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Assinale a alternativa que apresenta o ano de criação do Museu Nacional, o primeiro museu brasileiro.
1808
1908
1918
1818
1958
Sobre a obra “Revendo o nascimento dos museus brasileiros 1870-1910” de Schwarcz, é correto afirmar:
considera as instituições museológicas como locais de entretenimento e educação.
apresenta a formação dos museus brasileiros no âmbito da história das Ciências Sociais.
destaca o papel social e ideológico dos museólogos como mediadores de ideologia e cultura.
situa os primeiros museus brasileiros em um contexto restrito à antropologia e ao positivismo.
preocupa-se em apresentar o descaso que essas instituições enfrentaram desde seu nascimento.
As pesquisas de público em museus são ferramentas essenciais para a gestão museológica e o planejamento e adequação das instituições à sua missão e objetivos. No estudo do Observatório de Museus e Centros Culturais sobre os museus do Rio de Janeiro, publicado em 2005, foram investigados os fatores que mais dificultam as visitas aos museus estudados. Assinale a alternativa que descreve o(s) fator(es) mais citado(s) pelo público.
A violência urbana.
O custo de uma visita.
A falta de divulgação/informação.
As dificuldades de acesso/transporte.
Os dias e horários de funcionamento.
A ferramenta básica do planejamento estratégico de um museu, que define sua missão e função específica é o/a:
Plano museológico.
Plano de segurança.
Tombamento de coleções.
Planejamento de exposições.
Pesquisa museológica.
Segundo a publicação Princípios Básicos da Museologia (COSTA, 2006), a portaria do museu deve abrigar uma recepção. Dentre as responsabilidades da portaria se encontra:
o agendamento de visitas escolares.
a venda de ingressos.
a venda de produtos.
o controle estatístico das visitas.
o atendimento telefônico do museu.





O Seminário Regional de Estudos da UNESCO sobre a Função Educativa dos Museus foi realizado no Rio de Janeiro em:
1927
2014
1999
1937
1958
No Brasil, a elaboração de Plano Museológico é dever de todos os museus, devendo conter determinadas partes. Leia os trechos a seguir, extraídos de alguns planos.
I. Ser uma referência nacional para o estudo e a reflexão da história do Brasil Imperial e, em particular, da história da cidade de Petrópolis. Museu Imperial (RJ) - Ibram/MinC
II. Preservar, pesquisar e comunicar a memória nacional relativa ao Ciclo do Ouro em Goiás, enfatizando a importância histórica de Pilar de Goiás neste processo e a riqueza arquitetônica do imóvel onde está localizado. Museu Casa da Princesa (GO) - Ibram/MinC
Os trechos se referem, respectivamente, às partes do Plano Museológico denominadas:
O Instituto Brasileiro de Museus (Ibram) desenvolveu um instrumento para os museus informarem seu quantitativo de visitação anual de forma padronizada e organizada (Decreto n° 8.124/2013, artigo 4°, inciso VIII e Lei 11.904/2009, artigo 36), que pode ser acessado anualmente, sempre no período de fevereiro a abril. Trata-se da(o):
Estatística de público anual.
Formulário de visitação anual.
Instrumento de visitação anual.
Contagem de público de museus.
Formulário de contagem de visitação.
Assinale a alternativa que define corretamente o processo administrativo interinstitucional, pelo qual um museu, por alguma necessidade ou por motivo de segurança, faz o empréstimo de um acervo a outro, que deverá ser restituído no tempo convencionado pelas partes, visando, principalmente, à conservação e a outras atividades de colaboração voltadas ao desenvolvimento de ações museológicas.
Comodato.
Alienação de acervo.
Termo de doação.
Termo de permuta.
Descarte.
A preservação do patrimônio cultural brasileiro foi institucionalizada desde meados do século XX. De acordo com o Decreto-Lei nº 25, de 30 de novembro de 1937, é correto afirmar que:
o proprietário da coisa tombada deve dispor obrigatoriamente dos recursos necessários para obras de conservação e reparação.
serão inscritas no Livro de Tombo das Artes Aplicadas as coisas de arte erudita.
as coisas tombadas não poderão ser pintadas sem prévia autorização especial do Serviço do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional.
o tombamento dos bens não pode ocorrer de forma compulsória.
a coisa tombada não poderá sair do país sob nenhuma hipótese.
No Brasil, no século XIX, foram criados museus para preservar as riquezas locais e nacionais. Essas instituições possuíam pretensões enciclopédicas, estando dedicadas à pesquisa em ciências naturais e voltadas para a coleta, o estudo e a exibição de coleções naturais, de etnografia, paleontologia e arqueologia.
O trecho se refere a alguns dos primeiros museus do Brasil, como:
Uma das questões fundamentais para criação de um museu é o planejamento.
Dentre as ferramentas utilizadas para planejar um museu DESTACA-SE a:
Elaboração de plano diretor com os objetivos que se deseja alcançar, os apoios disponíveis, a sustentabilidade do projeto e a estrutura da equipe de trabalho.
Estruturação da ação educativa para garantir atendimento adequado ao público escolar e ao público espontâneo.
Organização das peças que serão utilizadas na exposição principal, com os devidos suportes e legendas.
Programação de atividades para atração e fidelização de público ao longo das temporadas das exposições de longa e curta duração.
Os museus relacionam-se com a memória de uma sociedade. Há diversas possibilidades de compreensão dessa aproximação.
Assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE como é possível essa aproximação: Museus e Memória.
A memória de um grupo social pode ser abordada em uma exposição museal como uma releitura do passado, provisória e temporária.
As instituições museais, por si só, garantem a preservação da memória de uma sociedade ao apresentar seus objetos em exposição.
O passado é retratado no museu e certificado pelos seus objetos e pelas respectivas pesquisas envolvidas na exposição.
Os museus desenvolvem uma série de produtos relativos à história que, ao serem adquiridos pelos visitantes, reforçam sua aproximação ao tema.
“Nos últimos anos, os museus – centros perpetuadores da memória, da arte e do conhecimento – têm experimentado um extraordinário fortalecimento no Brasil. Esse processo é constatado pelo aumento significativo do número dessas instituições em todo o território nacional, pelo crescimento da oferta de cursos de museologia em nível superior e, sobretudo, pela criação de um marco regulatório para o setor: o Estatuto de Museus.”
(Disponível em: http://www.museus.gov.br/decreto-8-12413/.)
Consta, entre outros assuntos e leis, nesse Estatuto, as atribuições do museólogo; analise-as.
I. Ensinar a matéria museologia, nos seus diversos conteúdos, em todos os graus e níveis, obedecidas as prescrições legais.
II. Pode planejar, organizar, administrar, dirigir e supervisionar os museus, as exposições de caráter educativo e cultural, os serviços educativos e as atividades culturais dos museus e de instituições afins.
III. Sua principal função é executar as atividades concernentes ao funcionamento das exposições e eventos dos museus, com exceção daquelas ligadas à administração financeira e administrativa.
IV. Orientar a realização de seminários, colóquios, concursos, exposições de âmbito nacional ou internacional, e de outras atividades de caráter museológico.
Estão corretas apenas as afirmativas
I e II.
II e III.
I, II e IV.
II, III e IV.
A Portaria Normativa nº 1, de 05 de julho de 2006, dispõe sobre a elaboração do Plano Museológico dos museus do Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN). Nessa portaria, o Plano Museológico é considerado ferramenta básica de planejamento estratégico, indispensável para a identificação da missão da instituição museal e para a definição, o ordenamento e a priorização dos objetivos e ações de cada uma de suas áreas de funcionamento. Um Plano Museológico deve conter um programa
de captação de recursos, com estabelecimento de estratégias de segurança do museu.
de acervos, com diretrizes sobre os processos de aquisição, documentação, conservação e restauração.
de exposições, com estratégias voltadas à intensificação do relacionamento com empresas e com o poder público.
educativo e cultural, com ações destinadas à difusão do currículo escolar.
de pesquisa, com foco no levantamento de informações sobre fontes de recursos.