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Questões de Concurso sobre Modernismo
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A proposta literária que se volta para os problemas sociais, destacando-se numa corrente condoreira, marca a poesia:
A
simbolista.
B
romântica.
C
modernista.
D
arcádica.
Leia o trecho abaixo, do poema de Carlos Drummond de Andrade.
“No meio do caminho tinha uma pedra
tinha uma pedra no meio do caminho
tinha uma pedra
no meio do caminho tinha uma pedra.
Nunca me esquecerei desse acontecimento
na vida de minhas retinas tão fatigadas.
Nunca me esquecerei que no meio do caminho
tinha uma pedra
tinha uma pedra no meio do caminho
no meio do caminho tinha uma pedra.”
ANDRADE, C. D. de. Antologia Poética. 48ª Ed. Rio de Janeiro: Record, 2001
Este poema é um exemplo claro de características do:
A
Barroco, pela subjetividade e uso da antítese.
B
Arcadismo, pela exaltação da simplicidade e da natureza.
C
Romantismo, pela ênfase na emoção e no subjetivismo.
D
Realismo, pela crítica social e foco na representação fiel da realidade.
E
Modernismo, pela linguagem coloquial e quebra de padrões tradicionais.
https://www.google.com.br/
Relacionando-se representante e escola literária, marque a alternativa incorreta.
A
Érico Veríssimo, (Modernismo).
B
Olavo Bilac, (Simbolismo).
C
Fagundes Varela, (Romantismo).
D
Cláudio Manoel da Costa, (Arcadismo).
Dentre essas obras e seus respectivos autores, indique aquela que pertence ao Modernismo brasileiro:
A
Macunaíma, de Mário Quintana.
B
O Quinze, de Rachel de Queiroz.
C
O Alienista, de Machado de Assis.
D
O Mulato, de Aluísio Azevedo.
Analise o texto abaixo para a resolução das questões 39 e 40.
TEXTO III
Pronominais
Oswald de Andrade
Dê-me um cigarro
Diz a gramática
Do professor e do aluno
E do mulato sabido
Mas o bom negro e o bom branco
Da Nação Brasileira
Dizem todos os dias
Deixa disso camarada
Me dá um cigarro.
Fonte: https://contobrasileiro.com.br/pronominais-poema-deoswald-de-andrade/.
Sobre o texto III em análise, pode-se dizer que:
I- Possui versos livres na sua composição.
II- Pertence à escola literária modernista cujo início se deu no ano de 1922.
III- Segue a linha de produção que privilegia a estrutura poética clássica e tradicional do Soneto.
De acordo com o contexto literário de onde foi retirada a poesia em análise no texto III, pode-se afirmar que se encontra correto o que se diz
A
Apenas em I.
B
Apenas em II.
C
Apenas em III.
D
Apenas em I e II.
E
Apenas em II e III.
Segundo Antônio Cândido em sua obra “Formação da Literatura Brasileira: momentos decisivos” para que haja de fato literatura é preciso escritores conscientes de seu papel, capazes de consolidarem uma obra que estimule a formação de um público. Segundo Cândido, qual período literário marca o início da identidade literária nacional?
A
Romantismo
B
Modernismo
C
Realismo
D
Simbolismo
Qual era o projeto literário da primeira geração do modernismo brasileiro?
A
Refletir sobre o sentido de estar no mundo e revelar como o subdesenvolvimento brasileiro influencia na vida das pessoas, especialmente com a descrição do cenário seco da região Nordeste e de eventos de guerra.
B
Construir uma nova objetividade no que concerne à criação literária, preocupando-se com a busca de mensagens que dessem ao texto um testemunho crítico de realidade e com o desejo de representar, em versos, estrutura semelhante às utilizadas na comunicação de massa.
C
Denunciar as injustiças sociais por meio da poesia, bem como representar, na prosa, os costumes da elite brasileira e um passado histórico reconstituído ou inventado, elevando o indígena à condição de herói da nação.
D
Questionar, sob influência das vanguardas europeias, os valores que fundamentavam sistematicamente o gosto artístico brasileiro, fazendo com que o conceito de identidade nacional voltasse a ser o centro das atenções e incitando a desconstrução de valores do passado.
E
Fazer da literatura um instrumento de mudança social, utilizando os poemas como espécies de propagandas que pretendiam modificar a mentalidade das elites do período, combatendo, por exemplo, a futilidade por meio da representação da simplicidade dos pastores.
Leia o poema abaixo e, a seguir, complete as lacunas do trecho subsequente.
No meio do caminho
No meio do caminho tinha uma pedra
tinha uma pedra no meio do caminho
tinha uma pedra
no meio do caminho tinha uma pedra.
Nunca me esquecerei desse acontecimento
na vida de minhas retinas tão fatigadas.
Nunca me esquecerei que no meio do caminho
tinha uma pedra
tinha uma pedra no meio do caminho
no meio do caminho tinha uma pedra.
O poema acima, intitulado No meio do caminho, foi escrito por ____________________, representante do _____________ brasileiro.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
A
Vinícius de Moraes – Realismo
B
Manoel Bandeira – Romantismo
C
Ferreira Gullar – Modernismo
D
Carlos Drummond de Andrade – Modernismo
E
Mário de Andrade – Pós-modernismo
O Modernismo Brasileiro foi complexo e contraditório, com linhas centrais e linhas secundárias, mas iniciou uma era de transformações essenciais. O escritor considerado figura central do modernismo foi:
A
Mário de Andrade.
B
José de Alencar.
C
Machado de Assis
D
Oswald de Andrade.
Como o Modernismo se manifestou na literatura brasileira e quais foram seus principais representantes?
A
Foi um movimento focado no retorno às formas clássicas, com representantes como Machado de Assis e José de Alencar.
B
Focou na literatura de viagens e descobrimentos, com representantes como Pero Vaz de Caminha.
C
Baseou-se na literatura de protesto social, com representantes como Gregório de Matos e Castro Alves.
D
Caracterizou-se pela inovação estilística, rompendo com padrões antigos, tendo como representantes Mário de Andrade e Oswald de Andrade.
Ao longo da história da literatura brasileira, a “Canção do exílio” (texto 1) foi retomada por diversos poetas, a exemplo de Oswald de Andrade em “Canto do regresso à pátria” (texto 2). Porém, a construção da identidade nacional na perspectiva modernista se diferencia daquela proposta por Gonçalves Dias, como se pode observar no texto 2 quando o poeta destaca
A
as memórias de sua terra natal.
B
as vantagens da realidade local.
C
as histórias de resistência social.
D
as riquezas da natureza nacional.
E
as novidades da época industrial.
Lima Barreto, autor do texto referência, foi um escritor brasileiro do século XX e fez parte do:
A
Parnasianismo.
B
Simbolismo.
C
Romantismo.
D
Modernismo.
'A introdução da tipografia foi uma das grandes transformações ocorridas no Rio de Janeiro desde a chegada da Corte. Com o nascimento da Impressão Régia deste lado do Atlântico, sancionada pelo decreto de 13 de maio de 1808, a sociedade fluminense passou a conviver cotidianamente com a circulação da palavra impressa. Dos decretos reais aos livros que 'saiam à luz' ou se 'achavam à venda, perpassando os almanaques, cartazes e a própria Gazeta do Rio de Janeiro, entre outros periódicos, os habitantes da nova capital do Império Português — a despeito da atuação dos censores — tinham ao seu alcance a possibilidade de realizarem múltiplas leituras acerca da realidade vivida."
MEIRELLES, Juliana Gesuelli. A nova Corte e a circulação de ideias nos Império luso-brasileiro: Impressão Régia e Real Biblioteca do Rio de Janeiro durante o governo joanino (1808-1821). In: BESSONE, Tânia et al. Cultura escrita e circulação de impressos no Oitocentos. São Paulo: Alameda, 2016. p. 181-199.
A instalação da Imprensa Régia no Brasil, no início do século XIX, teve grande influência no estabelecimento de uma literatura propriamente nacional. Qual das escolas literárias a seguir NÃO faz parte dessa fase da literatura brasileira?
A
Barroco.
B
Parnasianismo.
C
Naturalismo.
D
Modernismo.
Em 2022 comemorou-se o centenário da Semana de Arte Moderna. Realizada em São Paulo no ano de 1922, a Semana foi convertida pela historiografia literária em marco inaugural do Modernismo brasileiro, mas a revisão crítica do movimento permite considerar ambiguidades do seu legado. No texto 2, aspectos favoráveis e desfavoráveis desse legado estão representados, respectivamente,
A
pela experimentação na poesia e pela predileção dada ao urbano.
B
pelo alinhamento às vanguardas e pelo objetivismo atrelado ao sujeito.
C
pela conexão com a música e pela idealização limitada ao lirismo.
D
pela superação de polêmicas e pelo hermetismo infligido à linguagem.
E
pelo exercício da oralidade e pelo ufanismo reservado à globalização.
Clarice Lispector foi uma das mais destacadas escritoras da terceira fase do Modernismo Brasileiro, chamada de "Geração de 45". É uma característica de suas obras:
A
poesia intimista e reflexiva com sensibilidade feminina e conteúdos religiosos idealizantes.
B
pesquisa estética e renovação das formas de expressão literária na poesia e na prosa.
C
passagem do topo metafísico, com suas contorções de espírito, à solidez do cotidiano.
D
poesia e prosa marcadas pela causa socialista e ceticismo político com inclinações surrealistas.
https://www.google.com.br/search
Mencionando-se representante e escola literária, marque a alternativa incorreta.
A
Lima Barreto, (Simbolismo).
B
Tomás Antônio Gonzaga, (Arcadismo).
C
Guimarães Rosa, (Modernismo).
D
Casimiro de Abreu, (Romantismo).
O fragmento retirado da obra “As mãos de meu filho”, de Érico Veríssimo, apresenta características de um determinado movimento literário brasileiro. Com base no texto, o movimento literário ao qual esse fragmento pertence é:
A
Realismo.
B
Romantismo.
C
Modernismo.
D
Parnasianismo.
Ano:
2024
Banca:
MS Concursos
Sobre características de escola literária, compare a Coluna I com a Coluna II e marque a alternativa correta.
Coluna I.
A- Barroco.
B- Arcadismo.
C- Romantismo.
D- Realismo.
E- Modernismo.
Coluna II.
1- Caracterizou-se por retomar as temáticas da Antiguidade greco-latina e pela ênfase em descrições bucólicas da natureza.
2- Valorização da objetividade e dos fatos. Impessoalidade, apagamento das ideias do autor. Descrições de tipos sociais ou situações típicas. Fim das idealizações: retratos de adultério, miséria e fracasso social.
3- Inovação e experimentação nas Artes e na Literatura, já que ele realiza uma quebra com os valores estéticos do passado. Portanto, é um estilo de época marcado pela oposição à arte acadêmica e crítica à tradição.
4- As obras apresentam fortes emoções e sentimentalismo exagerado. Isso é feito por meio de adjetivação excessiva e uso intenso de exclamações. Seus autores valorizam a liberdade e expressam sentimento nacionalista.
5- Fusionismo, Cultismo e o Conceptismo.
A
A (4) – B (2) – C (5) – D (3) – E (1).
B
A (5) – B (1) – C (4) – D (2) – E (3).
C
A (2) – B (5) – C (3) – D (1) – E (4).
D
A (3) – B (4) – C (2) – D (5) – E (1).
Tendo em vista que os poetas do Modernismo brasileiro se encarregaram da desconstrução dos mitos do passado para a construção de um nacionalismo crítico, com uma visão consciente e aprofundada da realidade na poesia brasileira, assinale a opção correta relativamente à representação literária do indígena no texto 42A2-II.
A
A caracterização da menina indígena resulta do contraste entre a ingenuidade e a alegria espontânea da criança e sua condição de vítima do racismo e dos maus-tratos familiares.
B
O tema central do poema é a denúncia da violência praticada contra crianças indígenas na região Norte do país.
C
Por meio da ironia, o poema denuncia o preconceito racial contra os indígenas, uma vez que a menina é caracterizada pela inferioridade física e pela dificuldade de expressão no convívio social de um meio urbano.
D
Com um toque de humor, o poema faz a crítica dos indígenas que abandonam sua língua e seus costumes para se adaptarem à cultura dos brancos.
E
A condição do indígena na sociedade brasileira é retratada no poema de forma lírica, sendo demonstrada sua superioridade moral e cultural em relação aos brancos, representados pela referência a “piá branca” (v. 4).
Leia o poema a seguir:
Aula de Português
A linguagem
na ponta da língua
tão fácil de falar
e de entender.
A linguagem
na superfície estrelada de letras,
sabe lá o que ela quer dizer?
Professor Carlos Góis, ele é quem sabe,
e vai desmatando
o amazonas de minha ignorância
Figuras de gramática, esquipáticas,
atropelam-me, aturdem-me, sequestram-me.
Já esqueci a língua em que comia,
em que pedia para ir lá fora,
em que levava e dava pontapé,
a língua, breve língua entrecortada
do namoro com a prima.
O português são dois; o outro, mistério
(ANDRADE, Carlos Drummond de. Esquecer para lembrar. Rio de Janeiro: Record, 1979.)
Considerando-se os movimentos literários assim como os paradigmas estéticos a eles associados, pode-se afirmar que, em relação ao poema “Aula de Português”:
A
Conforme os modernistas da geração de 1945, busca-se devolver aos poemas o rigor formal até então esquecido.
B
Trata-se de uma produção pertencente à primeira geração modernista, marcada pela redescoberta da realidade brasileira.
C
Drummond procura resgatar o uso e ensino da norma padrão da língua expressando-se sobre sua importância em todas as formas de comunicação.
D
Inclui-se entre a produção literária da segunda geração modernista em que, explorando a função emotiva da linguagem, expressa contrastes entre marcas de variação de formalidade e informalidade.
Gerar simulado