Questões de Concurso sobre Conjunções coordenativas adversativas

 
 
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"A primeira vez que vi um computador na frente eu me assustei e hoje a gente não vive sem ele."


A conjunção 'e', empregada no trecho, é um elemento coesivo responsável por unir dois ou mais termos que exerçam a mesma função sintática ou morfológica. No trecho, ela foi empregada com valor:


A

Aditivo.


B

Adversativo.


C

Explicativo.


D

Conclusivo.

Ao longo de todo o texto, a autora se utiliza de mecanismos de coesão, por meio de conectivos, para ser eficaz na transmissão da mensagem. O conectivo “mas” é usado diversas vezes e tem o sentido de:


A

Comparação.


B

Conclusão.


C

Oposição.


D

Finalidade.

Identifique o verso que possui uma conjunção adversativa:


Solar

Minha mãe cozinhava exatamente:

arroz, feijão-roxinho, molho de batatinhas.

Mas cantava.


(PRADO, Adélia. O Coração disparado. 3ª ed. Rio de Janeiro: Salamandra, 1984. p. 28.)


A

Primeiro verso.


B

Segundo verso.


C

Terceiro verso.


D

Quarto verso.


E

Nenhuma das alternativas anteriores.

“Eles enfatizam, no entanto, que não estão anunciando a descoberta de organismos vivos” (3º parágrafo). O conectivo em destaque veicula sentido:


A

aditivo


B

contrastivo


C

consecutivo


D

conformativo

Considere os seguintes trechos:


• “Dentro dos carros, especialmente nos mais novos, há diversas proteções, mas, em contrapartida, o pedestre só pode contar com o corpo…” (2⁠º parágrafo)

• “… é fundamental que tenha ‘aula’ como pedestre e, se tiver condições, como ciclista…” (4⁠º parágrafo)


As palavras em destaque expressam, corretamente e na ordem em que aparecem, relação de sentido de


A

explicação e conclusão.


B

explicação e finalidade.


C

oposição e condição.


D

conclusão e explicação.


E

finalidade e conformidade.

Na frase “Apesar disso, os testes psicométricos podem mostrar semelhanças e diferenças entre as pessoas, além de retratar quadros amplos de personalidades.”, a expressão sublinhada apresenta ideia de


A

adição ao acrescentar informações sobre a importância dos testes psicométricos.


B

concessão mesmo por ser limitador, apresenta quadros amplos de personalidades.


C

contradição que ocorre entre o teste “Big Five” e os outros testes psicométricos.


D

explicação ao mostrar o objetivo dos testes psicométricos sobre as personalidades.


E

finalidade por apontar que os testes retratam quadros amplos de personalidades.

"Sabemos o quanto as mulheres têm um papel fundamental nas periferias, não só nas questões do dia a dia, no trato com a própria família, com a comunidade, mas também com a literatura."


No excerto, as expressões em destaque foram utilizadas para construir um sentido. A relação que elas estabelecem é de:


A

Adversidade.


B

Alternância.


C

Explicação.


D

Oposição.


E

Adição.

No trecho “E que talvez também fosse ao banheiro, mas só de vez em quando”, o sentido da conjunção “mas” indica:


A

conclusão, finalizando uma reflexão.


B

adição, agregando uma possibilidade ao contexto.


C

oposição, reforçando a ideia de eventualidade.


D

causa, justificando a possibilidade de ação.


E

explicação, esclarecendo o ponto anterior.

No trecho do texto:


“Entretanto a Natureza não investe em algo inútil, acredita-se que o impulso de rir possa ter contribuído para a sobrevivência no decurso da evolução.”


A palavra destacada é classificada como uma conjunção:


A

Coordenativa aditiva.


B

Subordinativa causal.


C

Subordinativa condicional.


D

Coordenativa adversativa.

Considerar os dois fragmentos do texto, retirados, respectivamente, do 4º e do 7º parágrafos:


“Segundo a Comunidade dos Países de Língua Portuguesa, o português é reconhecido como idioma oficial não só em Portugal, mas também em outras nações, [...]”.

“[...] Porém, após mais de cinco séculos, a língua que falamos por aqui se distanciou consideravelmente da língua-mãe”.


Nos excertos acima, os elementos linguísticos sublinhados expressam, CORRETA e respectivamente, sentidos de:


A

oposição | oposição


B

adição | oposição


C

adição | adição


D

oposição | adição

Observe as orações a seguir e os elementos coesivos que as conectam, depois indique a alternativa que apresenta o sentido correto que os conectivos estão expressando.


I. “Precisamos de investimentos privados para preencher esta lacuna. Por isso, a ONU está cooperando com o setor financeiro”.

II. “O acesso à energia e ao trabalho decente cresce. Mas, grosso modo, nós estamos seriamente longe do alvo”.

III. “. A sustentabilidade faz sentido nos negócios, pois os consumidores mesmos estão pressionando”.


A

I. Explicação; II. Contrariedade; III. Conclusão.


B

I. Consequência; II. Concessão; III. Explicação.


C

I. Conclusão; II. Concessão; III. Consequência.


D

I. Conclusão; II. Contrariedade; III. Explicação.


E

I. Causa; II. Adição; III. Condição.

Leia os trechos.


• ... um filhote de pastor alemão vestindo um smoking fechou os olhos pacificamente para absorver a música ao vivo ao seu redor. (1o parágrafo)

• ...e notou o quão sociável o filhote era com os músicos e pensou que ele ficaria ativo durante a apresentação, mas, para sua surpresa, Billy ficou quieto e envolveu-se com a música respeitosamente. (6o parágrafo)


As palavras em destaque estabelecem, correta e respectivamente, relações de sentido de


A

causa e oposição.


B

condição e causa.


C

finalidade e adição.


D

condição e explicação.


E

finalidade e oposição.

Assinale a alternativa em que a palavra ou expressão destacada estabelece, no texto, relação de sentido de oposição.


A

“Por um lado, abriu-se caminho para vozes historicamente silenciadas...” (1⁠º parágrafo)


B

“Nesse cenário, de que forma a expansão das novas tecnologias...” (1⁠º parágrafo)


C

“Quando essa convicção vacila e os regimes são atacados...” (2⁠º parágrafo)


D

“Segundo Gomes, nos encontramos diante de uma encruzilhada.” (3⁠º parágrafo)


E

“Mas há, também, os que veem na resistência institucional...” (3⁠º parágrafo)

Assinale a conjunção em destaque que foi classificada corretamente.


A

Pode dormir tarde, desde que não reclame ao acordar. (conjunção temporal)


B

A verdade é que você não sabe nadar. (conjunção integrante)


C

Não sei se você percebeu que cortei meu cabelo. (conjunção condicional)


D

Gostava de viajar de navios, mas também de aviões. (conjunção adversativa)


E

Repreendeu seu filho assim que soube da briga. (conjunção causal)

As conjunções podem estabelecer relações semânticas entre orações e sinalizar o sentido de um parágrafo. Considerando a indicação do valor semântico da conjunção em destaque, assinale a associação INDEVIDA.


A

“Mas acontece que ele só tinha doze anos.” (1º§) – oposição.


B

“Anos mais tarde, tentaria lembrar-se de como tudo começou.” (2º§) – consequência.


C

“Talvez por causa do movimento dos cabelos da mãe, quando tudo brilhou, [...]” (7º§) – tempo.


D

“[...] deixando entrar uma luz bem clara que depois empalideceria aos poucos, tingindo o céu de vermelho, porque entardecia.” (3º§) – explicação.

Observe o trecho a seguir: “Renovei a água do vaso, mas a flor empalidecia.” (2º§) Considerando que a conjunção é a classe de palavras que tem a tarefa de unir termos ou orações, o termo em destaque se classifica como uma conjunção:


A

Causal.


B

Aditiva.


C

Explicativa.


D

Adversativa.

Sobre conectivos, assinale a alternativa que apresenta corretamente a relação que o termo “porque” estabelece no trecho.


A

Oposição.


B

Explicação.


C

Condição.


D

Consequência.


E

Comparação.

Com relação aos recursos coesivos do texto, considerar os trechos abaixo:


• “[...] o ouro e a prata valiam menos que as sementes de cacau — a moeda da época.” (1º parágrafo)

• “Assim, obteve o chocolate em pó, solúvel em água ou leite, mais agradável ao paladar.” (3º parágrafo)

• “[...] tão amarga, porém, quanto a bebida que lhe originou.” (4º parágrafo)

• “[...] quando percebeu que o uso do petróleo para iluminação estava, aos poucos, minando sua fábrica de velas de sebo.” (4º parágrafo)


Nos fragmentos, as conjunções sublinhadas indicam, respectivamente, a ideia de:


A

Comparação | conclusão | oposição | tempo.


B

Consequência | conclusão | oposição | finalidade.


C

Comparação | consequência | oposição | tempo.


D

Causa | finalidade | conclusão | proporcionalidade.

Na passagem do 2º parágrafo – Como a música, o verso é limitado por leis rítmicas, que, ainda que não sejam as leis rígidas do verso regular, existem todavia como resguardos, coações, dispositivos automáticos de opressão e castigo. –, as expressões destacadas contribuem para a progressão textual, estabelecendo entre as orações, correta e respectivamente, relações de sentido de:


A

conformidade, causa e conclusão.


B

conformidade, causa e oposição.


C

comparação, finalidade e causa.


D

causa, condição e conclusão.


E

comparação, oposição e oposição.

Nas últimas décadas, o exercício da medicina no Brasil vem passando por transformações profundas e preocupantes. O que se observa é a consolidação de um modelo de saúde que, _______________ tenha como base o ideal do Estado de Bem-Estar Social, vem sendo progressivamente moldado por interesses econômicos, gerenciais e mercadológicos que colocam em risco a autonomia médica, a qualidade da assistência e a própria segurança dos pacientes.

A criação do Sistema Único de Saúde (SUS), consagrado pela Constituição Federal de 1988, representou um marco histórico na defesa do direito à saúde como prerrogativa universal, pública e integral. Ao lado do SUS, desenvolveu-se e consolidou-se o Sistema Suplementar de Saúde, que hoje atende cerca de 25% da população brasileira.

Essa coexistência entre os setores público e privado, longe de ser apenas complementar, resultou na transformação da saúde em um setor altamente lucrativo, que movimenta bilhões de reais por ano e envolve interesses diversos — operadoras de planos de saúde, hospitais privados, indústria farmacêutica, além do próprio Estado.


MEINÃO, F. Disponível em: https://veja.abril.com.br/coluna/letra-de-medico/como-a-precarizacao-do-trabalho-medico-afeta-toda-a-sociedade-brasileira/. Acesso em: 16 jun. 2025. (Fragmento)


De acordo com o texto, o tracejado deve ser completado pelo uso de um termo que apresenta relação


A

opositiva, já que se refere à relação entre ideias contrárias manifestadas entre as orações.


B

consecutiva, a qual explicita uma consequência ou resultado daquilo que foi dito na oração principal.


C

concessiva, que expressa uma ideia contrária à oração principal, mas não impede a sua ocorrência.


D

condicional, em que a condição se manifesta sob certas circunstâncias para que o que se expressa na oração principal se realize.

   
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