Questões de Concurso sobre Mecanismos de coesão textual

 
 
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A repetição indevida de palavras e/ou expressões pode comprometer o texto em relação ao nível de linguagem e clareza na transmissão da mensagem produzida. Assim, pode-se observar a seguir o emprego de termos que funcionam como elementos de coesão que mantêm o referente textual já introduzido e que impedem tal inadequação, com EXCEÇÃO de:


A

“As escolas desempenham um papel fundamental nesse processo, [...]” (6º§)


B

“Conversas abertas sobre questões relacionadas à violência de gênero [...]” (7º§)


C

“Ao incluir em suas grades curriculares conteúdos relacionados à violência de gênero, [...]” (6º§)


D

“Além disso, é crucial que o papel da mulher como mãe seja valorizado e discutido dentro das famílias.” (7º§)

Em “Até que, tantos livres o amedrontando” e “ele foi amurando” (ambos na segunda estrofe), as formas pronominais “o” e “ele” têm o mesmo referente: o arquiteto.


C

Certo


E

Errado

Assinale a frase em que o termo sublinhado, que se refere coesivamente a um termo anterior, tem esse termo anterior incorretamente indicado


A

História é uma versão dos eventos passados com a qual as pessoas decidiram concordar. / História.


B

É bom nascermos num século bem depravado, pois, pela comparação com os demais somos, sem esforço, considerados virtuosos. / os séculos.


C

Os dias, soma-os a vida, diminui-os a morte e multiplica-os a ressurreição. / Todos os termos sublinhados têm o mesmo antecedente: os dias.


D

Quando a história se encarrega de fazer teatro, o faz maravilhosamente. / teatro.


E

O tempo é um grande mestre, mas infelizmente ele mata todos os seus discípulos. / mestre.

Atenção! Leia o trecho da obra O alienista (1882), de Machado de Assis, para responder às próximas três questões.

As crônicas da vila de Itaguaí dizem que em tempos remotos vivera ali um certo médico, o Dr. Simão Bacamarte, filho da nobreza da terra e o maior dos médicos do Brasil, de Portugal e das Espanhas. Estudara em Coimbra e Pádua. Aos trinta e quatro anos regressou ao Brasil, não podendo el-rei alcançar dele que ficasse em Coimbra, regendo a universidade, ou em Lisboa, expedindo os negócios da monarquia.

— A ciência, disse ele a Sua Majestade, é o meu emprego único; Itaguaí é o meu universo.

Dito isso, meteu-se em Itaguaí, e entregou-se de corpo e alma ao estudo da ciência, alternando as curas com as leituras e demonstrando os teoremas com cataplasmas. Aos quarenta anos casou com D. Evarista da Costa e Mascarenhas, senhora de vinte e cinco anos, viúva de um juiz de fora, e não bonita nem simpática. Um dos tios dele (...) admirou-se de semelhante escolha e disse-lho. Simão Bacamarte explicou-lhe que D. Evarista reunia condições fisiológicas e anatômicas de primeira ordem, digeria com facilidade, dormia regularmente, tinha bom pulso, e excelente vista; estava assim apta para dar-lhe filhos robustos, sãos e inteligentes. Se além dessas prendas, únicas dignas da preocupação de um sábio, D. Evarista era mal composta de feições, longe de lastimá-lo, agradecia-o a Deus, porquanto não corria o risco de preterir os interesses da ciência na contemplação exclusiva, miúda e vulgar da consorte.

DE ASSIS, Machado. O alienista. Porto Alegre: L&PM, 1998. Adaptado.

Assinale a alternativa em que o pronome destacado se refere a uma oração.


A

... regressou ao Brasil, não podendo el-rei alcançar dele que ficasse em Coimbra... (1º parágrafo)


B

... entregou-se de corpo e alma ao estudo da ciência, alternando as curas com as leituras... (3º parágrafo)


C

Simão Bacamarte explicou-lhe que D. Evarista reunia condições fisiológicas e anatômicas de primeira ordem... (3º parágrafo)


D

... tinha bom pulso, e excelente vista; estava assim apta para dar-lhe filhos robustos... (3º parágrafo)


E

... agradecia-o a Deus, porquanto não corria o risco de preterir os interesses da ciência... (3º parágrafo)

Considerando os Textos 1 e 2, assinale a alternativa em que o elemento em destaque esteja retomando um termo, uma expressão ou uma ideia anterior.


A

“Além dos dispositivos eletrônicos, outro vício que pode acarretar em pontos negativos é a dependência pelas mídias sociais.”


B

“Os pesquisadores do estudo indicam que desativar notificações dos celulares e das redes sociais, separar um horário determinado do dia para responder emails e mensagens e estipular horários para realizar tarefas sem quaisquer interrupções são alternativas que funcionam.”


C

“Será que os ratos não perceberam que é uma armadilha?”


D

“Isso quer dizer que gastamos cerca de 145 minutos (ou duas horas e 25 minutos) tocando, rolando ou pressionando a tela de nossos dispositivos eletrônicos.”


E

“[...] Se o seu problema são as distrações em redes sociais e a falta de foco, esse software permite que você bloqueie certos aplicativos pelo tempo que desejar.”

Considerando o emprego de recursos coesivos, analise as assertivas a seguir:

I. Na linha 02, o pronome pessoal “as” tem como referente a palavra “informações”, na mesma linha.

II. Na linha 06, o pronome demonstrativo “o” tem como referente o substantivo “processo”, na mesma linha.

III. Na linha 14, o pronome demonstrativo “disso” se refere a todo o período anterior, nas linhas 13-14.

Quais estão corretas?


A

Apenas I.


B

Apenas II.


C

Apenas I e II.


D

Apenas II e III.


E

I, II e III.

A expressão “cujo impacto” (linha 9) refere‑se ao impacto que os usuários devem sentir com relação à atenção e às ações tomadas pelo CRMV em relação ao ambiente externo.


C

Certo


E

Errado

Ano: 2024
Prova: FGV - ADAB - Técnico de Fiscalização Agropecuária - 2024

Assinale a opção que apresenta uma ideia positiva do casamento


A

Abra bem os olhos antes de casar e mantenha-os semicerrados depois.


B

O casamento é como enfiar a mão num saco de serpentes na esperança de puxar uma enguia.


C

Apesar de estar casada há 43 anos com o mesmo homem, não sou uma pessoa triste.


D

Casamento é um romance em que o herói morre no primeiro capítulo.


E

O matrimônio une para toda a vida, dois seres que se conhecem cada vez melhor.

Ás vezes, ser verdadeiro é ser uma forma de ser estúpido,

como o foi um jovem japonês nos EUA


O pronome sublinhado refere-se a


A

jovem.


B

verdadeiro.


C

forma.


D

estúpido.


E

Japonês.

A polarização assimétrica nestes casos ocorre entre grupos com posições centrais na escala e um dos polos, e não entre estes últimos.


O pronome destacado no período acima, "estes", por ter sido a preferência do autor no lugar de "esses", assume papel


A

endofórico.


B

catafórico.


C

anafórico.


D

dêitico.

As expressões destacadas no texto funcionam como elementos coesivos. Marque a alternativa em que elas indicam, respectivamente, ideia de:


A

tempo; desfecho; finalidade; explicação.


B

finalidade; conclusão; explicação; conclusão.


C

explicação; conclusão; finalidade; causa.


D

causa; temporalidade; explicação; conclusão.

Considere o contexto a seguir para responder às questões 3 e 4:


““Essas tendências são fascinantes – e não as havíamos notado antes”, comenta o pesquisador Grant Duffy.”


No excerto apresentado, o emprego da expressão “essas tendências” é uma estratégia de coesão que retoma, textualmente:


A

“um padrão intrigante”.


B

“as áreas de polínias”.


C

“aumento das temperaturas globais”.


D

“padrão cíclico”


E

“implicações ecológicas”.

Segundo Koch: “A coesão referencial é aquela em que um componente da superfície do texto faz remissão a outro(s) elemento(s) nela presentes ou inferíveis a partir do universo textual”. São formas remissivas lexicais:


I. Expressões ou grupos nominais definidos.

II. Nominalizações.

III. Expressões sinônimas ou quase sinônimas.

IV. Hiperônimos ou indicadores de classes.

V. Pronomes adjetivos, artigos definidos e indefinidos.


Quais estão corretas?


A

Apenas I e II.


B

Apenas II e III.


C

Apenas III e IV.


D

Apenas I, II, III e IV.


E

Apenas II, III, IV e V.

No terceiro parágrafo do texto, há a seguinte sentença:


“Para crianças, adolescentes e gestantes, essa dose deve ser ainda menor.”


A expressão em destaque faz retomada de qual informação?


A

“algumas fontes de cafeína”.


B

“várias evidências”.


C

“os efeitos da cafeína no corpo”.


D

“400 miligramas de cafeína por dia”.

Analise as expressões indicadas a seguir, que ocorrem no texto, e assinale a alternativa em que todas elas são empregadas para se referir a Albert Einstein.


A

o mestre - o professor - este - o senhor.


B

um admirador - o visitante - este.


C

o visitante - o professor - ele.


D

o mestre - o professor - ele - o senhor.


E

um admirador - o visitante - o senhor.

Quais são, respectivamente, os referentes do pronome relativo QUE em destaque nos parágrafos 7º e 9º?


A

“os filhos” e “pais”.


B

“esforços” e “super-heróis”.


C

“os consumidores desses esforços” e “seres humanos”.


D

“desses esforços” e “super-heróis”.

É bastante provável que essa alteração, embora importante, não tenha sido a única a conduzir a nossa linhagem rumo à vida sem rabo. (L.84-86)

O pronome sublinhado no período acima desempenha papel


A

anafórico.


B

catafórico.


C

exofórico.


D

dêitico.


E

epanafórico.

Quais são, respectivamente, os referentes textuais dos pronomes destacados entre colchetes no segundo, no quinto e no sexto parágrafos do texto?


A

“sociedade indígena e não indígena” | “os guaranis” | “os guaranis”;


B

“a memória” | “os guaranis” | “os guaranis”;


C

“sociedade indígena e não indígena” | “os jesuítas” | “os jesuítas”;


D

“a memória” | “os guaranis” | “os jesuítas”;


E

“a história” | “os jesuítas” | “os guaranis”;

   
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