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O uso das aspas no 2º parágrafo se justifica por indicar:
A
discurso indireto.
B
plágio.
C
citação.
D
paródia.
E
reelaboração.
O documentário O menino que fez um museu, direção de Sérgio Utsch, produção independente de brasileiros e britânicos, gravado no Nordeste em 2016, mais precisamente no distrito Dom Quintino, zona rural do Crato, foi premiado em Londres, pela Foreign Press Association (FPA), a associação de correspondentes estrangeiros mais antiga do mundo, fundada em 1888.
De acordo com o diretor, O menino que fez um museu foi o único trabalho produzido por equipes fora do eixo Estados Unidos-Europa entre os finalistas. O documentário conta a história de um Brasil profundo, desconhecido até mesmo por muitos brasileiros. É apresentado com o carisma de Pedro Lucas Feitosa, 11 anos.
Quando tinha 10 anos, Pedro Lucas criou o Museu de Luiz Gonzaga, que fica no distrito de Dom Quintino. A ideia surgiu após uma visita que o garoto fez, em 2013, quando tinha 8 anos, ao Museu do Gonzagão, em Exu, Pernambuco. Pedro decidiu criar o próprio lugar de exposição para homenagear o rei e o local escolhido foi a casa da sua bisavó já falecida, que fica ao lado da casa dele, na rua Alto de Antena.
Disponível em: www.opovo.com.br. Acesso em: 18 abr. 2018.
No segundo parágrafo, uma citação afirma que o documentário “foi o único trabalho produzido por equipes fora do eixo Estados Unidos-Europa entre os finalistas”. No texto, esse recurso expressa uma estratégia argumentativa que reforça a
A
originalidade da iniciativa de homenagem à vida e à obra de Luiz Gonzaga.
B
falta de concorrentes ao prêmio de uma das associações mais antigas do mundo.
C
proeza da premiação de uma história ambientada no interior do Nordeste brasileiro.
D
escassez de investimentos para a produção cinematográfica independente no país.
E
importância da parceria entre brasileiros e britânicos para a realização das filmagens.
Leia com atenção a citação abaixo e responda o que se pede.
“O texto contemporâneo, multissemioótico ou multimodal envolve diversas linguagens, mídias e tecnologias" [...]. (ROJO, Roxane. (Org). Escol@ Conectada: Os multiletramentos e as TIC's. São Paulo. Parábola, 2013. p.19. Nesta perspectiva, pode-se afirmar que:
Aalternativa que responde CORRETAMENTE ao que propõe a ideia na citação é:
A
Alinguagem digital tem prejudicado o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem
B
Essas novas formas de escrita convocam novos letramentos, configuram os enunciados/textos em sua “multissemiose” ou em sua multiplicidade de modos de significar.
C
A pluralidade de linguagens em sala de aula tem causado confusão aos alunos, não permitindo acomodar essas formas de significação.
D
As tradições de educação para o letramento ficam prejudicadas com as inovações tecnológicas.
E
As capacidades de autoria hipermídia e de análise crítica não correspondem às capacidades tradicionais de produção de texto e de leitura crítica.
No excerto, estão demarcadas, respectivamente,
A
uma citação indireta, uma citação direta e uma modalização em discurso segundo.
B
uma citação direta, uma modalização em discurso segundo e uma citação indireta.
C
uma modalização em discurso segundo e uma ilha textual.
D
uma ilha textual e uma modalização em discurso segundo.
Tendo em vista o trecho abaixo, indique a alternativa que melhor define o tipo de intertextualidade utilizado.
Segundo Bechara (2015, p.276), "o verbo se diz pronominal quando o pronome oblíquo se refere ao pronome reto".
A
Citação.
B
Paráfrase.
C
Alusão.
D
Paródia.
E
Pastiche.
No penúltimo parágrafo, as citações são utilizadas para
A
comparar as ideias do enunciador citado às do enunciador citante.
B
contrapor as ideias do enunciador citante às do enunciador citado.
C
discordar das ideias do enunciador citado.
D
apresentar as ideias do enunciador citado.
Ano:
2019
Banca:
Comissão Permanente do Vestibular da Universidade Federal do Rio Grande do Norte - COMPERVE UFRN
Prova:
COMPERVE-UFRN - UFRN - Técnico em Agente Comunitário de Saúde - 2019
Considere o excerto abaixo.
Uma das substâncias do tomate que traz benefícios ao organismo é o licopeno, um carotenoide que lhe dá a coloração vermelha. "Esse antioxidante combate os radicais livres, prevenindo o envelhecimento precoce e protegendo o sistema cardiovascular", pontua Amanda. O carotenoide também tem sido associado aos fatores de prevenção do câncer de próstata. Além disso, de acordo com a dermatologista Patrícia Mafra (SP), esse antioxidante ajuda no combate aos radicais livres e evita o envelhecimento precoce da pele causado pelos raios ultravioleta.
No excerto, há presença de
A
uma citação direta e uma indireta, utilizadas para explicitar ideia expressa no primeiro período.
B
duas citações diretas, utilizadas para comparar ideias de duas especialistas.
C
apenas uma citação direta, utilizada para contrapor ideia expressa no primeiro período.
D
apenas uma citação indireta, utilizada para confrontar visões diferentes de duas especialistas.
Considere o período reproduzido a seguir para responder à questão 7.
Há uma frase famosa do filósofo George Santayana (1863-1952) que não me sai da cabeça faz algum tempo: “Quem não recorda o passado está condenado a repeti-lo”. E como estamos esquecidos! |
No período em questão, há citação
A
direta, por meio da paráfrase do discurso citado, que vai de encontro ao pensamento desenvolvido pelo autor do texto.
B
indireta, por meio da paráfrase do discurso citado, que vai ao encontro do pensamento desenvolvido pelo autor do texto.
C
direta, por meio da transcrição literal do discurso citado, que vai ao encontro do pensamento desenvolvido pelo autor do texto.
D
indireta, por meio da transcrição literal do discurso citado, que vai de encontro ao pensamento desenvolvido pelo autor do texto.
Em textos jornalísticos, tal como em narrativas literárias, é comum a utilização de citação do discurso alheio, apresentando-se a fala ou o pensamento de personagens, de forma direta, mediante a utilização de um verbo com a função de verbo dicendi. Marque a alternativa que apresenta um exemplo desse recurso.
A
“...O universo escolar é importante por desenvolver diversas iniciativas que estimulam as competências associadas à leitura.” (l. 9-10)
B
“...Isto favorece o crescimento intelectual do aluno enquanto cidadão”, destaca a pedagoga Marina Rhein dos Reis. (l. 13)
C
Segundo o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira... (l. 15)
D
...a “simples” adoção de livros paradidáticos para trabalhar ao longo do ano são válidas. (l. 21)
No parágrafo, há
A
uma única citação de discurso alheio, apresentada sob forma indireta, atribuída a uma voz de autoridade.
B
duas citações do discurso alheio, sendo a primeira apresentada sob forma direta e a segunda sob forma indireta, cada uma atribuída a um enunciador diferente.
C
uma única citação de discurso alheio, apresentada sob forma direta, atribuída a uma voz de autoridade.
D
duas citações do discurso alheio, sendo a primeira apresentada sob forma indireta e a segunda sob forma direta, ambas atribuídas a um mesmo enunciador.
Existem, no texto,
A
exclusivamente, citações indiretas que enfatizam a perspectiva focada pelo autor.
B
exclusivamente, citações diretas que se contrapõem à perspectiva focada pelo autor.
C
citações diretas e indiretas que enfatizam a perspectiva focada pelo autor.
D
citações diretas e indiretas que se contrapõem à perspectiva focada pelo autor.
A citação das expressões “Anestesiar o coração” e “afogar as mágoas” é um fenômeno de intertextualidade e conhecê-lo colabora na construção de sentidos no texto. A que tipo de intertextualidade se refere o uso dessas expressões?
A
Citação.
B
Paródia.
C
Paráfrase.
D
Epígrafe.
E
Alusão.
O uso dos dois pontos, no trecho Guimarães Rosa dizia: “o animal satisfeito dorme”, serve para:
A
Introduzir uma intercalação.
B
Introduzir uma explicação.
C
Introduzir uma citação.
D
Separar sujeito e vocativo.
E
Indicar uma gradação.
O recurso linguístico empregado para produzir o efeito de humor da tira é a
A
metonímia.
B
inferência.
C
metáfora.
D
citação.
Considerando as informações e ideias expressas nos parágrafos 10 e 11, em seu contexto, assinale a afirmativa correta.
A
O parágrafo 11 apresenta informações que convergem para um quadro de consequências da situação apresentada no parágrafo 10.
B
As expressões “Tal acirramento” e “Alguns dos caminhos” indicam generalizações acerca dos conceitos apresentados e desenvolvidos nos parágrafos 10 e 11.
C
A citação de instituições de reconhecida autoridade conferem credibilidade às informações apresentadas, conferindo ao parágrafo 11, um recurso apto a confrontar a situação apresentada anteriormente.
D
É possível observar a utilização de expressões para introduzir os parágrafos citados que estabelecem relações de conexão textual de modo que as informações anteriores são confirmadas e exemplificadas.
Assinale a citação que expressa a ideia central do texto.
A
O segredo da felicidade no trabalho está contida em uma palavra: excelência. Saber como fazer bem alguma coisa é desfrutá-la. (Pearl Buck).
B
O trabalho não justifica a existência. A gente trabalha para existir e vice-versa. (John Lennon).
C
Toda felicidade é um misto de coragem e trabalho. (Honoré de Balzac).
D
Para nos mantermos bem é necessário comer pouco e trabalhar muito. (Aristóteles).
A citação de Thelma Krug, no 5º parágrafo,
A
refuta o argumento de que um novo projeto educacional possa contribuir para alterar a gravidade do quadro de emissão de poluentes.
B
ratifica a opinião de que os investimentos em fontes limpas e renováveis de energia estagnaram após um período de crescimento.
C
reforça a ideia de que os contínuos esforços para conter a extração ilegal de petróleo, carvão e gás ainda são insuficientes.
D
corrobora a afirmação acerca da urgência de se eliminarem gradualmente os subsídios anuais para os combustíveis fósseis.
E
contesta o ponto de vista de quem considera a geração de energia por meio de fontes renováveis uma alternativa para os combustíveis fósseis.
No sexto e sétimo parágrafos, foram priorizados, respectivamente, os seguintes recursos argumentativos.
A
citação e argumento de autoridade.
B
enumeração e citação.
C
relação de causa-consequência e argumento de autoridade.
D
exemplo e alusão a um fato histórico.
E
citação e comparação.
O texto lido informa sobre a tarefa de bem escrever. A citação abaixo sobre o mesmo tema que mais se aproxima do enfoque do texto é:
A
"O que é mais difícil não é escrever muito; é dizer tudo, escrevendo pouco". (Julio Dantas)
B
"Escrever é um modo de falar sem ser interrompido". (Jules Renard)
C
"As palavras têm sexo e casam-se. O casamento delas é o que chamamos de estilo". (Machado de Assis)
D
"Escrever é fácil. Você começa com uma maiúscula e termina com um ponto final. No meio, coloca ideias". (Pablo Neruda)
E
''Se quiser tornar-se escritor, organize-se: tome pé da situação, domine o assunto e mãos à obra!" (Nouailles)
A alternativa que contém o provérbio popular que melhor retrata a visão que o texto apresenta da educação brasileira é
A
O pior cego é o que não quer ver.
B
Pau que nasce torto morre torto.
C
Quem desdenha quer comprar.
D
Quem espera sempre alcança.
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