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Questões de Concurso sobre Coesão e coerência
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No primeiro verso do poema, o eu-lírico afirma ser “composta por urgências”. Assinale a alternativa em que se explica quais são essas urgências:
A
“Esvazio-me de excessos” - (5º verso).
B
“Minhas alegrias são intensas” - (2º verso)
C
“Pouco não me serve…” - (8º verso)
D
“Palavras até me consquistam temporariamente…” - (14º verso)
E
“Eu não caibo no estreito” - (6º verso)
Sobre conceitos pertinentes à interpretação textual, informe verdadeiro (V) ou falso (F) para as assertivas abaixo e, em seguida, marque a opção que apresenta a sequência correta.
( ) O conceito de discurso corresponde a um fenômeno segundo o qual o gênero textual pode assumir a forma de outro gênero.
( ) Referenciação são diversas formas de introdução, no texto, de novas entidades ou referentes.
( ) A intertextualidade ocorre quando, em um texto, está inserido outro texto (intertexto) anteriormente produzido, que faz parte da memória social de uma coletividade.
( ) A coesão não se encontra no texto, mas constrói-se a partir dele, em dada situação comunicativa, com base em uma série de fatores de ordem semântica, cognitiva, pragmática e interacional.
A
(F); (F); (V); (V).
B
(V); (V); (F); (F).
C
(V); (F); (F); (V).
D
(F); (V); (V); (F).
Atente para a seguinte afirmação:
O texto deve transmitir a mensagem de forma mais objetiva possível, sem fazer rodeios; quanto mais direto você for, ao redigir o texto, mais claro ele será, conseguindo transmitir o máximo de informações com o mínimo de palavras. Trata-se da:
A
Coerência
B
Coesão
C
Formalidade
D
Concisão
E
Informalidade
Numere os períodos seguintes observando a ordem em que devem ocorrer para constituírem um texto coeso e coerente. Assinale em seguida o item que apresenta a ordem correta, de acordo com a sua numeração.
( ) | não adquiriram conhecimentos necessários para tal e agem como se fossem profissionais especializados na área. |
( ) | Em épocas passadas, era administrada por curiosos, religiosos, militares e médicos |
( ) | A organização hospitalar apresenta estrutura orgânica extremamente complexa, na medida em que exige conhecimentos específicos necessários para gerir recursos físicos e humanos. |
( ) | Nos dias atuais, segundo Cherubin (1999), ainda predomina uma administração pouco profissionalizada, executada por médicos proprietários, que, em sua maioria, |
( ) | que não tinham conhecimentos suficientes para geri-la. |
A sequência correta obtida no sentido de cima para baixo é:
A
1, 2, 3, 4 e 5
B
1, 4, 3, 2 e 5
C
5, 4, 1, 2 e 3
D
2, 5, 1, 4 e 3
E
5, 2, 1, 4, e 3
Ordene numericamente os fragmentos abaixo de forma que constituam um parágrafo coerente e coeso.
( ) Apresentaram também a noção de que essa etapa tem como função preparar a criança em todos os sentidos e proporcionar a interação com o outro.
( ) Ao analisarmos o que os professores compreendem como função da pré-escola, notamos que está presente a ideia de que é essa etapa que proporcionará à criança a sua base, seu alicerce.
( ) É o momento em que a criança sai do núcleo familiar para aprender novas formas de se relacionar e ter novos conhecimentos.
( ) Também consideram que a pré-escola proporciona à criança o convívio, de maneira diferente da interação encontrada na família.
( ) Eles citam que a pré-escola tem como função a educação em si, educação que se dá no sentido pedagógico, através do ensino.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
A
1 • 3 • 2 • 5 • 4
B
1 • 5 • 3 • 4 • 2
C
3 • 1 • 5 • 4 • 2
D
4 • 5 • 3 • 1 • 2
E
5 • 2 • 3 • 1 • 4
De acordo com Costa Val (Texto 6), para um texto ser coerente, ele deve ter continuidade, ou seja, possuir retomadas textuais que fazemos com a finalidade de deixar evidente ao interlocutor o tema do nosso texto. No texto da questão anterior, inclusive, há vários exemplos de retomada textual. Assim, assinale abaixo a alternativa cujo conteúdo seja corretamente equivalente ao que ocorre nesses processos de retomada e de continuidade, definidos no Texto 6.
A
“A reescrituração é definida como o modo de relação pelo qual a enunciação rediz o que já foi dito. Há reescrituração quando um elemento Y de um texto (uma palavra, uma expressão, por exemplo) retoma um outro elemento X do texto. Neste caso Y reescritura X. Este modo de relação enunciativa leva a interpretar uma forma como diferente de si. O elemento que reescritura atribui (predica) sentido ao reescriturado” (GUIMARÃES, E. Semântica: enunciação e sentido. Campinas, SP: Pontes Editora, 2018, p. 85).
B
“Qualquer ideia que nos ajude a lidar, prática ou intelectualmente, com a realidade ou seus pertences, que não perturba nosso progresso com frustrações, que ajusta, de fato, e adapta nossa vida ao cenário geral da realidade, concordará suficientemente em satisfazer o requisito. Manterá a verdade daquela realidade” (JAMES, W. Pragmatismo e outros textos. Trad. Jorge Caetano da Silva e Pablo Rúben Mariconda. São Paulo: Abril Cultural, 1979, p. 76.).
C
“A leitura [é] como processo psicológico em que o leitor utiliza diversas estratégias baseadas no seu conhecimento linguístico, sociocultural, enciclopédico. Tal utilização requer a mobilização e a interação de diversos níveis de conhecimento, o que exige operações cognitivas de ordem superior, inacessíveis à observação e demonstração, [...] que, conjuntamente, abrangem o que antigamente era conhecido como faculdades” (KLEIMAN, Angela. Oficina de leitura: Teoria e Prática. 9. ed. Campinas, SP: Pontes, 2002, p. 12).
D
“Nossa compreensão de um texto depende assim de nossas experiências de vida, de nossas vivências, de nosso conhecimento de mundo, de nossas leituras. Quanto mais amplo o cabedal de conhecimentos do leitor maior será sua competência para perceber que o texto dialoga com outros [...]” (Adaptado de SCARTON, Gilberto. Guia de produção textual: assim é que se escreve... Porto Alegre: PUCRS, 2002, p. 84.).
E
“[...] A palavra constitui o meio no qual se produzem lentas acumulações quantitativas de mudanças que ainda não tiveram tempo de adquirir uma nova qualidade ideológica, que ainda não tiveram tempo de engendrar uma forma ideológica nova e acabada. A palavra é capaz de registrar as fases transitórias mais íntimas, mais efêmeras das mudanças sociais” (BAKHTIN/VOLOSHINOV. Marxismo e filosofia da linguagem. São Paulo: Hucitec, 2005, p. 33).
A fim de manter a coesão e a coerência do trecho “Apesar de ter estudado a noite toda, ele foi mal na prova”, assinalar a alternativa CORRETA:
A
Contudo tenha estudado a noite toda, ele foi mal na prova.
B
Embora tenha estudado a noite toda, ele foi mal na prova.
C
Porém tenha estudado a noite toda, ele foi mal na prova.
D
No entanto tenha estudado a noite toda, ele foi mal na prova.
Considere os recursos de coesão e de coerência textual sobre a repetição das palavras “preparada” e “despreparada”. Na organização do texto, essa repetição
A
prejudica a progressão temática, evidenciando desconhecimento dos mecanismos de coesão textual.
B
concretiza uma estrutura paralelística, enfatizando os argumentos que comprovam a tese defendida.
C
cria problemas sintáticos, revelando inabilidade na elaboração de sentenças gramaticalmente aceitas.
D
instaura imprecisões semânticas, dificultando a identificação dos argumentos que sustentam a tese.
No sétimo parágrafo do TEXTO 1, a expressão “candidato a planeta-anão” desempenha _________ por _________. O mesmo termo estabelece _________ por _________ em relação à palavra “crateras”.
As lacunas podem ser preenchidas correta e respectivamente por:
A
coesão referencial – substituição – coesão lexical – holonímia.
B
coesão anafórica – hiponímia – coerência intratextual – referenciação.
C
coerência extratextual – fatualidade – coesão referencial – meronímia.
D
coerência intratextual – catáfora – coesão referencial – hiperonímia.
E
coesão lexical – sinonímia – coesão referencial – hiperonímia.
Analisando o texto sob a perspectiva da coesão textual, qual dos trechos a seguir apresenta um caso de coesão sequencial marcada por enumeração?
A
“os recursos linguístico-gramaticais ganham espaço nas aulas de língua portuguesa não mais em perspectiva normativa”.
B
“Mais recentemente [...] consolidou-se o ensino de língua portuguesa com base nos gêneros discursivos”.
C
“Com salários diminuídos, professores multiplicam sua carga de trabalho, o que faz com que busquem soluções mais práticas para sua atividade docente.”
D
“Outra mudança importante é que parte majoritária da sociedade, até então excluída da escola, passa a reivindicar seu direito à escolaridade formal.”
E
“O professor distancia-se do conteúdo que desenvolve junto a seus alunos, não sendo mais responsável pela escolha do que vai ensinar”.
Ano:
2023
Prova:
FEPESE - Prefeitura - Professor de Português - 2023
Assinale a frase que apresenta problema(s) de coerência ou de coesão textual.
A
Foi constatada as primeiras apreensões de fentanil na América do Sul, assinalou o FBI, citando a Bolívia, o Chile, o Brasil e a Nicarágua.
B
A fauna do Pantanal é uma atração à parte devido à grande diversidade de aves, peixes e mamíferos silvestres.
C
O programa foi lançado no início de junho e teve como fonte de recursos a reoneração do diesel em R$ 0,11 a partir de setembro.
D
Nosso tempo é marcado por gente que põe os mais velhos em asilos ou em casas de repouso, as crianças em creches, mas cuida bem de gatinhos e outros bichos domésticos
E
Enquanto o tempo leva a vida embora como vento, a memória traz de volta o que realmente importa, eternizando momentos.
Em conformidade com a norma-padrão de pontuação e com os aspectos de coesão, um título adequado ao texto é:
A
Em show que abre maratona no Brasil debaixo de chuva, Coldplay recebe, Seu Jorge.
B
Debaixo de chuva, Coldplay recebe Seu Jorge em show que abre maratona no Brasil.
C
Coldplay, recebe Seu Jorge em show debaixo de chuva, que abre maratona no Brasil.
D
No Brasil debaixo de chuva, Coldplay, que abre maratona recebe em show, Seu Jorge.
E
Debaixo de chuva, Seu Jorge em show no Brasil, que abre maratona, recebe Coldplay.
“A ____________ é a responsável por fazer com que uma sequência linguística seja considerada texto, pois é por meio dela que as relações sintático-gramaticais, semânticas e pragmáticas poderão ser estabelecidas, a fim de formar uma unidade global de sentido. A ____________ auxilia nesse processo, mas não é responsável pelo fenômeno da textualidade, uma vez que não é necessária nem suficiente para isso.” Assinale a alternativa que apresenta os fatores de textualidade que completam correta e sequencialmente a afirmativa anterior.
A
coerência / coesão
B
situacionalidade / aceitabilidade
C
intencionalidade / inteligibilidade
D
intertextualidade / informatividade
Marque o segmento que dá continuidade ao texto, obedecendo a coerência, coesão e correção gramatical.
A atividade científica tem atraído a atenção de muitas pessoas, particularmente no mundo de hoje. Além das descobertas interessantíssimas que propiciou ao longo de sua história, direcionou a atividade humana atingindo a todos. O avanço industrial, complemento indissociável da atividade científica, mudou não só os aspectos físicos, ______________.
A
pois suas qualidades são insubstituíveis em determinados momentos.
B
embora infelizmente não sejam de domínio comum na prática científica.
C
mas com certeza é uma das importantes formas que interferem no dia a dia do ser humano.
D
mas também concepções metafísicas de valor, ética, amor, política etc.
Tendo em vista as estratégias de retomada referencial usadas na construção de sentidos do texto, é possível afirmar, EXCETO:
A
"Diversas justificativas" (linha 01) retoma "Teimosia, falta de empatia, polarização política" (linha 01).
B
"Ele" (linha 15) retoma "o nosso cérebro" (linha 14).
C
Em "deles" (linha 22), o pronome "ele" retoma "os fatos que contrariam nossas crenças" (linha 21).
D
O pronome "os", presente em "evitá-los" (linha 45) retoma "os vieses comportamentais" (linha 44).
E
"Essas pessoas" (linha 41) retoma "as pessoas que possuem pouco conhecimento sobre um assunto" (linhas 37 e 38).
Leia atentamente as frases a seguir.
- Muitos analistas falam no aumento da quantidade de crianças e jovens que vão às escolas.
- Por trás desse avanço do ingresso de alunos ainda estão muitas distorções.
- O IBGE revelou que mais de 2,1 milhões de estudantes, com idade entre sete e 14 anos, podem ser considerados analfabetos.
Reunindo essas frases em um único período, com coesão, coerência e correção gramatical, ficará:
A
Muitos analistas falam no aumento da quantidade de crianças e jovens que vão às escolas, mas, por trás desse avanço do ingresso de alunos ainda estão muitas distorções, haja vista que o IBGE revelou que mais de 2,1 milhões de estudantes, com idade entre sete e 14 anos, podem ser considerados analfabetos.
B
Muitos analistas falam no aumento da quantidade de crianças e jovens que vão às escolas, porém, por trás desse avanço do ingresso de alunos ainda estão muitas distorções, portanto o IBGE revelou que mais de 2,1 milhões de estudantes, com idade entre sete e 14 anos, podem ser considerados analfabetos.
C
Apesar de muitos analistas falarem no aumento da quantidade de crianças e jovens que vão às escolas, logo, por trás desse avanço do ingresso de alunos ainda estão muitas distorções, pois que o IBGE revelou que mais de 2,1 milhões de estudantes, com idade entre sete e 14 anos, podem ser considerados analfabetos.
D
Apesar de muitos analistas falarem no aumento da quantidade de crianças e jovens que vão às escolas, por trás desse avanço do ingresso de alunos ainda estão muitas distorções, mas o IBGE revelou que mais de 2,1 milhões de estudantes, com idade entre sete e 14 anos, podem ser considerados analfabetos.
E
Como muitos analistas falam no aumento da quantidade de crianças e jovens que vão às escolas, por trás desse avanço do ingresso de alunos ainda estão muitas distorções, assim o IBGE revelou que mais de 2,1 milhões de estudantes, com idade entre sete e 14 anos, podem ser considerados analfabetos.
Considerando o emprego de recursos coesivos, analise a assertiva a seguir:
I. Na linha 25, o pronome demonstrativo esses tem como referente a palavra “indigentes” mencionada anteriormente.
II. Na linha 31, o referente do pronome relativo que é a sigla INAMPS.
III. Na linha 39, o pronome demonstrativo esta tem como referente a palavra “situação”, que será explicada posteriormente no período.
Quais estão corretas?
A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas I e II.
D
Apenas I e III.
E
Apenas II e III.
“Os elementos de textualização representam as conexões e as articulações que tornam um texto um todo compreensível e encadeado, e não um conjunto de frases sem sentido.” (SARMENTO, 2013, p. 66)
A partir do conceito apresentado, leia o texto a seguir.
O Show
O cartaz
O desejo
O pai
O dinheiro
O ingresso
O dia
A preparação
A ida
O estádio
A multidão
A expectativa
A música
A vibração
A participação
O fim
A volta
O vazio
Disponível em: <https://www.trabalhosfeitos.com/ensaios/Coer%C3%AAncia-e-Coes%C3%A-3o-Textual-o/30567458.html>. Acesso em: 6 jan. 2020.
Considerando os elementos da textualidade, ou seja, a coesão e a coerência, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que afirma sobre o texto O Show.
( ) É coerente porque o leitor estabelece as ligações não explícitas entre os termos.
( ) É uma tentativa de narrar a ida de uma pessoa a um show, por isso ele é incoerente.
( ) Não há unidade de sentido por se tratar apenas de uma lista de palavras sem coesão textual.
( ) O leitor o compreende porque tem arquivado em sua memória um modelo do que seja um show.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é
A
V, F, F, V.
B
F, V, V, F.
C
F, V, V, V.
D
V, F, F, F.
Estariam mantidas a correção e a coerência das ideias do texto CG2A1-I caso o segmento “apropriado do conhecimento” (segundo período do terceiro parágrafo) fosse substituído por
A
adequado a percepção.
B
prescindindo.
C
favorável.
D
conhecedor.
"Essa história nos faz lembrar da música O sal da Terra de Beto Guedes, onde diz que vamos precisar de todo mundo, um mais um é sempre mais que dois.
Por isso, para melhor construir a vida nova, e só repartir melhor o pão."
É preciso recriar o paraíso agora, para merecer quem vem depois.
O autor da história, ao citar outro texto, exemplifica uma marca característica da textualidade.
Assinale a opção que a indica.
A
Intertextualidade.
B
Conhecimento de mundo.
C
Coesão e Coerência.
D
Informatividade.
Gerar simulado