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Questões de Concurso sobre Texto Dissertativo-argumentativo
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Considerando o texto lido, podemos afirmar que sua finalidade
principal é
A
debater um problema bastante polêmico.
B
criticar os órgãos públicos por sua ineficiência.
C
esclarecer os leitores sobre o tema discutido.
D
revelar uma verdade oculta ao público em geral.
E
denunciar a falta de dados oficiais sobre a agropecuária.
Que benefício a educação superior traz à sociedade?
Thomaz Wood Jr.
A expansão da educação superior tem sido objeto de políticas públicas em todo o mundo. O senso comum, sustentado por pesquisas e evidências, associa educação a desenvolvimento. Gestores públicos vangloriam-se quando o porcentual da população jovem que atinge a universidade cresce. Quanto mais, melhor. O movimento envolve também a pós-graduação, com a multiplicação do número de mestrados e doutorados. Supõe-se que mais mestres e doutores ajudem a gerar mais conhecimento, patentes e riquezas.
A expansão da educação superior faz muita gente feliz: estudantes que almejam um futuro melhor, famílias que querem o bem para suas crias, professores felizes com a demanda crescente, gestores públicos orgulhosos de sua obra e até investidores, atraídos por gordas margens de lucro, no caso de algumas universidades privadas. Entretanto, por trás da fachada, a realidade tem mais espinhos do que flores.
Pressionados a expandir o atendimento, os sistemas públicos experimentam sinais de deterioração e perda de qualidade. Alguns deles se converteram em arenas políticas de governança impraticável, nas quais grupos digladiam na disputa por pequenos espaços e vantagens. Enquanto isso, muitos sistemas privados se transformam em usinas de aulas, a gerar diplomas como quem produz commodities.
Em um ensaio de promoção de seu livro The Case Against Education: Why the Education System Is a Waste of Time and Money (Princeton University Press), Bryan Caplan, professor de Economia da Universidade George Mason, trata do tema. Em uma era que celebra o conhecimento, sua tese soa herética: para o economista, a verdadeira função da educação é simplesmente prover um certificado aos formandos. Em outras palavras, com honrosas exceções, pouco se aprende na universidade. O que importa é o diploma que dará acesso ao futuro emprego.
Para Caplan, o sistema de educação superior desperdiça tempo e dinheiro. O retorno para os indivíduos é substantivo: com o título vêm melhores salários. No entanto, o retorno para a sociedade é pífio. Segundo o autor, quanto mais se investe na educação superior, mais se estimula a corrida por títulos. E basta cruzar a linha de chegada: terminar a faculdade.
Nas universidades, estudantes passam anos debruçados sobre assuntos irrelevantes para sua vida profissional e para o mercado de trabalho. Qual o motivo para a falta de conexão entre o que é ensinado e o que será necessário? Simples: professores ensinam o que sabem, não o que é preciso ensinar. E muitos têm pouquíssima ideia do que se passa no mundo real.
Além disso, Caplan observa que os estudantes retêm muito pouco do que lhes é ensinado. De fato, seres humanos têm dificuldade para conservar conhecimentos que raramente usam. Alguns cursos proporcionam modos e meios para que os pupilos assimilem e exercitem novos conhecimentos. Contudo, a maioria falha em prover tais condições.
Curiosamente, o fato de os estudantes pouco aprenderem nos quatro ou cinco anos de universidade não é relevante. O que seus empregadores procuram é apenas uma credencial que ateste que o candidato seja inteligente, diligente e capaz de tolerar a rotina tediosa do trabalho. Para isso basta o título.
O autor não poupa críticas a estudantes, colegas e gestores. Os primeiros, para ele, são incultos e vulgares, incapazes de transpor conteúdos escolares para a vida real. Passam a maior parte do tempo na universidade como zumbis na frente de seus smartphones e em outras atividades destinadas a turvar a mente e o espírito.
Além disso, o crescimento da educação superior está levando para a universidade indivíduos sem características para serem universitários. Está atraindo para a pós-graduação profissionais sem o perfil para reflexão profunda e crítica. E está formando mestres e doutores que não têm talento ou inclinação para ensinar e pesquisar.
Inflar as vagas e criar mecanismos para facilitar o acesso à universidade pode parecer causa nobre. Alimenta os sonhos das classes ascendentes e produz casos de sucesso, sempre ao gosto da mídia popular. Entretanto, pode estar drenando recursos do ensino fundamental e vocacional, e da pesquisa de ponta.
A educação é, certamente, um grande meio de transformação social. Isso não significa despejar insensatamente recursos em simulacros de ensino e sistemas de emissão de títulos universitários.
Disponível em: <www.cartacapital.com.br>. Acesso em: ago. 2018. [Adaptado]
No texto, há predominância de traços da
A
argumentação.
B
descrição.
C
exposição.
D
narração.
Quanto à tipologia textual, o texto de apoio é predominantemente
A
descritivo, pois objetiva apresentar as características das empresas que precisam reduzir a produção de plástico.
B
expositivo, pois apresenta informações relacionadas aos objetivos da campanha realizada pela ONU meio ambiente e resultados de um relatório promovido pela instituição, assim como a exposição de atuais conquistas de movimentos similares.
C
narrativo, pois tem como objetivo relatar a história de personagens que são ativistas ambientais.
D
injuntivo, visto que pretende levar os leitores a pressionarem demais empresas a aderirem ao projeto promovido pela Ong As you Sow.
E
argumentativo, visto que o autor do texto defende a tese de que leis devam ser implementadas para obrigar as empresas a reduzir seu impacto ambiental e comprova sua opinião com exemplos de empreendimentos de sucesso ao longo do texto.
Ano:
2018
Considerando as principais características do gênero textual (forma, função, estilo e conteúdo), podemos classificar o TEXTO I “Sobre hienas e vira-latas” como:
A
Artigo de opinião
B
Coluna
C
Texto dissertativo-argumentativo
D
Discurso de despedida
E
Carta aberta
De acordo com o texto, é correto afirmar
que
A
a fórmula da felicidade proposta por Daniel
Dennett vai ao encontro do que propõe a
indústria do espírito no século XXI.
B
o atribulado cidadão comum do Oriente,
assim como um monge tibetano, encontra a
felicidade em si mesmo.
C
a indústria do espírito tem menos a ver
com a felicidade das pessoas do que com a
economia e com o mercado.
D
o novo narcisismo, decorrente de uma
postura intimista, prioriza o espírito em
detrimento do corpo.
E
a indústria do espírito incentiva a leitura de
livros em gratificante solidão.
Ano:
2018
Banca:
Instituto Quadrix - Quadrix
O texto configura-se como uma narrativa de fatos históricos que comprovam os efeitos negativos da propaganda sobre o
comportamento humano.
C
Certo
E
Errado
As marcas linguísticas e o modo de organização do discurso que caracterizam o texto são predominantemente:
A
substantivos; descritivo-narrativo.
B
verbos no presente; narrativo-dissertativo.
C
djetivos; narrativo-dissertativo.
D
frases nominais; apenas dissertativo.
E
Adjetivos substantivados; apenas descritivo.
Ao observar o posicionamento do especialista Marcio Coslovsky, no texto, nota-se que ele:
A
reafirma a tese defendida por Maria Cecília sobre a proibição da barriga de aluguel.
B
questiona a proibição apontando dados da legalidade da prática em outros países.
C
condena a proibição uma vez que ela exploraria a miséria das pessoas envolvidas.
D
acrescenta um dado novo e econômico em relação à questão da proibição.
O único trecho no qual NÃO se verifica uma avaliação e posicionamento do autor sobre o tema em debate é:
A
Quando a acolhida calorosa aos estrangeiros (...) e a repulsa são postas em uma balança imaginária, o sentimento negativo é o que mais pesa no Brasil de hoje.
B
A xenofobia à brasileira, no entanto, tem peculiaridades únicas.
C
Xenofobia é o medo, a antipatia ou a desconfiança em relação a pessoas que vêm de fora do país.
D
Talvez por isso a hospitalidade brasileira seja claramente seletiva.
E
A recepção de estrangeiros com dois pesos, duas medidas não é novidade na história brasileira.
Ano:
2018
O texto dissertativo-argumentativo é uma tipologia textual que não se realiza no gênero:
A
Manual de instruções
B
Resenha crítica
C
Debate
D
Artigo de opinião
E
Manifesto
Em “Para Lilian Zolet, psicóloga e autora do livro Síndrome do Imperador: Entendendo a Mente das Crianças Mandonas e Autoritárias, impor limites não é simples e errar nas tentativas é comum.” (l. 5-7), o trecho tem como objetivo indicar
A
uma opinião de especialista no assunto.
B
uma informação considerada irrelevante.
C
uma comparação entre especialistas do tema.
D
uma exemplificação do comportamento de crianças mimadas.
E
uma apresentação somente de dados de identificação do profissional.
De acordo com o trecho abaixo, assinale a alternativa CORRETA referente ao gênero textual.
"A vítima, Rosa de Aguiar (28 anos), moradora da cidade de São Paulo, era magra, alta (1,75), cabelos pretos e curtos, nariz fino e rosto ligeiramente alongado."
A
O trecho acima pertence ao gênero textual dissertativo.
B
O trecho acima pertence ao gênero textual narrativo.
C
O trecho acima pertence ao gênero textual descritivo.
D
Nenhuma das alternativas.
Ano:
2018
A respeito das observações feitas a partir de um “mundo virtual”, o texto não permite afirmar que:
A
A possibilidade de não revelar identidades é um motivador para que pessoas sejam agredidas via redes sociais.
B
Prejuízos de todas as esferas podem ser colocados no mesmo patamar quando crimes virtuais ocorrem.
C
Não existe uma punição capaz de reverter o impacto causado por crimes na esfera virtual.
D
O mau uso dos avanços tecnológicos por parte de alguns é um fato corriqueiro na história da humanidade.
E
Relacionamentos amorosos se tornaram alvo de criminosos que buscam difamar alguém através da internet.
Quanto à tipologia textual, o texto “Ciao” está estruturado basicamente como uma narração. O que não descarta, todavia, ocorrerem trechos dissertativos/argumentativos, ou mesmo descritivos.
Considerando-se, então, as características discursivas das 3 tipologias, pode-se afirmar que é predominantemente dissertativo/argumentativo o trecho:
A
“Há 64 anos, um adolescente fascinado por papel impresso notou que, no andar térreo do prédio onde morava, um placar exibia a cada manhã a primeira página de um jornal modestíssimo, porém jornal.” (§ 1).
B
“O diretor, ao perceber que alguém, mesmo inepto, se dispunha a fazer o jornal para ele, praticamente de graça, topou.” (§ 4).
C
“Viu tudo isso, ora sorrindo ora zangado, pois a zanga tem seu lugar mesmo nos temperamentos mais aguados.” (§ 6).
D
“Crônica tem essa vantagem: não obriga ao paletó-e-gravata do editorialista, forçado a definir uma posição correta diante dos grandes problemas;” (§ 7).
E
“Em certo período, consagrou mais tempo a tarefas burocráticas do que ao jornalismo, porém jamais deixou de ser homem de jornal,” (§ 9).
Marque a opção CORRETA sobre o tipo de texto.
A
Narrativo, predominantemente.
B
Descritivo com passagens narrativas.
C
Narrativo com passagem dissertativa.
D
Dissertativo, tendo passagem narrativa como exemplo.
E
Um texto injuntivo, embora se apresente de forma diferente.
Ao examinar as alternativas abaixo, marque aquela em que o tipo textual NÃO está de acordo com as características próprias de sua construção.
A
O emissor capta e transmite a realidade através de seus sentidos, fazendo uso de recursos linguísticos, caracterizando com detalhes objetos, pessoas, locais e situações. É estático. (narrativo)
B
O texto tem a função de persuadir o leitor, convencendo-o de aceitar uma ideia imposta pelo texto. (argumentativo)
C
O texto tem como objetivo a transmissão de conhecimento, sendo, portanto, um texto informativo. (expositivo)
D
O texto está voltado para instruir o interlocutor acerca de um determinado procedimento. (injuntivo)
Pelas características predominantes do texto, assinale a alternativa que indique a tipologia textual a que ele pertence:
A
Narração.
B
Descrição.
C
Dissertação.
D
Injunção.
Os tipos textuais são as diferentes formas que um texto pode apresentar, visando responder a diferentes intenções comunicativas. Assim sendo, assinale a alternativa que indica o tipo de texto predominante em folhetos turísticos, carda pios de restaurantes e classificados:
A
Dissertativo.
B
Descritivo.
C
Narrativo.
D
Argumentativo.
Quanto à tipologia, o texto acima se caracteriza como
A
descritivo, no qual é apresentado um retrato detalhado da proliferação das larvas do mosquito transmissor da malária.
B
descritivo, no qual se destacam as partes cruciais do ciclo de vida do mosquito transmissor da malária.
C
dissertativo, no qual se expõe a relação entre desmatamento e risco de transmissão da malária em regiões do planeta.
D
dissertativo, no qual se argumenta em favor da necessidade de análise das causas do desmatamento para a utilização da terra.
E
narrativo, configurando-se como o relato de casos de transmissão de malária ocorridos em países da Ásia e da África.
Ano:
2017
Prova:
Alternative - Prefeitura - Professor de Artes - 2017
As orações a seguir, apesar de utilizarem a mesma conjunção, expressam circunstâncias diferentes:
I. Ela não será barrada no evento, uma vez que pague o débito que tem comigo.
II. Ela não será barrada no evento, uma vez que pagou o débito que tem comigo.
São elas, respectivamente:
A
condição e tempo
B
tempo e causa
C
condição e causa
D
tempo e condição
E
causa e tempo
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