Questões de Concurso sobre Gêneros textuais

 
 
Disciplina 1
Assunto 39
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Os textos materializam-se em diferentes gêneros textuais, sendo que a estrutura composicional, o estilo e a esfera social em que circulam são fundamentais para sua designação. O texto lido, por exemplo, pertence ao gênero


A

relatório, pois visa a apresentar dados e resultados de uma pesquisa sobre o uso de recurso tecnológico especial para pessoas com deficiência motora.


B

artigo de divulgação científica, porque objetiva divulgar informações científicas para um público interessado na temática abordada.


C

artigo de opinião, uma vez que defende o direito de pessoas com dificuldades motoras a terem acesso às novas tecnologias da comunicação.


D

reportagem, já que tem o intuito de informar e, ao mesmo tempo, criar uma opinião nos leitores sobre o uso das tecnologias por pessoas com deficiência motora.


E

notícia, porque divulga o desenvolvimento de um recurso tecnológico cujo objetivo é auxiliar pessoas com deficiência motora.

Em "Remendei a bola faz tempo!", temos o uso do verbo "fazer" em uma referência de tempo. Na Língua Portuguesa, outros verbos também são utilizados para indicar tempo decorrido. Assinale a opção em que o verbo foi utilizado de acordo com a norma culta.


A

Fazem dez anos que não vejo Ricardo.


B

Morava no Rio haviam muitos anos.


C

Já vão fazer cinco anos que não o encontro.


D

Existia anos que não visitava Portugal.


E

Havia dois dias que não comia nada.

Considerando o gênero textual das crônicas é incorreto o que se diz em:


A

É um gênero textual que passeia entre o jornalístico e o literário, trazendo temas reais trabalhados de forma mais subjetiva.


B

A linguagem é rebuscada, com enredo complexo.


C

Normalmente, as crônicas são publicadas em jornais, revistas e blogs.


D

Em seu eixo temático, é um texto que retrata acontecimentos do cotidiano. Normalmente não se tem personagens.


E

A crônica é um tipo de texto que tem prazo de validade por se tratar de um assunto contemporâneo, geralmente uma crítica ou comentário sobre algo que está sendo debatido no momento.

A ideia central que se pode apreender da leitura do texto é que:


A

segundo a Internet, a história de Chapeuzinho Vermelho não existe.


B

engolir uma pessoa é algo virtualmente improvável.


C

segundo a Internet, lobos não existem.


D

para ser real, é preciso estar na Internet.


E

é irreal a convivência entre lobos e pessoas.

Em geral, o artigo de opinião é um gênero textual cujo modo de organização textual (ou tipologia textual) predominante é o:


A

narrativo


B

descritivo


C

enumerativo


D

argumentativo

Com base nos conceitos de gêneros textuais, é correto afirmar que o texto é reconhecido como gênero


A

fábula, por fazer referência aos gatos.


B

carta, por ser direcionado ao leitor.


C

crônica, em razão das características típicas desse gênero.


D

romance, em razão das características típicas desse gênero.


E

pastiche, em razão das características típicas desse gênero.

O efeito de humor da tirinha depende da distinta possibilidade de sentido que a palavra “vendo” pode assumir.

A esse respeito, analise as afirmativas a seguir.


I. No primeiro quadrinho, devido à pergunta feita ao garoto, entende-se que o verbo ‘vender’ foi conjugado na primeira pessoa do singular, no presente do indicativo.

II. No segundo quadrinho, devido à resposta do garoto, entende-se que o verbo ‘ver’, em “vendo pôr do sol”, foi conjugado na segunda pessoa do singular, no presente do indicativo.

III. No terceiro quadrinho, em “aproveite para ver também”, tem-se o gerúndio do verbo ‘ver’.


Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)


A

I, apenas.


B

I e II, apenas.


C

II e III, apenas.


D

III, apenas.

A mudança de gênero implica a mudança de sentido, EXCETO em,


A

o lente / a lente.


B

o língua / a língua.


C

o espia / a espia.


D

o laringe / a laringe.


E

o crisma / a crisma.

A fala de Calvin no último quadrinho indica que o garoto


A

pensa que a mãe pretendeu ajudá-lo de alguma forma, mas não sabe como.


B

está certo de que a mãe o enganou, mas fica tranquilo em relação a isso.


C

levanta uma hipótese sobre o comportamento da mãe, o qual o desagrada.


D

tem dúvida em relação ao tempo de espera dito por Haroldo, que o enganou.


E

faz conjecturas sobre as ações da mãe e do Haroldo, que zombaram dele.

A crônica “ A mulher sem medo”, pode ser classificada como:


A

Dissertativa jornalística;


B

Narrativa humorística;


C

Dissertativa humorística;


D

Descritiva reflexiva;

Assinale a alternativa que apresenta corretamente o sujeito da frase na charge abaixo:


Imagem associada para resolução da questão


A

Sujeito composto – “a bola e o planeta”.


B

Sujeito simples – “planeta”.


C

Sujeito simples – “Ela”.


D

Oração sem sujeito.

É adequado afirmar sobre o texto:


A

que o autor satiriza a desonestidade do homem público.


B

que esse exalta a probidade administrativa.


C

que ele reconhece o empenho dos homens em tirar o país do subdesenvolvimento.


D

que ratifica a desonestidade de todos os homens públicos.

O TEXTO III, de Jamila Araújo, apresenta características muito comuns ao gênero:


A

Conto, pois narra acontecimentos inevitáveis a que estamos sujeitos nessa sociedade violenta.


B

Artigo de opinião, pois comenta criticamente o pré-julgamento que sempre se faz das vítimas.


C

Crônica, pois é um misto de narração e reflexões sobre a relação vítima/culpado.


D

Relato pessoal, pois narra uma história real a partir de experiências pessoais da escritora.

“Narração, descrição e dissertação. Por muito tempo, esses três tipos de texto reinaram absolutos nas propostas de escrita. Consenso entre professores, essa maneira de ensinar a escrever foi uma das principais responsáveis pela falta de proficiência entre nossos estudantes. O trabalho baseado nas famosas composições e redações escolares tem uma fragilidade essencial: ele não garante o conhecimento necessário para produzir os textos que os alunos terão de escrever ao longo da vida. "Nessa abordagem, ninguém considerava quem seriam os leitores. Não havia a reflexão sobre a melhor estratégia para colocar uma ideia no papel". (Telma Ferraz Leal, da Universidade Federal de Pernambuco- UFPE)


Quais seriam exemplos de textos que contemplariam a sugestão dada pela professora no texto acima?


A

Redação de uma atividade prazerosa nas férias, conversa telefônica e áudio de WhatsApp.


B

Escrever um conto, uma crônica e uma notícia de jornal.


C

Noticiar um fato na página de um jornal na internet, ensinar passo a passo uma receita e levantar argumentos para um requerimento a um órgão público a fim de comunicar um problema ou solicitação da escola.


D

Reproduzir o diário pessoal de um personagem histórico famoso em um blog, reescrever uma peça em forma de prosa e criar uma paródia.


E

Debate sobre tema atual e polêmico, transcrição de um discurso, criar um grupo de WhatsApp da turma.

Levando-se em conta o ambiente sugerido em cada quadrinho, além da pista textual indicada pelo título do texto, é possível inferir que os personagens:


A

Estão imersos em uma sociedade de consumo e totalmente afeita aos pressupostos de um economia pautada em valores bioeconômicos.


B

Estão imersos em uma sociedade de consumo, mas buscam fazer escolhas conscientes e alinhadas à sustentabilidade.


C

Estão imersos em uma sociedade de consumo, na qual os pressupostos de uma economia pautada em valores bioeconômicos não são a regra.


D

Estão imersos em uma sociedade na qual há um conflito entre consumo exagerado e consumo sustentável, embora eles optem pelo segundo tipo.


E

Têm consciência do impacto de suas escolhas para o meio ambiente, por isso tendem a buscar compensar o consumo exagerado com outras atitudes, mais sustentáveis.

 
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