Questões de Concurso sobre Coesão e coerência

O texto dado apresenta seis (6) parágrafos, entretanto o parágrafo (4) foi omitido. Assinale a alternativa que contém o texto adequado para esse parágrafo excluído, levando‐se em consideração a unidade textual (coesão, coerência, ou seja, uma ideia central, a qual se unem ideias secundárias que possuem entre si uma relação de sentido e uma organização lógica).

Numere a ordem dos períodos, de modo que assegure coesão e coerência ao parágrafo. Depois, assinale a alternativa que apresenta a sequência numérica correta de cima para baixo.

( ) a legalidade, a impessoalidade, a moralidade, a publicidade e a eficiência – dá ao cidadão uma percepção de que o serviço público é de qualidade.

( ) Estes, por sua vez, querem receber um serviço de qualidade.

( ) Ao final das análises, concluiu-se que todas as variáveis apresentadas na pesquisa são importantes na percepção do usuário.

( ) Os serviços públicos estão disponíveis a todos os cidadãos.

( ) Conclui-se, a partir dessa segunda análise, que ter servidores bem treinados e cumprir os princípios da lei – artigo 37 da Constituição Federal:

( ) Assim, o objetivo deste texto foi identificar o conceito de qualidade que mais influencia a percepção dos usuários quanto à qualidade do serviço público.

( ) Como não é possível realizar todas as ações pertinentes às variáveis independentes de uma só vez, realizou-se a análise da regressão.

Fonte: MAINARDES, E. W.; LASSO, S. NOVAES, C. Percepções de qualidade do serviço público. In: RPCA. v. 9, n. 1, jan./mar. 2015. p. 107-123. [Adaptado].

Considerando-se as frases abaixo, extraídas de memes conhecidos nas redes sociais no Brasil, assinalar a alternativa que indica o mecanismo da língua portuguesa com o qual não cumprem e que os torna engraçados:

- “Somos mais que friends. Somos amigas”.

- “Se juntas já causam, imagina juntas”.

- “Não me chama de irmão não, brother”.

Atenção: o texto a seguir refere-se às duas próximas questões.

Observe um trecho do discurso parlamentar do então deputado Carlos Lacerda sobre o projeto de fixar-se o texto da carta-testamento de Getúlio Vargas nas escolas públicas de São Paulo:

“Sr. Presidente:

O texto dessa carta, seja ela apócrifa ou não, é um texto de luta política, é um texto de pronunciamento apaixonado que se atribui a um homem no momento culminante da sua vida, isto é, no momento em que deliberou dar-se morte por suas próprias mãos. É um texto de paixão, é um texto de violência, é um texto que consagra o suicídio como norma para a decisão da vida de um homem. É, portanto, um texto, embora de autenticidade duvidosa, ou ainda que autêntico, diria mesmo, precisamente se autêntico, capaz de merecer o respeito até dos adversários daquele a quem se atribui a autoria, mas nunca para ser afixado e, muito menos, obrigatoriamente, nas escolas públicas de uma cidade de qualquer país. Porque: primeiro, o texto dessa carta faz o elogio do suicídio, o que não é, evidentemente, ensinamento a legar, ou a impor, ainda menos a impor, às crianças que frequentam as escolas públicas de uma cidade; segundo, é um texto de combate, de polêmica política, é um texto de violento revide, num momento de paixões desencadeadas dentro de uma situação histórica determinada. Não é o documento básico de uma nação. [....] É um texto, repito, cuja autenticidade está por ser demonstrada; mas, demonstrada que fosse ou venha a ser, não é, certamente, um texto para figurar nas paredes das escolas públicas. Primeiro, porque faz o elogio, faz a apologia da violência contra o próprio corpo pelo suicídio, solução extrema, solução que respeito, mas que não posso ver recomendada às crianças do meu País. E, ainda, porque o seu contexto, impregnado de paixão, digamos legítima - aceitemos -, de paixão compreensível, de revide mais do que respeitável até, mas de revide em todo o caso, não deve figurar à porta sacrossanta das escolas em que se forma a mentalidade das crianças brasileiras.”

Abaixo estão cinco períodos do discurso de Carlos Lacerda. Assinale a opção em que o período apresenta um problema de estruturação.

O segmento Mesmo sua tristeza nos parecia meio juvenil, que introduz o último período do texto, pode ser substituído, sem prejuízo para a coesão e o sentido desse período, por:

"João amava Teresa que amava Raimundo

que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili

que não amava ninguém."

É CORRETO afirmar que o termo "que" nos versos:

De acordo com o Dicionário eletrônico Houaiss da língua portuguesa, os dêiticos são “expressões linguísticas que se referem à situação em que o enunciado é produzido, ao momento da enunciação e aos atores do discurso”. Por exemplo, “eu” designa a pessoa que fala “eu”. Expressões como “aqui”, “agora” devem ser interpretadas em função de onde e em que momento se encontra o locutor, quando diz “aqui” e “agora”.

Verifica-se a ocorrência de dêitico que se refere ao momento da enunciação no seguinte trecho:

Considerando o emprego de mecanismos coesivos, analise as assertivas a seguir e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Na linha 02, o pronome relativo “que” (primeira ocorrência) tem como referente um pronome indefinido.

( ) Na linha 13, a expressão “um termo” refere-se a “uma nova maneira de ensinar” (l. 12).

( ) Na linha 23, o termo “ator” refere-se a “estudante” (l. 22).

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Leia a passagem a seguir.

A conexão entre as duas orações é incoerente porque

Para ler de maneira proficiente os dois textos, o leitor precisa acionar, prioritariamente, dois fatores de coerência:

Observados os mecanismos de coesão e coerência do texto, conclui-se que o emprego de preposição em “aos juros baixos” (linhas 8 e 9) deve-se à regência do termo “relacionados” (linha 8).

Na medicina atual, já existem ferramentas capazes de processar uma grande quantidade de informações por meio da inteligência artificial, que podem executar algumas tarefas com mais precisão, além de projetarem cenários e fazer análises mais eficientes com base na comparação de dados, sendo um bom exemplo o algoritmo usado para auxiliar no tratamento de câncer, comparando resultados anteriores de casos parecidos, materiais científicos e o histórico do paciente para indicar possíveis linhas de tratamento, seus efeitos colaterais e riscos. Podendo, assim, o profissional tomar decisões embasadas em informações confiáveis.

Considere as seguintes orações:

I. As cantigas de roda são poéticas.

II. As cantigas costumam ser alegres.

III. Há quem faça dessas letras uma leitura sombria.

Essas três orações integram-se com coesão, coerência e correção neste período único:

Ainda que o termo destacado a seguir seja excluído, a correção gramatical será preservada assim como a coesão e a coerência. Indique o trecho que apresenta tal elemento.

Considere as seguintes afirmações sobre coerência e coesão no texto.

I - Os pronomes demonstrativos nas expressões todos aqueles (l. 03-04), Essa concepção da atividade filosófica (l. 19) e esse tipo de texto (l. 30) são recursos de coesão.

II - Há coerência quando o autor define a forma verbal Consolar (I. 35) no seu texto como “suavizar experiências emocionais”.

III- O autor encerra o último parágrafo, citando a expressão imperturbabilidade emocional (I. 52-53), sintetizando e retomando o tópico frasal do primeiro parágrafo, que é uma expansão do conceito de liberdade interior, já antecipado no título do texto.

Quais estão corretas?

Com relação às palavras em negrito no texto podemos afirmar que a repetição é um dos principais requisitos de manutenção da coerência denominado metarregra de:

“Já em 1995 ele anunciava que nós criamos uma sociedade que depende da ciência e tecnologia. Todavia, isto ocorria sem que ninguém entendesse de ciência e tecnologia.” (§ 4)

Na sentença acima, observa-se que é expressa uma ideia de oposição, de contraste. Assinale a alternativa na qual o uso do conector NÃO foi utilizado com o mesmo sentido:

Considere as sugestões de reescrita do seguinte fragmento do texto:

“Se, no começo, o filme ressente-se do ritmo de melodrama televisivo imposto à narrativa, o Harriet gradativamente cresce à medida que sua protagonista vai tomando consciência [...].

I. Ainda que, no começo, o filme ressinta-se do ritmo de melodrama televisivo imposto à narrativa, Harriet gradativamente cresce à proporção que sua protagonista vai tomando consciência [...].

II. Caso, no começo, o filme ressente-se do ritmo de melodrama televisivo imposto à narrativa, Harriet gradativamente cresce na medida em que sua protagonista vai tomando consciência [...].

III. No começo, o filme ressente-se do ritmo de melodrama televisivo imposto à narrativa; em contrapartida, Harriet gradativamente cresce enquanto sua protagonista vai tomando consciência [...].

IV. À medida que, no começo, o filme vai ressentindo-se do ritmo de melodrama televisivo que vai sendo imposto à narrativa, Harriet gradativamente vai crescendo uma vez que sua protagonista toma consciência [...].

Quais preservam a correção, a coesão e a coerência do texto?

A inserção de uma vírgula logo após “Assim”, no início do primeiro parágrafo, manteria a correção gramatical e a coerência do texto.

Dadas as relações coesivas do texto, entende-se que “os estoques” (linha 22) são constituídos de materiais da construção civil.