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Questões de Concurso sobre Modernismo
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Machado de Assis, um dos autores mais importantes da literatura do Brasil, produziu uma obra de ficção extensa, que pode ser dividida em duas fases: uma, chamada de aprendizagem, de que é representativa a obra Helena; outra, dita de maturidade, inaugurada com a obra Memórias póstumas de Brás Cubas. Tais fases se associam, respectivamente, às seguintes escolas literárias:
A
Barroco e Arcadismo
B
Romantismo e Realismo
C
Realismo e Naturalismo
D
Romantismo e Naturalismo
E
Arcadismo e Modernismo
Considerando as inovações técnicas que surgiram durante o Modernismo, analise as assertivas a seguir:
I. Uma das inovações técnicas apresentadas no movimento foi a destruição de nexos. Logo, a poesia moderna torna-se mais solta.
II. É utilizada a separação dos diferentes pontos de vista. Dessa forma, a narração ocorre em primeira ou terceira pessoa, sem a mistura de diferentes narradores.
III. Os sinais de pontuação têm destaque na produção literária. O escritor passa a valorizar ainda mais as regras gramaticais. IV. O uso da paronomásia ganha destaque nas produções criadas no período.
Quais estão INCORRETAS?
A
Apenas I e II.
B
Apenas I e IV.
C
Apenas II e III.
D
Apenas III e IV.
E
Apenas II, III e IV.
Acerca da Semana de Arte Moderna, que deu início ao Modernismo brasileiro, Nelson Werneck Sodré (1995, p. 526) comenta: “Desde a crueza do julgamento de Di Cavalcanti, para quem o episódio não passava de uma “semana de escândalos literários e artísticos de meter os estribos na barriga da burguesiazinha paulistana”, até aquela constatação melancólica de Alceu Amoroso Lima: ‘O Modernismo, na sua fase inicial, iria ser, acima de tudo, um movimento contra’. Os participantes valorizavam-na sempre. O mesmo Di Cavalcanti, em outra oportunidade, diria: ‘Para a cultura literária brasileira, já se repetiu suficientemente, foi o movimento da operação cirúrgica necessária’. Oswald de Andrade frisaria o seu sentido de libertação: ‘Dentro da renovação literária trazida pela Semana, exprimiram-se todas as cores do Brasil político destes 20 anos’. Manuel Bandeira ressaltou o lado escandaloso: ‘A realização, tumultuária e escandalosa, constituiu um impacto emocional de benéficas consequências, pois despertou o interesse dos jornais para um debate até então confinado a uns círculos restritos de intelectuais jovens e ainda pouco conhecidos do grande público’. É pouco mais ou menos a opinião de Guilherme de Almeida: ‘Como e por que se fez a Semana? Como e por que costumam os moços a fazer das suas: dançar o twist ou jogar um Volkswagen na roleta russa. Éramos os playboys intelectuais de 1922: ano do centenário da Independência ou Morte (...)’ [e] para rematar: ‘Com exceção de Mário de Andrade, que lera quase tudo, ninguém sabia nada do que se escrevia na Europa e os que liam, liam mal’”.
Os trechos dos poemas abaixo pertencem a poetas que fazem parte da primeira fase do movimento modernista brasileiro, alguns deles arrolados no texto de Sodré, menos um. Identifique-o nos trechos a seguir, marcando apenas uma alternativa:
A
“A vida é um milagre.
Cada flor,
Com sua forma, sua cor, seu aroma,
Cada flor é um milagre” (Manuel Bandeira).
B
“O cafezal é um alinhavado
Na aflição humorística dos passarinhos
Nuvens constroem cidades nos horizontes dos carreadores
E o fazendeiro olha os seus 800 000 pés cortados” (Oswald de Andrade).
C
“Lembrança, quanta lembrança
Dos tempos que já lá vão!
Minha vida de criança,
Minha bolha de sabão!” (Guilherme de Almeida).
D
“A menina foi ao poço
Com sua bilha de barro
O sol entrava na janela
A dizer bom dia, moço!” (Dalcídio Jurandir).
E
“A menina peleja pra puxar a cabra
Que toda se espaventa escorregando no asfalto
Entre as campainhadas dos bondes
E a velocidade poenta dos automóveis” (Mário de Andrade).
Pela estrutura e pelo assunto, o poema classifica-se como
A
realista.
B
modernista.
C
barroco.
D
árcade.
E
simbolista.
Analise as afirmativas a seguir:
I. É possível observar uma influência sobre a obra de João Cabral de Melo Neto de poetas modernistas que o antecederam, como, por exemplo, Carlos Drummond de Andrade.
II. João Cabral de Melo Neto foi um poeta brasileiro inserido na chamada Geração de 45. É o autor da obra Morte e Vida Severina, na qual é narrada a dura trajetória de um migrante sertanejo (retirante) em busca de uma vida mais fácil e favorável na capital pernambucana.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
No poema, o eu lírico promete uma entrega total e absoluta, o que demonstra um sentimento infinito de ambas as partes.
C
Certo
E
Errado
Analise as afirmativas a seguir:
I. Graciliano Ramos de Oliveira foi um romancista brasileiro do século XX, mais conhecido por sua obra Vidas Secas. Nessa obra, Fabiano e Sinhá Vitória relatam o seu ciclo de exploração e as dificuldades da vida de uma família pobre em meio à seca.
II. Para Piaget, o processo de reflexão caracteriza-se por ser o processo de criação ou mudança de esquemas mentais resultantes da falta de necessidade de assimilar os desafios ou informações do meio. De acordo com esse autor, o educando deve abster-se de buscar ativamente o conhecimento ou de interagir com o meio a fim de compreendê-lo.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
Acerca do narrador, de Graciliano Ramos e de São Bernardo, assinale a alternativa correta.
A
Por meio de linguagem reduzida ao essencial, como ocorre em outras obras de Graciliano Ramos, chega à consciência do narrador que sua ânsia desenfreada por trabalhar para acumular fortuna foi benéfica e o levou a construir um patrimônio que pode assegurar até mesmo a vida dos seus netos, ajudando sua família a sair de uma condição de miséria.
B
Acompanhando a natureza do personagem Paulo Honório, tudo em São Bernardo é seco, bruto e cortante.
C
Em São Bernardo, Paulo Honório, no fim da vida, é a mesma pessoa, o que corrobora as teorias deterministas que predominam no romance do século 20.
D
Paulo Honório sente-se arrependido por ter tratado Madalena de forma desrespeitosa e escreve o livro São Bernardo para se redimir e poder ajudar, como pretendia a esposa, os funcionários da fazenda.
E
Rodeado de funcionários e amigos, neste trecho da obra, Paulo Honório consome as horas recordando sua vida e relatando seus momentos felizes e de cumplicidade com Madalena em São Bernardo.
É correto afirmar que os objetivos modernistas eram
A
aguçados por todo potencial natural e cultural presente no país.
B
motivados por ideais de exclusivismo racial e ético.
C
inspirados na concepção de mundo advinda de regimes neofascistas.
D
causar uma convulsão social por meio da quebra de dogmas e tabus.
Analise as afirmativas a seguir:
I. A volta aos padrões clássicos da Antiguidade e do Renascimento; a simplicidade; a poesia bucólica, pastoril; o fingimento poético e o uso de pseudônimos são características do Arcadismo no Brasil.
II. Na obra Vidas Secas, de Graciliano Ramos, os personagens Fabiano e Sinhá Vitória enfrentam grandes dificuldades para sobreviver e criar os filhos em um ambiente que não lhes proporciona grandes oportunidades de mudar de vida.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
O estudo e a descrição das características estéticas das diferentes escolas ou movimento literários recebem o nome de historiografia literária. Nesse sentido, analise as escolas literárias, considerando suas características, e os escritores que nelas se destacaram, e, a seguir, assinale a alternativa cuja relação entre esses itens esteja correta.
A
Romantismo – Cláudio Manoel da Costa.
B
Parnasianismo – Pe. Antonio Vieira.
C
Romantismo – Pablo Neruda.
D
Simbolismo – José de Alencar.
E
Modernismo – Cassiano Ricardo.
PRONOMINAIS
Dê-me um cigarro
Diz a gramática
Do professor e do aluno
E do mulato sabido
Mas o bom negro e o bom branco
Da Nação Brasileira
Dizem todos os dias
Deixa disso camarada
Me dá um cigarro.
Oswald de Andrade
O poema acima faz parte da primeira geração modernista do Brasil. Assinale a alternativa que apresenta características da primeira geração modernista presentes no poema.
A
Versos alexandrinos – ausência de ritmos – passadismo acadêmico
B
Versos livres – ruptura dos padrões da escrita – ausência do passadismo acadêmico português.
C
Versos livres – idealização feminina - ausência do passadismo acadêmico português.
D
Versos livres – conservação dos padrões da escrita –ausência do passadismo acadêmico português.
E
Versos alexandrinos – ruptura dos padrões da escrita –ausência do passadismo acadêmico português.
Em relação às características da segunda fase modernista, no Brasil, analise as afirmativas abaixo:
I- Influência do realismo e romantismo; nacionalismo, universalismo e regionalismo.
II-Valorização da cultura brasileira, influência da psicanálise de Freud.
III-Temática cotidiana e linguagem coloquial; uso de versos livres e brancos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
I, II e III estão corretas.
B
Apenas a I e II estão corretas.
C
Apenas a III está correta.
D
Nenhuma das alternativas.
Segundo Camargo, “O estudo das escolas literárias leva-nos à percepção de diferentes atitudes diante do fazer literário e da diversidade de modelos de beleza estética. [...] É preciso evitar a atitude de considerar um estilo melhor do que outro.”
CAMARGO, Thais Nicoleti de. Poesia reflete repertório
de emoções. Disponível em: https://feeds.folha.uol.com.
br/fsp/fovest/fo2609200610.htm. Acesso em: 10 ago. 2021.
[Fragmento]
Considerando-se essa afirmativa e as características dos estilos de época, assinale a alternativa incorreta
A
O modernismo, em sua fase inicial, insurgiu-se contra os cânones parnasianos, mas, posteriormente, chegou a revalorizar formas clássicas.
B
As mudanças da poesia clássica para a romântica e para a realista ocorreram pelo que é compreendido como evolução e aprimoramento do fazer poético.
C
Um poeta clássico expressa-se de maneira comedida; diferentemente do poeta romântico, não lhe passa pela cabeça a ideia de morrer por amor.
D
O comedimento, característica aristocrática, perde a importância na época romântica, quando passam a predominar os valores próprios das camadas populares, como a simplicidade.
Assinale a alternativa correta, no que diz respeito ao Modernismo.
A
Em textos modernistas não encontramos personagens honrados e virtuosos; nem o amor divino, a descrição exótica da paisagem, ou mesmo o interesse por situações dramáticas e apaixonantes, mas uma ação toda ela construída pela pintura verossímil do ambiente, dos costumes e dos gostos da classe social representada. Nessa mesma tendência, encontramos um narrador lúcido e realista, que a todo momento faz intervenções judiciosas sem, no entanto, dar um tom fatalista aos fatos que critica. Suas observações revestem-se sempre de bom humor, uma vez que o ambiente criado pela ação da obra é construído para dar a ideia de neutralidade, ou seja, não há má ação que não seja compensada por outra melhor.
B
Nesse período político conturbado, os jornais eram os principais meios de comunicação; e não deixavam de claramente aliar-se a um ou outro partido político, defendendo de forma aberta seus interesses. Nesse sentido, a imprensa exercia um papel essencial na vida política do país. Os jornais eram verdadeiros cabos eleitorais dos partidos, e pelo seu poder de comunicação, exercido principalmente entre os setores mais abastados da sociedade que sabiam ler e tinham condições financeiras de adquirir o jornal, manipulavam ao bel prazer o cenário político de acordo com seus interesses e os interesses daqueles a quem apoiavam.
C
Desde os primeiros tempos do modernismo, os artistas têm uma ânsia de se mostrarem plurais, pois sendo apenas um "eu", um ser só, haveria apenas uma possibilidade de percepção, por mais variadas que sejam as perspectivas a partir das quais os artistas se coloquem. Ou seja, o artista não poderá sentir, ver, compreender e perceber o ambiente ou o mundo a não ser pelo seu prisma, "o que redunda fatalmente em pobreza de visão, tendo em vista a multiforme dimensão do universo a ser apreendido pelo conhecimento.
D
Na Europa, com o incremento da industrialização e do comércio, notadamente a partir da Revolução Industrial do século XVIII, a burguesia, vai ocupando espaço político e ideológico maior. As ideias do emergente Liberalismo incentivam a busca da realização individual, por parte do cidadão comum. Nas últimas décadas do século, esse processo levou ao surgimento, na Inglaterra e na Alemanha, de autores que caminhavam num sentido contrário ao da racionalidade clássica e da valorização do campo, conforme normas da arte vigente até então. Esses autores tendiam a enfatizar o nacionalismo e identificavam-se com a sentimentalidade popular. Essas ideias foram o germe do que se denominou Modernismo.
O autor do texto filia-se à Escola Literária
A
Arcádica.
B
Realista.
C
Naturalista.
D
Simbolista.
E
Modernista.
[...]
E Cordulina, botando a vergonha de lado, com o Duquinha no quadril – que as privações tinham desensinado de andar, e agora mal engatinhava – dirigia-se às casas, pedindo um leitinho para dar ao filho, um restinho de farinha ou de goma pra fazer uma papa...
A pobre da burra, que vinham sustentando Deus sabe como, com casca de pau e sabugos de monturo, foi emagrecendo, descarnando, até ficar uma dura armação de ossos, envolvida num couro sujo, esburacado de vermelho.
Chico Bento julgou melhor trocá-la por qualquer cinco mil réis, do que ser forçado a abandoná-la por aí, meio morta, em algum pedaço de caminho.
(QUEIROZ, Rachel de. O Quinze. 33. ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 1984. Fragmento.)
Escritores como Rachel de Queiroz optaram por retratar as misérias humanas, principalmente, no sertão do Nordeste, conforme observado no fragmento anterior. O referido grupo pode ser reconhecido como autores pertencentes à:
A
Geração pós-moderna.
B
Literatura contemporânea.
C
1ª Geração do Modernismo Brasileiro.
D
2ª Geração do Modernismo Brasileiro.
Um dos mais ferrenhos defensores das ideias modernistas no Brasil, Oswald de Andrade publicou, imediatamente após a realização da Semana de Arte Moderna, um dos manifestos mais importantes para a nossa literatura: o “Manifesto Pau-Brasil”.
Com esse manifesto, Oswald de Andrade
A
incitava os novos artistas a produzirem uma poesia desagregada do nacional.
B
propunha uma poesia que não fosse mais cópia do que se fazia fora do Brasil.
C
resgatou a formalidade estética na criação literária presente no século XIX.
D
valorizava uma poesia de importação que evidenciava uma estética europeia.
Considere o seguinte trecho extraído do ensaio “Literatura e cultura de 1900 a 1945 (Panorama para estrangeiros)” (Literatura e sociedade), de Antonio Candido: “Se fosse possível estabelecer uma lei de evolução da nossa vida espiritual, poderíamos dizer que toda ela se rege pela dialética do localismo e do cosmopolitismo” (p. 117). Sobre o Modernismo e a literatura do decênio de 30, é correto afirmar que
A
o Modernismo excluiu de suas propostas os componentes “recalcados” da nacionalidade, investindo de modo indissolúvel e exclusivo no problema da expressão.
B
os modernistas assimilaram elementos da arte europeia de vanguarda e com isso plasmaram uma arte universal, abrindo mão do detalhe brasileiro.
C
a geração modernista demonstra acentuado nacionalismo, pois incorporou o patriotismo ornamental de Olavo Bilac, Coelho Neto e Rui Barbosa.
D
a Semana de Arte Moderna foi o catalizador da “nova literatura”, coordenando e agregando tendências de renovação na poesia, no ensaio, na música e nas artes plásticas.
E
o decênio de 30 retoma o Modernismo folclórico, regionalista, populista, que desequilibra a pesquisa local em nome de aspirações cosmopolitas.
A Poesia de 30 representa um conjunto de obras poéticas produzidas no Brasil durante a segunda geração modernista. São suas características, EXCETO:
A
universalismo.
B
reflexão sobre os conflitos humanos.
C
perspectiva realista.
D
apego formal.
Gerar simulado