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A sequência ACik, criada com as letras A e C maiúsculas e as letras i e k minúsculas, é representada com a seguinte configuração de pontos, em braille, para informática:
46 46 1 14 56 24 13.
Assinale a opção que indica o número que representa o sinal restituidor, o qual restabelece o valor original dos sinais que o seguem.
O Sistema Braille é um código universal de leitura tátil e de escrita, usado por pessoas cegas. Uma sucessão de movimentos motores amplos levará ao desenvolvimento das habilidades motoras finas, que dará ao aluno a possibilidade de analisar detalhes, bem como adquirir flexibilidade de punho e destreza dos dedos, sendo essenciais para a Escrita do Sistema Braile. Analise as afirmativas abaixo sobre a temática seguinte: Para desenvolver os movimentos específicos das mãos e dedos recomenda-se:
(I)Amassar a massa plástica, fazer rolinhos com ela.
(II)Pegar uma chave entre os dedos fazendo-a girar no tambor de uma fechadura.
(III) Trabalhar bolinhas de massa.
(IV) Criar formas de massa no começo livremente e seguindo um modelo.
Estão CORRETAS as afirmativas.
Somente I, II.
Somente I, II, IV.
Somente I, III, IV.
Nenhuma das alternativas
Associe as colunas, relacionando as claves aos respectivos pontos/símbolos braille.
Claves
1. Clave de sol na 2ª linha
2. Clave de fá na 4ª linha
3. Clave de fá na parte da mão direita
4. Clave de dó na 4ª linha
Pontos/Símbolos
( ) 3,4,5 - 3,4,5,6 - 1,3
( ) 3,4,5 - 3,4,6 - 2 - 1,2,3
( ) 3,4,5 - 3,4 - 1,2,3
( ) 3,4,5 - 3,4,5,6 - 1,2,3
A sequência correta dessa associação é
1, 2, 4, 3.
1, 4, 3, 2.
2, 4, 3, 1.
3, 1, 2, 4.
3, 4, 1, 2.
Os pontos que representam ponto e vírgula, ponto de interrogação, asterisco e barra são representados, respectivamente, pelas combinações
(2,3); (2,6); (3,5); (6-2).
(2,3); (2,6); (6-2); (3,5).
(2,6); (3,5); (2,3); (6-2).
(3,5); (2,3); (2,6); (6-2).
(3,5); (2,3); (6-2); (2,6).
Avalie as afirmações abaixo, considerando a Comissão Brasileira de Braille, e marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso.
( ) Os membros dessa Comissão deverão ser pessoas de notório saber e de larga experiência no uso do Sistema Braille e na simbologia braille aplicada à informática, entre outras atribuições.
( ) Compete a essa Comissão manter intercâmbio permanente com comissões de braille de outros países, de acordo com recomendações de unificação do Sistema Braille em nível internacional.
( ) A Comissão Brasileira de Braille é constituída por 8 membros, entre eles um representante da Secretaria de Estado da Educação Especial (SEESP).
( ) Os trabalhos da Comissão serão considerados relevantes e as funções exercidas por seus membros serão remuneradas pelo Ministério da Educação.
Com relação às afirmações, a sequência correta é
V, F, V, F.
V, V, F, V.
V, V, F, F.
V, F, F, V.
F, F, V, V.
Daniel, que é cego, está sendo alfabetizado e aprendendo o braille. Na aprendizagem inicial dos números, o estudante ainda tem algumas dúvidas. A professora pediu para que Daniel escrevesse em braille o número 5.684, mas ele não acertou. O estudante escreveu da seguinte forma:
![]()
Assinale a opção que apresenta a transcrição correspondente à expressão em braille precedente.
Os livros didáticos têm apresentações gráficas que dificultam sua transcrição direta para o braille, sem uma prévia adaptação. Em relação a esse processo, é INCORRETO afirmar que é tarefa do adaptador
efetuar a leitura integral do texto, mesmo que a transcrição seja de apenas parte do livro ou de apostila.
indicar a diagramação mais adequada para o texto braille, baseada no conteúdo da matéria e no nível escolar em questão.
manter fidelidade ao texto original, reproduzindo fielmente todas os desenhos, fotos, gráficos e tabelas, utilizando relevo.
prever, com a possível margem de erro, o número resultante de páginas em braille e recomendar a divisão da obra em volumes.
avaliar se todas as palavras destacadas por variação de cores e de tamanho necessitam, realmente, merecer sinais de maiúsculas, caixa alta e grifo.
Transcrição e revisão são etapas da produção de textos em braille essenciais para a manutenção da qualidade do trabalho. A esse respeito, analise as afirmações abaixo.
I- A revisão do texto braille pode ser feita por uma pessoa cega, usuária do sistema e que domine algumas de suas aplicações.
II- A unidade de produção precisa possuir dicionários em diferentes línguas, Formulário Ortográfico da Língua Portuguesa, além de outras obras de consulta.
III- A cópia de textos via scanner é um processo muito rápido, mas sua eficácia dependerá da forma gráfica de apresentação do texto.
IV- Os programas de computador que permitem a visualização dos textos em braille oferecem menos segurança para os transcritores.
Está correto apenas o que se afirma em
I e II.
I e III.
II e III.
II e IV.
I, III e IV.

