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Analise as seguintes ocorrências da palavra que:
1. “afirma que para se sentir feliz”.
2. “em um medidor, que pendia ___ esquerda”.
3. “os convidados tiveram que ler”.
4. “escrever as palavras que lembravam”.
5. “O resultado mostrou que”.
Em quais delas a palavra que é um pronome relativo?
Em 1 e 2.
Em 1 e 5.
Em 2 e 4.
Em 3 e 4.
Em 3 e 5.
Em uma das alternativas o vocábulo “que” tem valor morfológico diverso dos demais.
“que atualmente é maioria nas universidades” (L.3).
“que poderiam ser consideradas extensões das atribuições familiares e domésticas.”. (L.11).
“que os homens” (L.13).
“que explica, em parte, a desigualdade de rendimento por sexo.” (L.13/14).
Nas frases:
I. Na votação de hoje tem que haver unidade parlamentar.
II. O trânsito estaca tão congestionado que nos atrasamos para a reunião.
III. Estes são os meus sonhos que só revelo a você.
IV. Proibiram-se as queimadas por todo o território brasileiro.
As palavras destacadas classificam-se, pela ordem, como:
substantivo – pronome relativo – conjunção – índice de indeterminação do sujeito.
preposição – pronome relativo – partícula de realce – partícula integrante do verbo.
pronome adjetivo – conjunção – preposição – índice de indeterminação do sujeito.
preposição – conjunção – pronome relativo – pronome apassivador.
O sentido da palavra destacada em "O adolescente QUE cometeu um delito menos grave" é equivalente ao de:
o qual.
onde.
porque.
de qualquer modo.
porquanto.
Bullying é um termo da Língua Inglesa (bully = “valentão”) que se refere a todas as formas de atitudes agressivas, verbais ou físicas, intencionais e repetitivas, que ocorrem sem motivação evidente e são exercidas por um ou mais indivíduos, causando dor e angústia, com o objetivo de intimidar ou agredir outra pessoa sem ter a possibilidade ou capacidade de se defender, sendo realizadas dentro de uma relação desigual de forças ou poder.
(...)
As crianças ou adolescentes que sofrem bullying podem se tornar adultos com sentimentos negativos e baixa autoestima. Tendem a adquirir sérios problemas de relacionamento, podendo, inclusive, contrair comportamento agressivo. Em casos extremos, a vítima poderá tentar ou cometer suicídio.
O(s) autor(es) das agressões geralmente são pessoas que têm pouca empatia, pertencentes à famílias desestruturadas, em que o relacionamento afetivo entre seus membros tende a ser escasso ou precário. Por outro lado, o alvo dos agressores geralmente são pessoas pouco sociáveis, com baixa capacidade de reação ou de fazer cessar os atos prejudiciais contra si e possuem forte sentimento de insegurança, o que os impede de solicitar ajuda.
No Brasil, uma pesquisa realizada em 2010 com alunos de escolas públicas e particulares revelou que as humilhações típicas do bullying são comuns em alunos da 5ª e 6ª séries. As três cidades brasileiras com maior incidência dessa prática são: Brasília, Belo Horizonte e Curitiba.
CAMARGO, Orson. “Bullying”; Brasil Escola. Disponível
em <http://brasilescola.uol.com.br/sociologia/bullying.
htm> . Acesso em 27 de marco de 2016.
Todas as frases a seguir foram extraídas do texto. Assinale aquela na qual o “que” grifado NÃO é um pronome relativo:
Bullying é um termo da Língua Inglesa (bully = “valentão”) que se refere a todas as formas de atitudes agressivas, verbais ou físicas, intencionais e repetitivas...
As crianças ou adolescentes que sofrem bullying podem se tornar adultos com sentimentos negativos e baixa autoestima.
No Brasil, uma pesquisa realizada em 2010 com alunos de escolas públicas e particulares revelou que as humilhações típicas do bullying são comuns em alunos da 5ª e 6ª séries.
O(s) autor(es) das agressões geralmente são pessoas que têm pouca empatia, pertencentes à famílias desestruturadas, em que o relacionamento afetivo entre seus membros tende a ser escasso ou precário.
A palavra “que” é um pronome relativo que exerce função de:
Sujeito;
Objeto direto;
Objeto indireto;
Complemento nominal.
Sobre a frase “Percebe-se que no tempo e no espaço ocorrem diferenças enormes, (L.33/34), pode-se afirmar:
O vocábulo “que” funciona como pronome relativo.
O vocábulo “-se” funciona como índice de indeterminação do sujeito.
O vocábulo “que” funciona como conjunção integrante.
A expressão “diferenças enormes” funciona como objeto direto.
Sobre os elementos destacados do fragmento “Outra, que fosse, quanto mais – ela, que conhecia os homens”, leia as afirmativas.
I. O segundo QUE é uma conjunção adverbial.
II. A palavra ELA é um pronome pessoal do caso oblíquo.
III. OUTRA é um pronome adjetivo indefinido.
Está correto apenas o que se afirma em:
III.
I e III.
II.
I.
I e II.
De: "Quando se quebrou o código secreto da Enigma, Churchill poderia evitar que submarinos alemães trucidassem um enorme comboio de navios.", é inadequado afirmar:
Ao usar o verbo "poder" no futuro do pretérito, o autor sugere que a ação de evitar não ocorreu.
"que", morfologicamente, é conjunção integrante.
A 1 ª oração é subordinada adverbial temporal.
Há duas palavras grafadas com letras maiúsculas por serem substantivos próprios.
A separação silábica de su-bma-ri-no e tru-ci-das-sem está correta.
Em “o rosto que nos mira do espelho já não é mais o rosto da criança que fomos” (4º§), os termos em destaque têm sua correta classificação gramatical indicada em:
Os dois são conjunções integrantes.
O primeiro é uma conjunção integrante e o segundo um pronome relativo.
Ambos são pronomes relativos, porém os referentes são distintos.
Os dois são conjunções consecutivas.
Nos dois casos, os pronomes são indefinidos.
"A imprensa exibiu fotos de crianças de até quatro anos, várias com chupetas na boca, sendo colocadas em camburões pelos amáveis e carinhosos soldados da milícia mineira, que souberam respeitar as crianças, deixando-as com suas chupetas."
Sobre os termos que estruturam esse fragmento, assinale a afirmativa correta.
as formas verbais EXIBIU e SOUBERAM são intransitivas.
o trecho DEIXANDO-AS COM SUAS CHUPETAS está gramaticalmente errado, devendo ser alterado para AS DEIXANDO COM SUAS CHUPETAS.
o pronome QUE pode ser substituído por OS QUAIS.
o termo destacado em deixando-AS é catafórico.
Como concorda com CHUPETAS, a forma NA BOCA deveria ser, obrigatoriamente, NAS BOCAS.
"E na bagagem vão todos os sonhos, desejos que insistem em ficar. No trajeto, a paisagem da memória, deixando para trás momentos, encontrando novos, surpreendendo-se com as tempestades, encantando-se com o azul do céu da alegria, e sentir que valeu, vale e que sempre valerá a pena continuar." As palavras destacadas são, respectivamente:
Pronome relativo, conjunção integrante, conjunção integrante;
Pronome relativo, conjunção integrante, conjunção subordinativa adverbial;
Conjunção coordenativa, conjunção integrante, conjunção integrante;
Pronome relativo, conjunção integrante, conjunção coordenativa.
Leia as frases a seguir.
I. Quê! Você de novo?
II. Um quê de nostalgia brilhava em seu olhar.
III. Que horas são?
O termo sublinhado tem função diferente em cada uma das frases. Assinale a alternativa que indica a função correta de cada um, respectivamente.
Interjeição / pronome substantivo / pronome interrogativo.
Pronome substantivo / interjeição / pronome interrogativo.
Pronome interrogativo / pronome substantivo / interjeição.
Pronome substantivo / pronome interrogativo / interjeição.
Os termos destacados em “mas acabo sempre admitindo, ainda que não conte para eles, que os coitadinhos estão mesmo lascados.” são classificados, respectivamente, como
conjunção subordinativa integrante e artigo definido.
conjunção explicativa e artigo definido.
pronome relativo e artigo indefinido.
conjunção subordinativa integrante e pronome pessoal do caso oblíquo.
conjunção consecutiva e artigo definido.
Sobre os elementos destacados do fragmento "A providência higienizadora do nosso marco zero consistiu na retirada dos menores que por lá perambulavam.", leia as afirmativas.
I. A palavra HIGIENIZADORA é um substantivo derivado, feminino, singular.
II. QUE é um pronome substantivo relativo.
III. CONSISTIU é um verbo significativo, transitivo indireto.
Está correto apenas o que se afirma em:
II.
I e III.
I.
I e II.
II e III.
Em “... conservação e entendimento de espécies que se perdem em meio (7º§) .......... beleza de outros animais.” a classe gramatical dos termos “que” e “se” é, respectivamente:
conjunção / pronome
pronome relativo / conjunção
conjunção / conjunção
pronome relativo / pronome
A função sintática da palavra destacada em “Era uma vez um homem que tinha uma galinha” é:
sujeito
objeto direto
complemento nominal
objeto indireto
Em “lembra-se de algo bizarro que aconteceu quando você tinha 13 anos!”, o termo em destaque
é um pronome relativo que exerce a função de objeto direto.
é um pronome relativo que exerce a função de sujeito.
é uma conjunção integrante que retoma “algo bizarro”.
é uma conjunção integrante que introduz uma oração subordinada adjetiva.
é um pronome relativo que exerce a função de objeto indireto.
No excerto “Porque, de repente, decidimos que o bom rendimento escolar da criança é pré-requisito fundamental para um futuro profissional promissor”, é correto afirmar que o termo destacado
é uma preposição e introduz um complemento nominal.
é uma conjunção e introduz um adjunto adverbial de modo.
é uma preposição e introduz um objeto indireto
é um pronome relativo e introduz um sujeito.
é uma conjunção e introduz um objeto direto.
Leia o segmento:
,,
“Construir uma verdadeira herança que garanta um futuro melhor a todos envolve a articulação entre as instituições família, escola, sociedade e governos.” (5º§)
,,
Sobre o período acima, é INCORRETO afirmar que:
O verbo “construir” exige complemento não regido de preposição.
A forma verbal “envolve” está no presente do modo subjuntivo.
O “que” é um pronome relativo.
É formado por três orações.