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Questões de Concurso sobre Conjunções coordenativas adversativas
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“Eles enfatizam, no entanto, que não estão anunciando a descoberta de organismos vivos” (3º parágrafo). O conectivo em destaque veicula sentido:
A
aditivo
B
contrastivo
C
consecutivo
D
conformativo
Considere os seguintes trechos:
• “Dentro dos carros, especialmente nos mais novos, há diversas proteções, mas, em contrapartida, o pedestre só pode contar com o corpo…” (2º parágrafo)
• “… é fundamental que tenha ‘aula’ como pedestre e, se tiver condições, como ciclista…” (4º parágrafo)
As palavras em destaque expressam, corretamente e na ordem em que aparecem, relação de sentido de
A
explicação e conclusão.
B
explicação e finalidade.
C
oposição e condição.
D
conclusão e explicação.
E
finalidade e conformidade.
Na frase “Apesar disso, os testes psicométricos podem mostrar semelhanças e diferenças entre as pessoas, além de retratar quadros amplos de personalidades.”, a expressão sublinhada apresenta ideia de
A
adição ao acrescentar informações sobre a importância dos testes psicométricos.
B
concessão mesmo por ser limitador, apresenta quadros amplos de personalidades.
C
contradição que ocorre entre o teste “Big Five” e os outros testes psicométricos.
D
explicação ao mostrar o objetivo dos testes psicométricos sobre as personalidades.
E
finalidade por apontar que os testes retratam quadros amplos de personalidades.
No trecho “E que talvez também fosse ao banheiro, mas só de vez em quando”, o sentido da conjunção “mas” indica:
A
conclusão, finalizando uma reflexão.
B
adição, agregando uma possibilidade ao contexto.
C
oposição, reforçando a ideia de eventualidade.
D
causa, justificando a possibilidade de ação.
E
explicação, esclarecendo o ponto anterior.
No trecho do texto:
“Entretanto a Natureza não investe em algo inútil, acredita-se que o impulso de rir possa ter contribuído para a sobrevivência no decurso da evolução.”
A palavra destacada é classificada como uma conjunção:
A
Coordenativa aditiva.
B
Subordinativa causal.
C
Subordinativa condicional.
D
Coordenativa adversativa.
Observe as orações a seguir e os elementos coesivos que as conectam, depois indique a alternativa que apresenta o sentido correto que os conectivos estão expressando.
I. “Precisamos de investimentos privados para preencher esta lacuna. Por isso, a ONU está cooperando com o setor financeiro”.
II. “O acesso à energia e ao trabalho decente cresce. Mas, grosso modo, nós estamos seriamente longe do alvo”.
III. “. A sustentabilidade faz sentido nos negócios, pois os consumidores mesmos estão pressionando”.
A
I. Explicação; II. Contrariedade; III. Conclusão.
B
I. Consequência; II. Concessão; III. Explicação.
C
I. Conclusão; II. Concessão; III. Consequência.
D
I. Conclusão; II. Contrariedade; III. Explicação.
E
I. Causa; II. Adição; III. Condição.
Leia os trechos.
• ... um filhote de pastor alemão vestindo um smoking fechou os olhos pacificamente para absorver a música ao vivo ao seu redor. (1o parágrafo)
• ...e notou o quão sociável o filhote era com os músicos e pensou que ele ficaria ativo durante a apresentação, mas, para sua surpresa, Billy ficou quieto e envolveu-se com a música respeitosamente. (6o parágrafo)
As palavras em destaque estabelecem, correta e respectivamente, relações de sentido de
A
causa e oposição.
B
condição e causa.
C
finalidade e adição.
D
condição e explicação.
E
finalidade e oposição.
Assinale a alternativa em que a palavra ou expressão destacada estabelece, no texto, relação de sentido de oposição.
A
“Por um lado, abriu-se caminho para vozes historicamente silenciadas...” (1º parágrafo)
B
“Nesse cenário, de que forma a expansão das novas tecnologias...” (1º parágrafo)
C
“Quando essa convicção vacila e os regimes são atacados...” (2º parágrafo)
D
“Segundo Gomes, nos encontramos diante de uma encruzilhada.” (3º parágrafo)
E
“Mas há, também, os que veem na resistência institucional...” (3º parágrafo)
Assinale a conjunção em destaque que foi classificada corretamente.
A
Pode dormir tarde, desde que não reclame ao acordar. (conjunção temporal)
B
A verdade é que você não sabe nadar. (conjunção integrante)
C
Não sei se você percebeu que cortei meu cabelo. (conjunção condicional)
D
Gostava de viajar de navios, mas também de aviões. (conjunção adversativa)
E
Repreendeu seu filho assim que soube da briga. (conjunção causal)
As conjunções podem estabelecer relações semânticas entre orações e sinalizar o sentido de um parágrafo. Considerando a indicação do valor semântico da conjunção em destaque, assinale a associação INDEVIDA.
A
“Mas acontece que ele só tinha doze anos.” (1º§) – oposição.
B
“Anos mais tarde, tentaria lembrar-se de como tudo começou.” (2º§) – consequência.
C
“Talvez por causa do movimento dos cabelos da mãe, quando tudo brilhou, [...]” (7º§) – tempo.
D
“[...] deixando entrar uma luz bem clara que depois empalideceria aos poucos, tingindo o céu de vermelho, porque entardecia.” (3º§) – explicação.
Observe o trecho a seguir: “Renovei a água do vaso, mas a flor empalidecia.” (2º§) Considerando que a conjunção é a classe de palavras que tem a tarefa de unir termos ou orações, o termo em destaque se classifica como uma conjunção:
A
Causal.
B
Aditiva.
C
Explicativa.
D
Adversativa.
Sobre conectivos, assinale a alternativa que apresenta corretamente a relação que o termo “porque” estabelece no trecho.
A
Oposição.
B
Explicação.
C
Condição.
D
Consequência.
E
Comparação.
Com relação aos recursos coesivos do texto, considerar os trechos abaixo:
• “[...] o ouro e a prata valiam menos que as sementes de cacau — a moeda da época.” (1º parágrafo)
• “Assim, obteve o chocolate em pó, solúvel em água ou leite, mais agradável ao paladar.” (3º parágrafo)
• “[...] tão amarga, porém, quanto a bebida que lhe originou.” (4º parágrafo)
• “[...] quando percebeu que o uso do petróleo para iluminação estava, aos poucos, minando sua fábrica de velas de sebo.” (4º parágrafo)
Nos fragmentos, as conjunções sublinhadas indicam, respectivamente, a ideia de:
A
Comparação | conclusão | oposição | tempo.
B
Consequência | conclusão | oposição | finalidade.
C
Comparação | consequência | oposição | tempo.
D
Causa | finalidade | conclusão | proporcionalidade.
Na passagem do 2º parágrafo – Como a música, o verso é limitado por leis rítmicas, que, ainda que não sejam as leis rígidas do verso regular, existem todavia como resguardos, coações, dispositivos automáticos de opressão e castigo. –, as expressões destacadas contribuem para a progressão textual, estabelecendo entre as orações, correta e respectivamente, relações de sentido de:
A
conformidade, causa e conclusão.
B
conformidade, causa e oposição.
C
comparação, finalidade e causa.
D
causa, condição e conclusão.
E
comparação, oposição e oposição.
Nas últimas décadas, o exercício da medicina no Brasil vem passando por transformações profundas e preocupantes. O que se observa é a consolidação de um modelo de saúde que, _______________ tenha como base o ideal do Estado de Bem-Estar Social, vem sendo progressivamente moldado por interesses econômicos, gerenciais e mercadológicos que colocam em risco a autonomia médica, a qualidade da assistência e a própria segurança dos pacientes.
A criação do Sistema Único de Saúde (SUS), consagrado pela Constituição Federal de 1988, representou um marco histórico na defesa do direito à saúde como prerrogativa universal, pública e integral. Ao lado do SUS, desenvolveu-se e consolidou-se o Sistema Suplementar de Saúde, que hoje atende cerca de 25% da população brasileira.
Essa coexistência entre os setores público e privado, longe de ser apenas complementar, resultou na transformação da saúde em um setor altamente lucrativo, que movimenta bilhões de reais por ano e envolve interesses diversos — operadoras de planos de saúde, hospitais privados, indústria farmacêutica, além do próprio Estado.
MEINÃO, F. Disponível em: https://veja.abril.com.br/coluna/letra-de-medico/como-a-precarizacao-do-trabalho-medico-afeta-toda-a-sociedade-brasileira/. Acesso em: 16 jun. 2025. (Fragmento)
De acordo com o texto, o tracejado deve ser completado pelo uso de um termo que apresenta relação
A
opositiva, já que se refere à relação entre ideias contrárias manifestadas entre as orações.
B
consecutiva, a qual explicita uma consequência ou resultado daquilo que foi dito na oração principal.
C
concessiva, que expressa uma ideia contrária à oração principal, mas não impede a sua ocorrência.
D
condicional, em que a condição se manifesta sob certas circunstâncias para que o que se expressa na oração principal se realize.
Analise o seguinte excerto quanto às palavras em destaque: “Esforço-me por ignorá-los [...] Eles, porém, me ignoram com a maior facilidade. A vitrola toca uma canção minha, em solo do piano. Seria péssimo se eles reconhecessem o autor e ficassem diferentes por minha causa. Mas não achavam nada demais a vizinhança de um homem que fez uma canção.”
Em relação ao valor que exprimem, essas conjunções são classificadas, respectivamente, como:
A
adversativa; integrante; aditiva; adversativa.
B
explicativa; integrante; aditiva; adversativa.
C
adversativa; condicional; aditiva; adversativa.
D
adversativa; integrante; alternativa; adversativa.
E
adversativa; integrante; aditiva; consecutiva.
Analise os excertos a seguir e a classificação gramatical e sintática dos termos destacados, de acordo com o contexto, e assinale a alternativa correta.
A
No trecho “o sistema público que transformou a saúde em um direito universal”, o termo “que” é uma conjunção integrante que introduz uma oração subordinada substantiva, completando o sentido do verbo principal.
B
Na frase “Um estudo avaliou [...] e descobriu que a cobertura nacional de registro de partos no SUS foi estimada em 80,6%”, o termo “que” é um pronome relativo que retoma o antecedente “estudo”, exercendo função de objeto direto na oração subordinada.
C
A locução conjuntiva “mesmo quando” em “Ele é presença constante, mesmo quando passa despercebido” possui valor temporal puro, indicando simultaneidade de tempo com a oração principal.
D
Na oração “Parece cenário de filme distópico, mas esse era o Brasil antes de 1988”, a conjunção destacada é coordenativa adversativa, estabelecendo uma relação de oposição ou ressalva entre a expectativa sugerida pela primeira oração e a realidade histórica.
E
Em “grande parte das gestantes arriscaria dar à luz em casa, muitas vezes sem segurança”, o termo “sem” funciona como uma conjunção subordinativa concessiva que introduz uma oração reduzida, admitindo uma ideia contrária à principal.
Qual dos termos sublinhados abaixo tem significado de oposição?
A
Tenho que almoçar rapidamente, logo não poderei participar.
B
Ou vamos ao parque ou vamos à festa.
C
Pedro não trabalha nem estuda.
D
Essa pessoa trabalha muito, mas também se diverte.
E
Tentei explicar de várias formas, contudo não me ouviu.
No trecho: “...que lhe dá um caráter de humildade deprimente. [...] Entretanto, toda esta aparência de cansaço ilude.”, a palavra "entretanto" introduz uma ideia de:
A
Adição.
B
Oposição.
C
Conclusão.
D
Explicação.
Os textos são construídos com recursos linguísticos que apresentam diferentes propósitos comunicativos. Com base nessa afirmativa, o recurso que introduz a oração “...e reduzir o cansaço mental.” expressa valor de:
A
adição.
B
explicação.
C
oposição.
D
conclusão.
E
concessão.
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