[...]” (9º§)


D

“A solução foi emprestar uma gíria que era usada por seus próprios pacientes para descrever a sensação devastadora que o abuso de drogas deixa: ‘burnout’ […].” (4º§)

O pronome em destaque em “(...) a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) e movimentos sociais em defesa dos direitos das pessoas com deficiência se mobilizaram em torno desse tema” recupera, por coesão:


A

Histórico de lutas e de conquistas sobre a Educação.


B

Movimentos sociais da década de 1990.


C

A educação inclusiva.


D

Publicação de importantes documentos sobre o capacitismo.

Segundo Ingedore Koch, “recursos de coesão textual são elementos da língua que têm por função precípua estabelecer relações textuais”. Nesse sentido, analise as assertivas que seguem a respeito de determinados vocábulos do texto:


I. Na linha 10, a palavra “que” tem como função retomar uma informação que a antecede; observa-se, portanto, uma catáfora.

II. Na linha 18, o pronome pessoal “ela” é exemplo de referência pessoal anafórica.

III. O pronome “tudo” (l. 26) remete à sequência citada do texto, sendo, pois, um elemento catafórico.


Quais estão corretas?


A

Apenas I.


B

Apenas II.


C

Apenas I e II.


D

Apenas II e III.


E

I, II e III.

Assinale a alternativa em que o termo destacado no enunciado retoma informação anterior.


A

Ela me disse que acabava de retornar “da fazenda” do pai.


B

Adeus e alguma esperança.


C

A verdade total pertence a Deus.


D

... (tinha algo como 10 anos) ...


E

Minha iluminada amiga e meu onisciente amigo: invejo-os.

“Podem ser causadas por inúmeros fatores [...]” (linhas 7 e 8).


O trecho acima faz referência a qual(is) termo(s) mencionado(s) anteriormente?


A

Hiperpigmentação e escurecimento.


B

Unhas.


C

Manchas.


D

Alteração cutânea.


E

Aparência e qualidade de vida.

Então, nesta semana, os autores do artigo original o retrataram admitindo que há incertezas demais em torno da descoberta. (L.69-71)


No período acima, o pronome sublinhado tem natureza


A

anafórica.


B

endofórica.


C

catafórica.


D

dêitica.

No trecho “A gramática é o esqueleto da língua. Só predomina nas línguas mortas, e aí é de interesse restrito a necrólogos e professores de latim, [...]” (2º§), o termo aí se refere


A

à gramática.


B

aos necrólogos.


C

às línguas mortas.


D

ao interesse restrito.


E

aos professores de latim.

Em: “O que é a vida se não esse contínuo trocar de lugares e essa perpétua caminhada que pode nos levar a encontros grandiosos?”, os pronomes demonstrativos “esse” e “essa” foram usados, pois


A

indicam algo que ainda será mencionado.


B

indicam algo que já foi mencionado ao longo do texto.


C

se referem às palavras que os antecedem.


D

se referem às palavras que os sucedem.

Em relação ao período: ‘Um trabalho fundamental publicado em 2010 por Daniel Kahneman e Angus Deaton, da Universidade de Princeton (EUA), descobriu que a felicidade do dia a dia aumentava à medida que a renda anual aumentava, mas acima de US$ 75 mil anuais (cerca de R$ 390 mil) ela se estabilizava e a felicidade estagnava’, analise as seguintes assertivas:


I. O pronome ‘ela’ se refere à ‘renda anual’.

II. As palavras ‘estabilizava’ e ‘estagnava’ referem-se aos movimentos que a felicidade e a renda apresentavam não quando havia qualquer flutuação dos rendimentos.

III. A palavra ‘que’ funciona como pronome relativo, retomando o termo que antecede.


Quais estão corretas?


A

Apenas I.


B

Apenas II.


C

Apenas I e II.


D

Apenas II e III.


E

I, II e III.

A coesão em um texto é essencial para a conexão entre as informações, garantindo unidade temática.


Releia o trecho a seguir.


“Eu pretendia apenas recolher da vida diária algo de seu disperso conteúdo humano, fruto da convivência, que a faz mais digna de ser vivida.”


O pronome possessivo “seu” e o pronome oblíquo “a”, nessa passagem, funcionam como recurso coesivo ao


A

fazerem referência a informações já citadas anteriormente.


B

introduzir novas informações na crônica de Sabino.


C

se referirem a informações que ainda seriam apresentadas.


D

repetirem informações já apresentadas ao longo do texto.

os trechos – ... são essas as mais difíceis... – e – ... não é bastante poeta para extrair as suas riquezas –, as expressões em destaque referem-se, respectivamente, a


A

poesias de amor / suas lembranças.


B

poesias de amor / a própria existência cotidiana.


C

força grande e amadurecida / as coisas de seu ambiente.


D

formas usuais e demasiado comuns / a própria existência cotidiana.


E

tradições boas, algumas brilhantes / as coisas de seu ambiente.

   
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