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Questões de Concurso sobre Conjunções
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TEXTO PARA A QUESTÃO 2
MORADA
não foi minha a mão que te fez alvenaria
mas foi do meu peito o material da tua alma
te personifico, então em vida
pois em ti, não me sinto solitária
[...]
(SOUSA, R. F de O. Morada. Revista Pindaíba, n.5. Fortaleza: Ed!bar, 2022, p.53)
As palavras destacadas no texto são classificadas, respectivamente, nas seguintes classes gramaticais:
A
substantivo, conjunção, interjeição, preposição
B
advérbio, conjunção, advérbio, preposição
C
pronome, preposição, conjunção, advérbio
D
pronome, preposição, advérbio, conjunção
E
advérbio, advérbio, conjunção, conjunção
A palavra agora, no segundo parágrafo, é classificada como:
A
pronome
B
conjunção
C
preposição
D
advérbio
"Na época, Solecki afirmou que havia várias informações na caverna que podiam mudar a forma que pensávamos sobre os costumes dos nossos extintos parentes." As palavras destacadas são, respectivamente:
A
Verbo, pronome indefinido, substantivo, preposição, pronome possessivo, adjetivo.
B
Conjunção, pronome indefinido, adjetivo, advérbio, pronome indefinido, substantivo.
C
Preposição, pronome possessivo, substantivo, conjunção, advérbio, adjetivo.
D
Verbo, advérbio, adjetivo, pronome possessivo, conjunção, substantivo.
E
Verbo, pronome possessivo, adjetivo, preposição, pronome indefinido, advérbio.
Os termos destacados no texto servem como elementos coesivos que estabelecem relações entre enunciados. Eles são empregados, respectivamente, com o sentido de
A
consequência, condição e explicação.
B
explicação, adição e contraste.
C
causa, circunstância e conclusão.
D
tempo, condição e oposição.
. No trecho O lençol de baixo cobria o colchão, e sobre ele havia outro lençol. Um cobertor cinza de lã bem-esticado sob o colchão fornecia calor nas noites frias de San Diego (linhas 16 a 18), os termos sublinhados são classificados como
A
preposição e preposição.
B
advérbio e preposição.
C
preposição e conjunção.
D
advérbio e conjunção.
E
conjunção e preposição.
Analise os excertos seguintes:
I. “Dormir é mais importante para a saúde do coração que atividade física, [...]”.
II. “Os participantes responderam uma pesquisa detalhada sobre o sono de cada um e usaram um dispositivo para medição do sono por sete dias.”.
III. “Portanto, não é surpresa que o sono ruim aumente o risco futuro de doenças cardíacas”, [...]”.
IV. “A equipe espera realizar outros estudos que ajudem a fornecer evidências adicionais [...]”.
Considerando determinados aspectos linguísticos dos excertos em questão, assinale a alternativa INCORRETA.
A
Em I, o verbo “Dormir”, empregado em uma forma nominal, funciona como sujeito da oração “é mais importante para a saúde do coração.”.
B
Ainda em I, a conjunção “que” introduz uma oração com valor comparativo.
C
Em II, a conjunção destacada indica a ideia de adição com relação à oração anterior.
D
Em III, o conectivo em destaque poderia ser substituído, sem prejuízo de sentido, por “Entretanto”.
E
Em IV, o pronome relativo “que”, nesse contexto, poderia ser substituído, sem prejuízo de sentido, por “os quais”.
Considere as passagens do texto:
• … não apenas reaviva os temores com relação à doença como deixa mais claro do que nunca a importância da vacinação geral… (1o parágrafo)
• … nas escolas que agora iniciam o ano letivo, como já ocorre com as vacinas obrigatórias da infância. (4o parágrafo)
• Afigura-se preocupante, pois, que apenas sete estados tenham, até o momento, expressado a intenção de requerer a comprovação. (5o parágrafo)
As conjunções destacadas estabelecem entre as orações, correta e respectivamente, relações de sentido de
A
adição, conformidade e conclusão.
B
restrição, comparação e explicação.
C
oposição, causa e finalidade.
D
comparação, conformidade e causa.
E
causa, comparação e consequência.
Assinale a opção que apresenta a correta classificação das duas orações iniciadas pelas conjunções destacadas no seguinte trecho:
“Embora1 Bruscas ressalte que não se trata tanto do tempo, mas2 da qualidade do que veem na rede” (linhas 109-111).
A
1. Alternativa; 2. Temporal.
B
1. Condicional; 2. Explicativa.
C
1. Consecutiva; 2. Causal.
D
1. Concessiva; 2. Adversativa.
Leia as sentenças a seguir:
I – Não conseguimos negociar o valor da bicicleta, _____ analisar as possíveis vantagens de sua compra.
II – Luciana gosta muito de dançar, _____ esteja com o pé machucado.
III - Vou embora, _____ cansei de esperá-lo.
IV – Viviane não foi à escola hoje _____ estava doente.
Segundo a norma culta, as conjunções que completam respectivamente as sentenças são:
A
“nem” – conjunção coordenativa aditiva; “mas” – conjunção coordenativa adversativa; “porque” – conjunção coordenativa explicativa; “porque” – conjunção coordenativa explicativa.
B
“mas, sim” – conjunção coordenativa adversativa; “ainda que” – conjunção coordenativa adversativa; “porque” – conjunção coordenativa explicativa; “pois” – conjunção subordinativa causal.
C
“e nem” – conjunção coordenativa aditiva; “embora” – conjunção subordinativa adverbial concessiva; “porque” – conjunção coordenativa explicativa; “pois” – conjunção subordinativa adverbial causal.
D
“nem” – conjunção coordenativa aditiva; “conquanto” – conjunção subordinativa adverbial concessiva; “que” – conjunção coordenativa explicativa; “porque” – conjunção subordinativa adverbial causal.
Em “apesar dos efeitos colaterais, o amor ainda é o melhor remédio” (2º parágrafo), a expressão “apesar de” tem valor de:
A
finalidade
B
concessão
C
consequência
D
conformidade
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