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Questões de Concurso sobre Literatura
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O Ateneu é um romance publicado em 1888 e conta a história de Sérgio, menino que é enviado para um colégio agropecuário de renome no Rio de Janeiro. O romance é considerado o único exemplar impressionista na literatura brasileira. Quem é o autor da obra “O Ateneu”?
A
Lima Barreto.
B
Raul Pompeia.
C
Graciliano Ramos.
D
Machado de Assis.
A preocupação vernaculista apresentada de maneira serena ao retratar aspectos da natureza, revestindo um quadro bucólico tipicamente clássico, conforme se observa no Texto 4, é uma característica da poesia
A
Simbolista.
B
Realista.
C
Barroca.
D
Árcade.
A palavra do texto que, como uma fórmula mágica, desencadeia toda a temática lírica é:
A
perfume.
B
amor.
C
canto.
D
jardim.
E
rosa.
.Observe o poema a seguir
Trem sujo da Leopoldina
correndo correndo
parece dizer
tem gente com fome
tem gente com fome
tem gente com fome
[...]
Só nas estações
quando vai parando
lentamente começa a dizer
se tem gente com fome
dá de comer
se tem gente com fome
dá de comer
se tem gente com fome
dá de comer
[...]
Mas o freio de ar
todo autoritário
manda o trem calar
Psiuuuuuuuuuuu
Disponível em: https://jornalggn.com.br/cultura/tem-gente-fome-de-solanotrindade/ Acesso em 22/05/2019.
O poema “Tem gente com fome”, do poeta negro pernambucano Solano Trindade, foi duas vezes censurado no Brasil: em 1944 e em 1975. Na primeira vez, o poeta foi preso e teve seu livro recolhido. Na segunda vez, o cantor Ney Matogrosso foi proibido de cantar o poema que havia sido musicado, podendo fazê-lo somente em 1979, no álbum Seu tipo. A possibilidade de abertura de uma fresta metodológica interdisciplinar ao ensinar poemas como forma literária evidencia-se, predominantemente, pelo
A
uso de onomatopeias utilizando-se dos mesmos recursos de outras músicas já censuradas como é o exemplo da música Cálice, de Chico Buarque.
B
reconhecimento de um poeta negro escrevendo sobre as condições insalubres e da falta do que comer no bairro de Leopoldina, no Rio de janeiro.
C
modelo de meios de transporte que evidenciava cada vez mais a miséria dos bairros por onde o trem passava e da população nas estações.
D
reconhecimento de regimes governamentais que restringiram produções artístico-literárias como é o caso da Era Vargas e da Ditadura Militar, períodos em que o poema fora proibido.
E
uso da literatura como recurso que alimenta outras artes, fato que se evidencia pela possibilidade dos componentes do grupo Secos e Molhados musicarem o poema.
São representantes da prosa na 2ª geração modernista:
A
Rachel de Queiroz, José Américo de Almeida, Guimarães Rosa.
B
Jorge Amado, Graciliano Ramos, Érico Veríssimo.
C
Clarice Lispector, Fernando Sabino, Érico Veríssimo.
D
Dalton Trevisan, Manuel Bandeira, Graciliano Ramos.
Leia as afirmativas a seguir:
I. O domínio da língua, oral e escrita, é fundamental para a participação social efetiva, pois é por meio da língua que o homem se comunica, tem acesso à informação, expressa e defende pontos de vista, partilha ou constrói visões de mundo, produz conhecimento. Por isso, ao ensiná-la, a escola se exime de qualquer responsabilidade de garantir a todos os seus alunos o acesso aos saberes linguísticos, necessários para o exercício da cidadania, direito inalienável de todos.
II. Durante o Romantismo, no Brasil, o indianismo foi uma forma bastante representativa de nacionalismo literário. Corresponde à busca de um legítimo antepassado nacional, já que não possuíramos Idade Média com heróis típicos. Por outro lado, a figura do índio foi idealizada pelos escritores românticos com a finalidade de nivelar esse nosso antepassado ao português colonizador. O índio romântico é sempre bom, nobre, bonito e cavaleiro generoso.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
Ao dirigir-se ao Prefeito, o eu lírico o faz com
A
controlada submissão, como sugerem os versos
“Faz a vergonha da República / Junto à Avenida
Beira-Mar!”
B
explícita ofensa, como sugerem os versos “Excelentíssimo
Prefeito / Senhor Hildebrando de Góis”.
C
evidente descaso, como sugerem os versos “Indiferentes
ao capricho / Das posturas municipais”.
D
respaldo da alegria, como sugerem os versos “Senão
viver de seu salário / Na sua limpa solidão”.
E
suposto respeito, como sugerem os versos “Permiti
que, rendido o preito / A que faz jus por quem sois”.
Ano:
2019
Banca:
MS Concursos
Romance narrado em 3ª pessoa. Análise crítica da sociedade burguesa do Rio de Janeiro do 2º Reinado. Firmeza na observação dos costumes do tempo, o que representa um marco do realismo e de modernidade, abandonando o gosto, então, dominante, pelo pitoresco, lendário e regional. Crítica ao regime dotal de casamento, que no Império era instrumento de ascensão social. Triunfo final do amor sobre o dinheiro, dentro da concepção romântica, com “happy end” e a vitória do primeiro amor. Algumas personagens: Aurélia Camargo, Fernando Seixas, Adelaide Amaral, Dona Firmina, Anastácia, Camila, Nicola, Tavares do Amaral, Torquato Ribeiro, Lemos.
Trata-se de:
A
A Moreninha - Joaquim Manuel de Macedo.
B
Senhora - José de Alencar.
C
Memórias de um Sargento de Milícias - Manuel Antônio de Almeida.
D
A Escrava Isaura - Bernardo Guimarães.
Na galeria de personagens distorcidos do Naturalismo brasileiro encontra-se Bentinho — o narrador de Dom Casmurro, de Machado de Assis —, cuja personalidade é definida no texto a partir de determinismos raciais e geográficos.
C
Certo
E
Errado
“Leite, leitura
letras, literatura,
tudo o que passa,
tudo o que dura
tudo o que duramente passa
tudo o que passageiramente dura tudo,
tudo, tudo não passa de caricatura
de você, minha amargura
de ver que viver não tem cura.”
LEMINSKI, Paulo. O ex-estranho. 1. ed. Organização e seleção de Alice Ruiz S. e Áurea Leminski. Curitiba: Iluminuras, 1996, 76p
Tomando como base um dos sentidos revelados pelo eu lírico do poema acima, quais das asserções abaixo trazem uma melhor contextualização do ensino-aprendizagem interdisciplinar entre língua portuguesa e literatura?
I. Leitura. Relação da mensagem do poema com práticas sociais não duráveis. Exploração dos jogos de palavras e da estrutura do poema. Conexão da ideia de “fugacidade” (do eu lírico) com a de “liquidez humana” (de Zygmunt Bauman).
II. Declamação do poema. Escansão dos versos. Análise estrutural da estrofe. Localização temporal do autor do poema com o objetivo de saber seu pertencimento a alguma escola ou movimento literários.
III. Declamação do poema. Vinculação da aparência sonora rítmica imitando as batidas de um coração, versos 3 ao 7, à temática “fragilidade humana”. Interpretação textual. Análise semântica dos advérbios na poesia e de seu uso na oralidade.
IV. Leitura. Modo e Tempo verbais. Morfologização. Sintagmas verbais e nominais.
Assinale
A
se somente as assertivas I e II estiverem corretas
B
se somente as assertivas II e III estiverem corretas.
C
se somente as assertivas I, III e IV estiverem corretas.
D
se somente as assertivas III e IV estiverem corretas.
E
se somente as assertivas I e III estiverem corretas
A última estrofe pode ser considerada:
A
Uma crítica à idealização do amor.
B
Uma prova de que o eu lírico está em delírio.
C
Um recurso metalinguístico.
D
Uma indicação de que o eu lírico é feminino.
E
Uma indicação de que o texto é uma prosa poética.
O autor que viveu entre 1893 e 1945, que, além de Macunaíma, publicou outras obras, como Amar, Verbo Intransitivo e Os Contos de Belazarte, é:
A
Oswaldo de Andrade.
B
Mário de Andrade.
C
João Cabral de Melo Neto.
D
Érico Veríssimo.
E
EuclIdes da Cunha.
Leia as afirmativas a seguir:
I. Para aproximar sua atitude à do cientista, o autor realista busca encarar os fatos com objetividade e impessoalidade (embora nem sempre consiga), idealizando a realidade, evitando registrá-la, emitindo julgamentos sobre os fatos ou personagens.
II. No Barroco, o cultismo refere-se ao jogo de palavras, ao uso abusivo de metáforas e hipérboles. Corresponde ao excesso de detalhes das artes plásticas e manifesta-se sobretudo na poesia.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
No poema, o poeta compara sua vida à de Robinson Crusoé. A que conclusão ele chega?
A
A história de Robinson Crusoé era mais bonita do que a dele.
B
O poeta considera que Crusoé tinha uma vida bem mais feliz do que a dele.
C
Enquanto Robinson Crusoé era solitário, o poeta era rodeado de amigos.
D
Sua vida tranquila ao lado de sua família tinha mais beleza do que as aventuras de Robinson Crusoé.
E
Ambos viviam grandes aventuras.
Verifica-se a ocorrência de objeto indireto pleonástico no seguinte verso:
A
Tanto a precipitar-me se encaminha, (3ª estrofe)
B
Se me faltasse a mim o entendimento, (4ª estrofe)
C
Deixa-a fugir; mas apertando o laço, (1ª estrofe)
D
A condena outra vez ao seu destino. (1ª estrofe)
E
Então me prende mais meu desatino. (2ª estrofe)
Ano:
2019
Banca:
MS Concursos
Assinale a alternativa que contém características do Simbolismo.
A
Partindo de um desejo bucólico, esse movimento estava sempre em busca pelos valores da natureza, fazia muitas referências à terra e ao mundo natural. Os poetas dessa escola costumavam escrever sobre as belezas do campo, a tranquilidade que era proporcionada pela natureza e contemplavam a vida simples, desprezando a vida nos grandes centros urbanos, assim como também a agitação e os problemas das pessoas que viviam nesses lugares.
B
Oposição ao racionalismo, materialismo e cientificismo; negação dos valores do Realismo e Naturalismo; misticismo, religiosidade, sublimação; mistério, fantasia e sensualismo; subjetivismo e individualismo; linguagem fluida e musical; aproximação da poesia e da música; Universo onírico e transcendental; valorização da espiritualidade humana; exploração do consciente e inconsciente; combinações sonoras e sensoriais.
C
Oposição aos ideais românticos; retrato fidedigno da realidade; objetivismo e materialismo; universalismo e cientificismo; veracidade e contemporaneidade; linguagem culta e detalhada; temas urbanos, sociais e cotidianos; critica os valores burgueses, as instituições sociais e a igreja católica.
D
Dualismo, riqueza de detalhes, exagero; os textos refletem elementos rebuscados e quase sempre extravagantes, onde são valorizados os detalhes em um jogo de contrastes; é marcante o uso das figuras de linguagem como a metáfora, inversões, hipérbole, paradoxo e antítese.
Leia as afirmativas a seguir:
I. O substantivo próprio é aquele que designa os seres de uma mesma espécie de forma particular.
II. A obra O Ateneu, de Raul Pompeia, é a precursora da autoficção.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
Os avanços das pesquisas em literatura, em didática da literatura nas escolas e na formação de leitores consideram mudanças radicais e importantes nos seguintes aspectos: 1. Mudança na concepção de literatura na contemporaneidade; 2. Mudança no que se refere ao que seja leitura literária; 3. Mudanças da compreensão de como se constitui uma cultura literária. No que se refere somente ao item 1, pode-se afirmar corretamente que as mudanças evidenciadas por referidas pesquisas são:
A
De uma concepção de literatura como corpus, restrita aos textos legítimos, a uma concepção extensiva da literatura; De uma concepção de literatura como corpus a uma concepção da literatura como prática; De uma concepção de literatura autotélica (conjunto de textos de finalidade estética) a uma concepção transitiva de literatura, como ato de comunicação.
B
De uma concepção de literatura marginalizada, com “l” minúsculo, a uma concepção de Literatura, com “L” maiúsculo, que considera todas as manifestações literárias; De uma concepção de literatura ligada a fatos sociais históricos a uma concepção de literatura ligada à constituição de sujeito psicológico; De uma concepção de literatura autoral a uma concepção de literatura que se constrói na interação autor-leitor.
C
De uma concepção de literatura como manifestação estética e
artística a uma concepção de literatura como manifestação de
vida; De uma concepção de literatura como corpus, restrita aos
textos legítimos, a uma concepção de literatura que se estende
ao contexto histórico; De uma concepção de literatura imanente,
a uma concepção transcendental.
D
De uma concepção de literatura como manifestação cultural de elite a uma concepção de literatura inclusiva e que congrega as literaturas marginais; De uma concepção de literatura como produto de uma língua a uma literatura como produto de uma sociedade; De uma concepção de literatura como produto do autor a uma concepção de literatura como construção interpretativa somente a partir do contato do leitor com o texto.
E
De uma concepção de literatura como disciplina única a uma concepção de literatura como transdisciplinar; De uma concepção de literatura como disciplina única a uma concepção de literatura interdisciplinar; De uma concepção de literatura sujeita a estilos e escolas literárias a uma literatura sujeita às experiências da contemporaneidade.
Ano:
2019
Da leitura do texto infere-se que, no título, o emprego da palavra “explosão” e a alusão a “Alegria, Alegria” são ilustrativos e revelam apenas o sucesso da canção à época, pois a discussão do texto refere-se à música de Caetano e de João Gilberto, e não à cultura brasileira em geral.
C
Certo
E
Errado
Ano:
2019
Prova:
EPBAZI - Prefeitura - Professor de Informática - 2019
Assinale a alternativa em que o estilo de época corresponde às características citadas acima.
A
Barroco.
B
Modernismo.
C
Parnasianismo.
D
Arcadismo.
Gerar simulado