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Questões de Concurso sobre Literatura
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A passagem do texto de Padre Antônio Viera está grafada
segundo preceitos de grafia que, na contemporaneidade, são
considerados arcaísmos. Caso o texto fosse grafado no padrão
formal contemporâneo, poder-se-ia afirmar que a passagem
“ligadas hoje humas ás outras” (linha 13)
A
seria grafada com acento indicador de crase em “as”.
B
não seria grafado qualquer acento em “as”.
C
seria grafada “ligada” em vez de “ligadas”.
D
seria grafada “outra” em vez de “outras”.
E
seria grafado “oje” em vez de “hoje”.
Leia as afirmativas a seguir:
I. A mãe e o pai têm direitos e deveres iguais, assim como responsabilidades compartilhadas no cuidado e na educação da criança.
II. Em O Ateneu, de Raul Pompeia, o personagem Sérgio descobre a falsidade e os comportamentos sórdidos de um mundo onde não há lugar para o amor e a amizade.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
Pela leitura do poema, chega-se à conclusão de que:
A
O poeta não está totalmente desesperançoso.
B
O poeta sente repulsa por sua vida.
C
O poeta teve as suas aspirações realizadas.
D
O poeta foi punido pela infelicidade.
E
O poeta jamais alcançou os seus propósitos.
Leia o verso abaixo e responda:
SONETO DE DEVOÇÃO
“Essa mulher, flor de melancolia Que se ri dos meus pálidos receios A única entre todas a quem dei Os carinhos que nunca a outradaria”.
(MORAES, Vinícius. Antologia poética. São Paulo: Companhia das Letras, 1992. p.93)
A figura de linguagem que aparece no trecho “meus pálidos receios” é:
A
Hipérbole.
B
Antítese.
C
Metonímia.
D
Metáfora.
E
Sinestesia.
O trecho “E, aliás, gosto dos epitáfios; eles são, entre a gente civilizada, uma expressão daquele pio e secreto egoísmo que induz o homem a arrancar à morte um farrapo ao menos da sombra que passou.” (linhas 2 a 5) é construído sob a lógica da coesão sequencial que não se utiliza de marcadores argumentativos para ligar as estruturas oracionais. Caso se substituísse o sinal de ponto e vírgula por um marcador textual de coesão sequencial, sem que se altere a coerência do texto, ter-se-ia o seguinte conectivo:
A
malgrado
B
entrementes
C
porquanto
D
debalde
E
conquanto
Na primeira linha do poema, há uma figura de linguagem que pode ser classificada como:
A
Prosopopeia
B
Anáfora
C
Metáfora
D
Catacrese
Analise as afirmações abaixo, em relação ao Poema.
I. O eu lírico inicia o poema dizendo que já não quer dicionários consultados em vão. O significado dessa locução adverbial em vão nesse contexto é vazio, oco, sem espaço.
II. O eu lírico afirma que quer uma palavra capaz de resumir o mundo e até de substituí-lo, mas é impossível a existência dessa palavra, já que, segundo o poema, ela não pode ser inventada.
III. A referência feita pelo poeta ao Sol, ao afirmar que essa palavra seria mais sol do que sol, permite depreender que tal palavra teria brilho tão intenso que seria capaz de iluminar e garantir seu calor a tudo e todos.
IV. A temática do poema é sobre o fazer artístico, partindo da busca pelo elemento que possa ser material para a realização do próprio ofício. Neste caso, a palavra ideal para o poeta.
É correto o que se afirma em:
A
I, II e III apenas.
B
II, III e IV apenas.
C
I, III e IV apenas.
D
III e IV apenas.
E
I, II, III e IV.
Leia o trecho a seguir, retirado da obra Perdida entre signos: literatura, artes e mídias, hoje, de Solange de Oliveira.
“Há que notar ainda as transposições entre a música e as outras artes no que diz respeito aos estilos de época, da antiguidade ao ecletismo radical do pós-modernismo. Para ficar num único exemplo, lembro os traços impressionistas na música e na pintura. Aos contornos imprecisos do desenho nos quadros impressionistas, correspondem, na música, os fragmentos melódicos, descontínuos, dissolvidos na massa harmônica. A mistura de cores na paleta do pintor assemelha-se à de timbres na composição musical. Se, na pintura, a precisão da linha cede a esboços sugeridos pela cor, na música, a linha melódica deriva da harmonia, da sequência de acordes, mais que de série de notas.”
(OLIVEIRA, 2012, p. 72.)
No processo de transposição artística, a precisão da linha, na pintura, é comparada, na música, à
A
sequência de acordes.
B
série de notas.
C
linha melódica.
D
massa harmônica.
As conjunções são conectores usados para construir a coerência e manter a coesão nas produções textuais. Nesse sentido, analise os termos destacados no texto 2 e assinale a alternativa correta quanto aos sentidos expressos respectivamente.
A
Concessão e Conformidade.
B
Adição e Consequência.
C
Causa e Explicação.
D
Tempo e Adversidade.
O poema anterior pertence a um dos primeiros momentos da Literatura Nacional, o ........................., que vai de 1836 (com a obra ....................... de ..........................) até 1881, quando Machado de Assis publica .................................
Assinale a alternativa que completa as lacunas do texto anterior, com correção e na ordem em que se encontram.
A
Indianismo – Caramuru – Santa Rita Durão - Helena
B
Romantismo – Suspiros Poéticos e Saudades – Gonçalves de Magalhaes – Memórias Póstumas de Brás Cubas
C
Bucolismo – Prosopopeia – Bento Teixeira – Dom Casmurro
D
Naturalismo – O Mulato – Aluísio Azevedo – Dom Casmurro
E
Parnasianismo – I Juca Pirama – Gonçalves Dias – Memorial de Aires
Assinale a alternativa que classifica corretamente as rimas das duas primeiras estrofes do Texto 4.
A
As rimas são interpoladas e pobres.
B
As rimas são encadeadas e ricas.
C
As rimas são alternadas, pobres e ricas.
D
As rimas são emparelhadas, pobres e ricas.
O romance conta a história de Eugênio, filho de um alfaiate pobre, que quer subir na vida. Formado em Medicina, sente a sua condição de ter vindo de uma classe social humilde. É inseguro, conhece Olívia, são dois médicos que sofrem as angústias do mundo moderno. Olívia lhe dá uma filha e, quando ela morre, a filha perpetua a presença da mulher amada, para Eugênio. A história tem duas partes: na primeira, acontece o cruzamento de dois níveis temporais, o presente (Eugênio dentro do carro em direção ao hospital) e o passado (sua infância, seus traumas, o conhecimento de Olívia, o casamento com Eunice, a frustração, o sentimento de se ter vendido para vencer); a segunda parte desenvolve-se de maneira mais linear, embora o passado se misture ao presente, através das cartas de Olívia e pela presença da filha. Nessa narrativa de vários planos temporais, é evidente uma crítica à sociedade fútil e vazia, ao acúmulo de riquezas e à consequente hipocrisia das relações sociais. Nesse mundo em crise, a voz de Olívia representaria a mensagem do próprio autor, simbolizada na metáfora do título. Uma mensagem de otimismo, de confiança, que Eugênio só compreenderá no final.
É significativo que o herói do romance, Eugênio, seja um médico. O médico tornou-se na sociedade atual, o intermediário entre a ciência, a técnica e o sentimento humanitário. Pensando primeiro em si mesmo, egoisticamente, Eugênio evolui para a solidariedade, através das colocações de Olívia, que mesmo depois de morta é uma personagem presente no romance, fazendo contraponto com Eugênio.
Tal comentário refere-se à obra:
A
Olhai os lírios do campo - Érico Veríssimo.
B
Sagarana - Guimarães Rosa.
C
A hora da estrela - Clarice Lispector.
D
Caminho de pedras - Rachel de Queiroz.
Ano:
2019
A identidade do homem/poeta e sua cultura regional estão interligadas na obra de Manoel de Barros. Assinale o excerto em que essa característica NÃO ocorre:
A
“Na aba do campo a namorada do Sebastião torcia: quebra esse Saba, destina eles pras piranhas.” (BARROS, M. Memórias inventadas. Rio de Janeiro: Alfaguara, 2018, p. 52.)
B
“Nos seus olhos nublados eu vejo a flora dos corixos.” (BARROS, M. Meu quintal é maior do que o mundo. Rio de Janeiro: Alfaguara, 2015, p. 66)
C
“Ai morena, não me escreve / que eu não sei a ler. Aquele a preposto ao verbo ler, ao meu ouvir, ampliava a solidão do vaqueiro.” (BARROS, M. Memórias inventadas. Rio de Janeiro: Alfaguara, 2018, p. 24)
D
“Tomei um vidro de fortificante e fiquei bom. A esse tempo também eu aprendi a escutar o silêncio das paredes.” (BARROS, M. Memórias inventadas. Rio de Janeiro: Alfaguara, 2018, p. 20)
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os Movimentos Literários às suas respectivas características.
Coluna 1
1. Classicismo.
2. Romantismo.
3. Simbolismo.
4. Modernismo.
Coluna 2
( ) Retomada das questões sociais, visão crítica da realidade, originalidade, humor, ruptura com o passado, liberdade formal e expressiva.
( ) Predomínio da emoção e do subjetivismo, nacionalismo, evocação da Idade Média, gosto pelo exótico, idealização amorosa, fascínio pela morte.
( ) Predomínio da Subjetividade, fascínio pela morte e pelo sonho, valorização das sensações, vaguidão.
( ) Antropocentrismo, recuperação de modelos da Antiguidade, separação entre literação e música, clareza, harmonia e equilíbrio.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A
1 – 2 – 3 – 4.
B
4 – 2 – 3 – 1.
C
2 – 3 – 1 – 4.
D
3 – 1 – 4 – 2.
E
4 – 2 – 1 – 3.
“Oposição ao Romantismo; objetivismo e racionalismo, cientificismo e positivismo; valorização da cultura clássica; rigor estético e culto à forma poética; linguagem clássica, refinada e rebuscada; descrição detalhada de cenas e objetos; poesia lógica e complexa; impessoalidade; arte pela arte, contenção do lirismo; perfeição formal, o poeta joalheiro; rimas ricas e raras; métrica rigorosa”.
Estas são algumas características do:
A
Arcadismo.
B
Parnasianismo.
C
Barroco.
D
Modernismo.
No texto:
A
O eu lírico está perdido ao sol, por isso confunde o verda-deiro amor.
B
A mulher amada é comparada ao sol e os termos ‘loura’, ‘clara’ ilustram isso.
C
O eu lírico está em delírio e isso explica os pensamentos desconectados da realidade.
D
A mulher amada na verdade é o sol, que o eu lírico deseja por estar exposto a um ambiente frio.
E
O eu lírico relata fatos ocorridos num passado remoto e por isso mistura passado e presente.
Sobre o gavião, é possível considerar que, no conjunto do poema, a ave
A
é espécie agressiva e, sentado sobre uma pedra, está pronto para o ataque.
B
compõe o painel dos seres vivos, mas nada representa no conjunto.
C
revela a intenção do eu lírico em dar uma lição de moral.
D
integra o universo do eu lírico que, por ser solitário, vive nas alturas.
E
personifica o esnobismo do ser humano, por isso está no alto do rochedo.
Nas últimas décadas, dispositivos legais, estudiosos e pesquisadores debruçados sobre a relação específica entre escola, literatura e competência leitora têm orientado que
A
se o professor não prioriza um ensino de literatura voltado às perspectivas temporal, espacial, analítica e estrutural das obras literárias, dificilmente o aluno irá adquirir uma formação leitora eficiente.
B
a formação de leitores críticos nas escolas possui implicações diversas. Mas, em se pensando especificamente nos textos literários, uma formação leitora mais eficiente atravessa a compreensão de que esses textos tanto assumem funções como podem ser esvaziados de necessidades pragmáticas.
C
sem produção textual dos alunos refletindo sobre as escolas e os movimentos literários, a formação leitora dificilmente logrará êxito.
D
como a habilidade de leitura literária está vinculada essencialmente à habilidade de criticidade, então qualquer proposta escolar de formação leitora que não seja antecedida por uma proposta de leitura do gênero jornalístico estará fadada ao fracasso.
E
Para se ter uma formação leitora eficiente é essencial que o professor elabore para os alunos extensas listas de atividades baseadas em temas de redação e em obras de autores literários.
No texto, a ausência de vírgula antes do elemento de coesão “que” constitui-se em um
A
desvio linguístico
B
marcador textual sintático-semântico de restrição ao substantivo “verme”.
C
marcador exclusivo de não interrupção sintática.
D
marcador de ambiguidade sintática.
E
marcador de exageração semântica.
Com base no poema a seguir, assinale a alternativa correta.
Poema tirado de uma notícia de jornal
João Gostoso era carregador de feira-livre e morava
[no morro da Babilônia num barracão sem número
Uma noite ele chegou no bar Vinte de Novembro
Bebeu
Cantou
Dançou
Depois se atirou na Lagoa Rodrigo de Freitas e
[morreu afogado.
BANDEIRA, Manuel. Estrela da vida inteira. Rio de Janeiro: José Olympio, 1966, p. 157.
A
Ainda que estruturado como poema, o texto de Manuel Bandeira pode ser considerado uma notícia, pois tem como objetivo informar a morte de um homem na Lagoa Rodrigo de Freitas.
B
O poema em questão é marcado pelo emprego de vocabulário seleto e pela exploração de tema naturalmente poético.
C
Ainda que considerado um poeta modernista, Bandeira, no poema em análise, deixa claro seu vínculo com a tradição literária, revelada pela qualidade emotiva do texto, marcado pelo emprego de palavras isoladas e pela concisão, que se confunde com a brevidade da vida.
D
O poema revela em primeiro plano o sujeito lírico, que verbaliza sua angústia ante o destino trágico.
E
O poema é exemplo da transição da poética de Bandeira rumo ao Modernismo, razão por que nele encontramos o prosaico apresentado em uma linguagem simples e objetiva.
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