Questões de Concurso sobre Alfabetização e Letramento

Leia o trecho a seguir.

Pelo conhecimento da história dos métodos de alfabetização, podemos compreender os estágios pelos quais passou esse processo paralelamente às transformações econômicas, sociais, políticas e educacionais.

Fonte: MENDONÇA, Onaide. Percurso Histórico dos Métodos de Alfabetização. Caderno de formação, vol. 2, São Paulo. Cultura Acadêmica, 2011, p.23.

Sobre os marcos históricos da alfabetização no Brasil, analise as afirmativas a seguir.

I. Durante as primeiras décadas da República, especificamente entre os pensadores da Escola Nova, a alfabetização e a democratização do acesso à educação tornaram-se elementos centrais do discurso de modernização do país.

II. Durante o Estado Novo foi implementado um sistema educacional descentralizado com o objetivo de promover a alfabetização, valorizando as especificidades regionais para educar a população nacional.

III. Na primeira década do século XXI, foi implementado o Programa Brasil Alfabetizado, uma iniciativa nacional com o objetivo de universalizar a alfabetização de pessoas com 15 anos ou mais.

Está correto o que se afirma em

De acordo com José Morais, em seu texto “Criar leitores para uma sociedade democrática”, o processo de alfabetização envolve as seguintes aquisições:

1. A compreensão do princípio alfabético, isto é, que as letras ou grupos de letras não correspondem a sons, mas a fonemas.

2. A do mecanismo elementar da leitura. Aprender a ler uma palavra, por exemplo monossilábica, é aprender a identificar os grafemas que a constituem, a associar-lhe os fonemas correspondentes e a reuni-los na ordem correta num único som.

3. A do mecanismo elementar da escrita. Aprender a escrever é aprender a analisar a palavra nos seus fonemas, a fazer corresponder, a cada fonema, o grafema e, portanto, a letra ou letras apropriadas, e a escrever essas na ordem correta.

4. A da consolidação, numa forma de memória a longo prazo, das representações ortográficas das palavras que se teve a ocasião de decodificar ou codificar correta e rapidamente várias vezes. A decodificação e a codificação conscientes, controladas e sequenciais, isto é, do início para o fim da palavra, não são mais necessárias para as palavras conhecidas. As suas representações ortográficas passam a ser ativadas de maneira automática, sem necessidade de controle consciente e na base de um processamento em paralelo dos diferentes constituintes da palavra.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Para favorecer uma alfabetização de qualidade, é necessário propor atividades de leitura e escrita que fazem sentido para as crianças. É necessário que as atividades de leitura e escrita aconteçam de forma prazerosa, contextualizada, e de acordo com a realidade social dos educandos.

Fonte: Lopes, Janine Ramos. Caderno do educador: alfabetização e letramento. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, 2010.

Esse fator é um facilitador da ação da alfabetização, denominado:

Assinale a alternativa que corresponde ao “elemento facilitador do processo de aprendizagem da leitura e da escrita, possibilitando o aperfeiçoamento do processo de alfabetização e o desenvolvimento das habilidades metalinguísticas pelas crianças. Nesse sentido, possibilita que a fala seja segmentada e que os segmentos sejam manipulados”.

Para orientar os processos de aprendizagem inicial da leitura e da escrita, o professor deve conhecer os princípios fundamentais do sistema de escrita alfabético-ortográfico. Sobre os princípios da alfabetização, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.

O princípio __________ é adotado quando opta-se em usar nas atividades palavras que obedecem à relação som/nome da letra como, por exemplo, nas palavras DEDO, VEZ, PENA, BEIJO, TEIA.

Sobre os conceitos de língua e ensino da língua, alfabetização e letramento, assinale a alternativa correta:

De acordo com o cenário educacional contemporâneo, deve-se ressaltar a necessidade de a alfabetização ir além, para que o aprendiz não só maneje o código, mas seja capaz de responder às diferentes manifestações de escrita, por isso a necessidade de se alfabetizar na perspectiva do letramento. Segundo Soares (2006, p.18), “Letramento é o resultado da ação de ensinar ou de aprender a ler e escrever: o estado ou a condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como consequência de ter-se apropriado da escrita”. Com base nas ideias da autora, compreendemos que quando o sujeito é capaz de responder aos múltiplos usos e funções da leitura e escrita na sociedade, ou mesmo quando é capaz de compreender a função social do texto, ele adquire outro estado ou condição, sob vários aspectos, excetuando-se o:

(SOARES, Magda. Letramento: um tema em três gêneros. 2ª ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2006.)

Marque a alternativa com a palavra que se excetua entre os aspectos a que se refere o enunciado.

A alfabetização no século 21 desempenha um papel indispensável na vida das crianças por ser um importante passo rumo ao desenvolvimento de diversas linguagens e início do processo de letramento. (...) Em um cenário cada vez mais digital, a alfabetização se depara com desafios significativos e transformadores. A introdução de ferramentas digitais nas salas de aula tem modificado profundamente o processo de aprendizagem inicial, promovendo alterações na maneira como as crianças absorvem conhecimento.

(https://institutoayrtonsenna.org.br/alfabetizacao-no-seculo-21)

Nessa dimensão, analise as assertivas com o código V(Verdadeiro) ou F(Falso). Em seguida, marque a alternativa com a série correta.

I – Ler e escrever com competência e compreensão é a chave para o acesso a inúmeras habilidades e conhecimentos fundamentais., permitindo a superação de barreiras culturais, econômicas e sociais, sendo um passo fundamental para a criança permanecer na escola e aprender com qualidade

II – Letramento é um conjunto de práticas referentes à capacidade de usar diferentes materiais escritos, expressando a habilidade de interpretar e aplicar a leitura e a escrita no cotidiano.

III – A habilidade de ler, escrever e calcular é um marco na vida de uma criança, moldando seu presente e determinando seu futuro. Por isso, a alfabetização está intrinsecamente ligada a questões mais abrangentes no processo educacional.

IV – A alfabetização evoluiu ao longo dos anos, passando de um foco no fonema para uma abordagem mais abrangente, que considera o contexto do texto e também as vivências do aluno.

O letramento na educação infantil vai além da simples alfabetização, abrangendo o desenvolvimento de habilidades de leitura, escrita e comunicação em diferentes contextos. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__)O letramento se restringe ao aprendizado dos símbolos gráficos e suas correspondências sonoras. À habilidade de contextualização e aplicação da linguagem dá-se o nome de alfabetização.

(__)O letramento envolve a capacidade de aplicar a linguagem escrita em diferentes contextos do cotidiano.

(__)O letramento é um processo que ocorre exclusivamente no ambiente formal da sala de aula, pois é exatamente o ato de ensinar os símbolos gráficos e seus fonemas.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:

Ao considerar as tendências sobre alfabetização e habilidades preditoras, analise as alternativas abaixo e assinale a CORRETA.

Sobre a prática escrita como letramento, analise as afirmativas a seguir:

I. Um caminho para fomentar uma escrita autoral criativa em língua inglesa seria dar suporte a aprendizagem de diferentes recursos linguísticos-discursivos no desenvolvimento de variados gêneros textuais que considerem o objetivo do texto, onde ele irá circular e quem serão seus leitores.

II. As práticas de produção de texto em língua inglesa devem possuir natureza processual e individual, passando por processos de planejamento, produção e revisão, nos quais são decididas as melhores maneiras de comunicar o que se deseja, oportunizando assim o protagonismo dos alunos.

Marque a alternativa CORRETA:

O processo de alfabetização é exclusivamente responsável por ensinar as crianças a ler e escrever, enquanto o letramento se concentra na compreensão e interpretação de textos escritos, não abordando diretamente a habilidade de escrita.

A BNCC reconhece a necessidade de ir além da tradicional alfabetização, incorporando os multiletramentos como uma perspectiva integradora. Nesse contexto, os multiletramentos no processo de alfabetização:

I - Incluem a interpretação e produção de diferentes formas de comunicação, como imagens, sons, vídeos e elementos digitais.

II - Focam em habilidades de comunicação verbal em detrimento da importância do desenvolvimento da escrita e do entendimento de diferentes formas de linguagem visual.

III - Priorizam o uso de diferentes tipos de tecnologias, como smartphones e tablets, negligenciando completamente a importância da leitura e escrita tradicionais.

IV - Desenvolvem habilidades de leitura e escrita digital, bem como a compreensão crítica das informações encontradas online.

V - Incorporam elementos culturais e sociais, tornando o aprendizado mais significativo e relacionado à vida dos alunos.

Está correto o que se afirma em:

Em sala de aula, a leitura, muitas vezes, compreendida apenas como a capacidade de decodificação, ou seja, a memorização de todas as correspondências grafofônicas, requer uma nova concepção por parte do educador. Nesse contexto, segundo Albuquerque, a partir da década de 1990, no Brasil, o termo alfabetização foi ampliado e passou a englobar outro fenômeno: o letramento. Dentro desse cenário, é incoerente afirmar:

Relacione as colunas de acordo com os aspectos linguísticos relevantes para o processo de alfabetização.

1 – Consciência fonológica.

2 – Decodificação fonética.

3 – Princípio alfabético.

4 – Vocabulário.

( ) Capacidade de entender e manipular os sons da fala, como identificar rimas e sílabas.

( ) Reconhecimento de palavras e sua significação, essencial para a compreensão de textos.

( ) Habilidade de associar letras a seus sons e utilizar essas correspondências para ler e escrever palavras.

( ) Processo de usar o conhecimento das letras e sons para "soletrar" palavras, facilitando a leitura.

A sequência correta é:

Sobre Alfabetização e Letramento, considere as afirmativas.

I. A alfabetização é entendida como a aquisição do sistema convencional de escrita, enquanto o letramento é entendido como o desenvolvimento de comportamentos e habilidades de uso competente da leitura e da escrita em práticas sociais.

II. Alfabetização e letramento coincidem tanto em relação aos objetos de conhecimento quanto em relação aos processos cognitivos e linguísticos de aprendizagem.

III. Alfabetização e letramento são processos indissociáveis, simultâneos e interdependentes.

IV. Em termos de desenvolvimento, a alfabetização antecede o letramento.

A respeito da Alfabetização e do Letramento nas discussões pedagógicas contemporâneas, está correto o que se afirma em

Relacione os métodos de alfabetização às suas respectivas características, numerando os parênteses abaixo, de acordo com a seguinte indicação:

1. Método alfabético;

2. Método fônico;

3. Método silábico;

4. Método de palavração;

5. Método global de contos.

( ) Neste método, elege-se como unidade o texto, por considerá-lo uma unidade que leva à compreensão.

( ) Neste método, a principal unidade é o fonema, ressaltando as relações diretas entre a cadeia sonora e a representação escrita.

( ) Neste método, a principal unidade a ser analisada pelo aluno é a sílaba. O trabalho inicial, em algumas cartilhas, centra-se nas vogais e seus encontros como uma das condições para a aprendizagem posterior das sílabas.

( ) Neste método, as palavras são apreendidas globalmente no início do processo e posteriormente são decompostas em sílabas.

( ) Neste método, prioriza-se o ensino do alfabeto e a identificação de letra por letra para o reconhecimento de sílabas e palavras.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

Não se pode mais falar em qualidade da educação, sem pensar em qualidade no processo de alfabetização e letramento. É pela leitura de mundo que o sujeito aprende a leitura da palavra e utiliza-se desta para realizar releituras do seu mundo, sendo capaz de pensar e de realizar transformações. Assim sendo, analise os itens abaixo e marque o correto.

Em sua obra Alfabetização e Letramento, publicada originalmente em 2003, Magda Soares ocupa-se basicamente em traçar, sob vários pontos de vista, a distinção entre os dois conceitos. Alfabetização é compreendida assim como o processo de aquisição do código escrito, compreendendo nele as competências e as habilidades da leitura e da escrita. Ou seja: quando se fala em alfabetização, fala-se necessariamente em um processo que envolve uma mecânica de aquisição da linguagem escrita. No entanto, quando se alfabetiza, desenvolve-se paralelamente uma dimensão de compreensão de significados. Isso envolve o que a autora chama de letramento: a imersão da criança no reconhecimento dos usos da cultura escrita.

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO. Magda Soares e o processo de alfabetizar letrando. Jornal da USP, 2020. Disponível em: https://jornal.usp.br/artigos/magda-soares-e-o-processo-de-alfabetizar-letrando/. Acesso em: 12 maio 2024.

São etapas do Ciclo de Alfabetização e Letramento, exceto:

Os resultados do Censo 2022 sobre a alfabetização, no nosso país, revelaram que, das 163 milhões de pessoas de 15 anos ou mais de idade, 151,5 milhões sabiam ler e escrever um bilhete simples e 11,4 milhões não sabiam. Isso representa uma taxa de alfabetização de 93% para esse grupo contra 7,0% da taxa de analfabetismo (imagem ilustrativa) (IBGE, 2024 ).

Fonte: Censo 2022, IBGE.

Ao encontro dessa temática, analise as afirmações a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)No Censo de 2022, em comparação ao Censo de 2010, houve um aumento na taxa de alfabetização no país.

(__)Conforme dados do Censo 2022, houve uma queda na taxa de analfabetismo do país e ela ocorreu em todas as faixas etárias, excetuando-se os grupos de idade de 15 a 19 anos.

(__)Por unidade da federação, as maiores taxas de alfabetização foram registradas em Santa Catarina.

(__)Dos mais de 5,5 mil municípios brasileiros, São João do Oeste, no extremo oeste catarinense, é a cidade com a menor taxa de analfabetismo do país.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: