Seu próximo nível começa aqui
Com a Assinatura Ilimitada, você tem tudo que precisa para sua aprovação.
Com a Assinatura Ilimitada, você combina prática, teoria e método em uma única assinatura com tudo que você precisa para sua aprovação.
- Gran Questões
- Questões
Questões de Concurso sobre Alfabetização e Letramento
Disciplina
1
Assunto
1
Banca
Instituição
Cargo
Ano
Carreira
Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
Comentários:
Professores
Alunos
Meus Comentários
Vídeo
Minhas questões:
Resolvidas
Não resolvidas
Certas
Erradas
Tipo de questão:
Certo e errado
Múltipla escolha
Incluir questões:
Anuladas
Desatualizadas
Questões:
Todas as questões
Filtro simplificado
Questões
Todas as questões
1.993
questões
encontradas
20
Mais recentes
Um dos alunos da classe do professor Carlos, possui um transtorno de aprendizagem que afeta as habilidades de leitura, ortografia e escrita. Este transtorno torna difícil para ele reconhecer as letras, as palavras, compreender a fonética, e decodificar texto do mesmo nível que seus colegas de turma. Deste modo, é CORRETO dizer que este tipo de dificuldade específica é caracterizado como:
A
Disgrafia
B
Dislexia
C
Disortografia
D
Discalculia
A alfabetização promove ao indivíduo a capacidade de ler e escrever, sendo um processo pelo qual a pessoa adquire o conhecimento de um código e habilidades de utilizá-lo para ler e escrever, ou seja, domina técnicas para exercer a arte e a ciência da escrita e também o desenvolvimento de novas formas de compreensão, interpretação e uso da linguagem de uma maneira geral. A alfabetização deve seguir juntamente com o letramento, apesar de serem dois processos de significados diferentes. O letramento abrange o conjunto de habilidades relacionadas à leitura e escrita, como também reconhecimento de letras e palavras, compreensão de textos, habilidades gramaticais e ortográficas, dentre outros. Sobre as estratégias que possam ser utilizadas para estimular o letramento infantil, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Usar livros é essencial para estimular a leitura. Permitir que as crianças escolham os livros que desejam ler e reservar um lugar tranquilo destinado à leitura é fundamental para incentivar o letramento. É importante deixá-los ao alcance das crianças, sendo possível manuseá-los e explorá-los sempre que quiserem.
( ) A leitura é uma das atividades mais importantes para o incentivo do letramento infantil. Portanto, ler para as crianças todos os dias, torna-se uma maneira cansativa de estimular o interesse pela leitura e o vocabulário. Além disso, a leitura compartilhada pode tirar a independência e autonomia da criança.
( ) Além da leitura, a escrita é uma habilidade essencial do letramento. Estimular a criança escrever desde cedo, mesmo que seja apenas rabiscos ou letras soltas, se torna um método conjunto, auxilia o entendimento e desenvolvimento das habilidades motoras e cognitivas, assim como o pensamento crítico e a interpretação de texto.
A sequência está correta em
A
F, F, V.
B
V, V, F.
C
V, F, V.
D
V, F, F.
Qual alternativa apresenta uma estratégia eficaz para promover a leitura nos anos iniciais do Ensino Fundamental?
A
Utilizar apenas textos técnicos e manuais para ensinar leitura, focando na precisão e na velocidade.
B
Incentivar a leitura exclusiva de materiais digitais, evitando o contato com livros físicos para adaptar os alunos ao mundo digital.
C
Priorizar atividades de leitura que envolvam apenas a memorização de fatos e detalhes, minimizando discussões sobre o conteúdo lido.
D
Criar um ambiente rico em literatura, com uma biblioteca de classe diversificada e momentos diários dedicados à leitura livre e guiada.
Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica deve priorizar a alfabetização, assegurando amplas oportunidades para que os alunos dominem o sistema de escrita alfabética. Isso deve ser feito de forma integrada ao desenvolvimento de outras habilidades de leitura e escrita, além de estimular a participação em práticas variadas de letramento.
C
Certo
E
Errado
Para Emília Ferreiro, a alfabetização das crianças não provém de métodos de como ensinar a ler e a escrever; mas,sim, de como as crianças aprendem, elas “(re)constroem o conhecimento sobre a língua escrita por meio de hipóteses que formulam para compreender o funcionamento desse objeto de conhecimento”.
(MELLO, 2015, p. 272.)
Observe a imagem, a seguir, e assinale qual das hipóteses ela representa.
(Escola Educação, 2019.)
A
Silábica.
B
Alfabética.
C
Pré-silábica.
D
Silábico-alfabética.
Conforme a perspectiva da autora Magda Soares, qual a definição de alfabetização?
A
É um conceito obsoleto, substituído por abordagens mais modernas na área da educação.
B
É um termo intercambiável com letramento, não havendo diferença significativa entre eles.
C
Refere-se à aquisição e apropriação do sistema convencional de escrita alfabética e ortográfica.
D
É exclusivamente o processo cognitivo de aprendizagem da leitura, desvinculado da escrita.
E
É o ensino assistemático e indireto das relações fonema–grafema.
Em relação ao processo de alfabetização no 1º e 2º anos do Ensino Fundamental, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Dos 25 grafemas de nosso alfabeto, apenas dez – p, b, t, d, f, v, k, j, m, h – apresentam uma relação regular direta entre fonema e grafema, e essas são justamente as consoantes bilabiais, linguodentais e labiodentais surdas e sonoras.
( ) Conhecer o alfabeto faz parte do letramento na Educação Infantil, sendo que no Ensino Fundamental, o aluno deve apenas decodificar as consoantes.
( ) Os processos de alfabetização e ortografização terão impacto nos textos em gêneros abordados nos anos iniciais, em que pese a leitura e a produção compartilhadas com o docente e os colegas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A
F – F – V.
B
F – V – V.
C
V – V – V.
D
V – F – F.
E
V – V – F.
Ao solicitar que as crianças digam e depois escrevam as palavras que formaram, a professora está reforçando a ligação entre fonema e grafema.
C
Certo
E
Errado
“Utilizada em diversos setores de atividades humanas da sociedade, a escrita constitui importante ferramenta na realização de diferentes ações, desde as formais às mais informais, nos variados contextos de uso. Devido a sua presença e uso marcante nas sociedades letradas, ela se apresenta para as crianças, ainda muito pequenas, em diferentes suportes – e, atualmente, de forma intensa, nos digitais.”
Fonte: https://revistaabalf.com.br/index.html/index.php/rabalf/article/view/335/233. Acesso em: 29/11/23.
Assinale a alternativa que apresenta apenas informações CORRETAS a respeito da leitura e da escrita:
A
Muitos alfabetizadores têm a ideia já comprovada experimentalmente de que, quando a criança já escreve, ou ainda copia, tem o total domínio da escrita e também da leitura.
B
É importante que desde o início da alfabetização as crianças tenham contato com a escrita em caixa dupla, que todo o material selecionado para o desenvolvimento do trabalho seja apresentado a elas da forma como circula socialmente.
C
No contexto das relações humanas, a linguagem falada é o núcleo do ato da leitura, e é entendida como instrumento utilizado para registro e transmissão do conhecimento em praticamente todas as sociedades contemporâneas.
D
A leitura e a escrita são ferramentas da linguagem humana empregadas nas mais variadas formas de relações em situações complexas, devendo ser ensinadas e aprendidas como recursos limitados e reduzidos a simples atos mecânicos.
Um professor do ensino fundamental utiliza o método global para ensinar leitura e escrita. Assim, avalie as proposições:
I.O método global é um exemplo de método analítico de alfabetização.
II.No método global, as crianças começam aprendendo letras e sons individuais antes de formar palavras.
III.O método global enfatiza a compreensão do significado das palavras e frases desde o início.
Assinale a alternativa correta:
A
Apenas as proposições I e III estão corretas.
B
Apenas as proposições II e III estão corretas.
C
Apenas a proposição II está correta.
D
Apenas a proposição III está correta.
Atente para a seguinte manifestação:
“Dificuldades para recordar palavras e solicitar informações da memória.”
Marque a alternativa que, de acordo com a literatura cientifica, define o tipo de distúrbio descrito acima.
A
Ageometria.
B
Afasia anômica.
C
Anarritmia.
D
Afasia.
E
Discalculia.
A alfabetização com letramento visa não apenas ensinar a ler e a escrever, mas também a utilizar essas habilidades de forma crítica e funcional na sociedade. Sobre este tema, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)O letramento é menos importante que a alfabetização, pois compreender e interpretar textos não contribui significativamente para o desenvolvimento intelectual do indivíduo.
(__)No processo de alfabetização com letramento, é crucial que os alunos sejam capazes de aplicar as habilidades de leitura e escrita em diversos contextos sociais e culturais.
(__)O letramento desenvolve a capacidade de análise crítica, permitindo que o aluno interprete e produza textos com compreensão ampla de seu conteúdo e função social.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:
A
F − F − V.
B
V − V − V.
C
V − F − F.
D
F − V − V.
Ensinar as letras para crianças pequenas não é eficaz, porque o processo de alfabetização não pode começar na primeira infância. As atividades que envolvem histórias, jogos, músicas e interação social não contribuiem para o desenvolvimento da consciência fonológica.
C
Certo
E
Errado
De acordo com as etapas do processo de alfabetização, é correto afirmar que, no Nível Silábico-Alfabético, as crianças
A
não estabelecem uma relação entre as letras e os sons da fala. Elas podem usar desenhos ou símbolos aleatórios para representar palavras.
B
compreendem que as letras representam fonemas específicos e usam essa relação de forma consistente.
C
começam a perceber que as letras representam sons e passam a usar uma letra para cada sílaba.
D
começam a compreender que além das sílabas, as letras individuais também têm sons específicos.
A leitura e a escrita são atividades construtivas e criativas com quatro características fundamentais. Relacione a Coluna 1 com a Coluna 2, associando cada tipo à sua caracterísca.
Coluna 1
1. Objetiva.
2. Seletiva.
3. Antecipatória.
4. Compreensão.
Coluna 2
( ) Presta-se atenção naquilo que é relevante aos objetivos que se tem.
( ) Os objetivos definem as expectativas diante do texto.
( ) Lê-se por uma razão, com uma finalidade.
( ) A compreensão é a base e não a consequência da leitura.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A
2 – 3 – 1 - 4.
B
3 – 1 – 4 – 2.
C
1 – 3 – 4 – 2.
D
4 – 2 – 3 – 1.
E
1 – 2 – 4 – 3.
Pedro vivia com seus avós na zona rural, onde permaneceu até os 10 anos de idade. Durante esse período, sua avó, utilizando suas lembranças e alguns livros antigos, ensinava-lhe diversos temas. Embora tenha recebido essa educação informal em casa e seja alfabetizado, Pedro não possui escolarização formal e recentemente mudou-se para a cidade e irá se matricular na escola mais perto de sua nova casa. A secretária escolar exige a documentação escolar para que possa efetivar a matrícula. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9.394/1996), a criança:
A
Deve ser matriculada em uma classe de educação compensatória até que sua situação seja regularizada.
B
Deve ser submetida a uma avaliação, e suas experiências extraescolares podem ser aproveitadas para inseri-la no ano escolar correspondente ao seu nível de conhecimento.
C
Deve ser automaticamente matriculada no 1º ano do ensino fundamental, independentemente de suas experiências anteriores, pois essa etapa do EF não admite reclassificação.
D
Não tem direito ao aproveitamento de experiências extraescolares e deve iniciar a escolarização formal desde o início do ensino fundamental, pois é necessário um embasamento sólido e uma progressão coerente das aprendizagens.
Tendo em vista o conceito de letramento digital e sua importância na contemporaneidade, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)O letramento digital transcende a mera habilidade de ler e escrever, incorporando a capacidade de lidar com textos digitais não lineares e multimodais, os quais incluem links para outros conteúdos, como imagens, vídeos, gráficos e sons. Esse entendimento possibilita aos usuários explorar, interpretar e produzir informações de maneira mais ampla e interativa, refletindo a cibercultura em constante evolução.
(__)A utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) e das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) é essencial para promover um letramento digital eficaz, permitindo que crianças, jovens, adultos e professores tenham acesso a uma diversidade de informações, culturas e recursos multimodais presentes na cibercultura, além de contribuir para a construção de saberes e aprimoramento do processo educativo.
(__)O letramento digital está intimamente relacionado aos cursos de Educação a Distância (EaD), pois esses cursos fazem uso constante das tecnologias digitais, exigindo dos participantes habilidades para interagir e aprender por meio de ambientes virtuais de aprendizagem. Compreender e utilizar essas ferramentas são passos fundamentais para o sucesso nesse tipo de ensino, tanto na modalidade EaD quanto na educação presencial.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:
A
F − V − F.
B
F − V − V.
C
V − V − V.
D
V − V − F.
O analfabetismo funcional é um fenômeno complexo que
A
diz respeito à incapacidade total de leitura e de escrita, sendo equivalente ao analfabetismo absoluto e tratado por meio da alfabetização inicial.
B
aparece em populações com baixo Índice de Desenvolvimento Humano (IDH), sendo restrito a contextos de pobreza e de desigualdade.
C
se limita à dificuldade em decodificar palavras e frases curtas, mas não impacta a habilidade de resolver problemas práticos relacionados ao cotidiano.
D
pode persistir mesmo entre indivíduos que possuem escolaridade básica, comprometendo sua participação plena na vida social, profissional e política.
E
está diretamente associado à ausência de acesso à educação formal, sendo resolvido, exclusivamente, por meio do aumento da escolaridade da população.
O método________, aplicado na alfabetização, envolve quatro etapas. Na primeira, a palavra geradora é codificada, podendo ser representada por uma imagem que estimula o diálogo e desenvolve a criticidade e a autonomia dos alunos. O professor promove discussões para fortalecer a linguagem oral. Na segunda etapa, os alunos decodificam a palavra, escrevem-na na lousa e formam outras palavras a partir dela, destacando letras no alfabeto. Na terceira, ocorre a análise e síntese, com a decomposição da palavra em sílabas e atividades com as famílias silábicas. Na quarta etapa, foca-se na fixação da leitura e escrita, revisitando as famílias e explorando letras maiúsculas e minúsculas.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna no excerto:
A
global do movimento educacional Escola Nova.
B
gerador ideovisual de Ovide Decroly.
C
natural do educador francês Freinet.
D
da Palavra Geradora de Paulo Freire.
Para o professor e linguista Luiz Carlos Cagliari, a alfabetização é, primordialmente, “a aprendizagem da escrita e da leitura” (2009, p.5). Considerando que ler e escrever são atos linguísticos, é importante que o professor alfabetizador:
A
siga o método fônico de alfabetização, uma vez que a nossa língua tem base fonética
B
reconheça que o conhecimento linguístico adquirido pela criança antes de entrar para a escola não contribui para a aquisição da língua escrita, pois esta é diferente da língua falada
C
conheça a realidade linguística da criança e saiba como se dá o seu processo de aquisição de conhecimento, como está o seu desenvolvimento emocional, bem como a sua interação social
D
compreenda que o sucesso da criança na alfabetização está diretamente ligado ao seu vocabulário, pois uma língua é formada exclusivamente de uma lista de palavras, que quanto maior for, melhor ficará
Gerar simulado